部编版一年级语文下册句子专项专题训练

部编版一年级语文下册句子专项专题训练亲爱的小朋友们，当我们迈入一年级下学期的语文学习旅程，会发现我们不仅认识了更多的汉字朋友，还开始学着把它们巧妙地组合起来，变成一句句完整、通顺的话。句子，就像我们说话时的“积木块”，只有把这些“积木”搭得稳稳当当、清清楚楚，别人才能明白我们想要表达什么。今天，我们就一起来进行一次句子专项的小练习，让我们的“积木”搭得更棒！一、认识完整的句子——句子“长大了”一个完整的句子，就像一个完整的小故事，它能清楚地告诉我们一件事，或者提出一个问题，又或者表达一种强烈的感情。1.什么是完整的句子？简单来说，一个完整的句子通常会告诉我们“谁（什么）”和“做什么（怎么样/是什么）”。比如：“小鸟飞。”这里“小鸟”是“谁”，“飞”是“做什么”。再比如：“花儿红。”“花儿”是“什么”，“红”是“怎么样”。2.句子的“小尾巴”——标点符号句子说完了，一定要记得给它加上合适的“小尾巴”——标点符号。*如果是告诉我们一件事情，句末用句号（。）。例如：我是小学生。*如果是提出一个问题，句末用问号（？）。例如：你叫什么名字？*如果是表达强烈的感情，比如高兴、惊讶，句末用感叹号（！）。例如：春天真美啊！小练习1：下面哪些是完整的句子？在完整句子后面的括号里打“√”，不完整的打“×”，并试着补充完整。*小鱼在水里。（）*快乐的小鸟。（）*小明在认真地。（）*这本书是谁的？（）二、不同语气的句子——句子“会说话”我们说话的时候，语气有很多种。有时候平平淡淡，有时候充满疑问，有时候又会特别激动。句子也一样，它们也有不同的“语气”。1.陈述句：告诉我们一件事情，语气平和。句末用句号。例：我喜欢吃苹果。天上有白云。2.疑问句：向别人提出问题，希望得到答案。句末用问号。例：这是什么花？你今天开心吗？3.感叹句：表达强烈的感情，比如快乐、惊讶、赞美等。句末用感叹号。例：今天天气真好啊！五星红旗多么鲜艳！小练习2：读下面的句子，看看它们是什么语气的句子，在括号里写出“陈述句”、“疑问句”或“感叹句”，并加上合适的标点符号。*我们要爱护小草（）*你的书包在哪里（）*公园里的花真香呀（）*小明是我的好朋友（）三、句子的“小伙伴”——简单的句子结构我们学过的简单句子，就像搭积木一样，有几种常见的“搭法”。1.“谁做什么”例：小明看书。妈妈做饭。2.“什么做什么”例：小鸟唱歌。太阳升起。3.“谁怎么样”例：小红很高兴。天空蓝蓝的。4.“什么怎么样”例：花儿开了。苹果红了。5.“谁是什么”例：我是小学生。他是我的弟弟。6.“什么是什么”例：五星红旗是我国的国旗。这本书是我的。小练习3：请你照样子，把句子补充完整。*例：小鱼在水里游。小鸟____________。*例：云朵白白的。小草____________。*例：我是一年级学生。____________是我的老师。四、句子变变变——“把”字句和“被”字句有时候，为了强调不同的部分，我们可以把句子变个样子，比如“把”字句和“被”字句。1.“把”字句：强调“谁”把“什么”怎么样了。基本形式：谁把什么怎么样了。例：我把作业写完了。小猫把鱼吃了。2.“被”字句：强调“什么”被“谁”怎么样了。基本形式：什么被谁怎么样了。例：作业被我写完了。鱼被小猫吃了。小练习4：请你试着把下面的句子改成“把”字句或“被”字句。*我吃完了苹果。把字句：我把苹果吃完了。被字句：____________。*雨水打湿了衣服。把字句：____________。被字句：衣服被雨水打湿了。五、句子“画龙点睛”——学会用词语造句我们认识了很多词语，现在要学着用它们来“画”出句子。造句的时候，要想想这个词语通常表示什么意思，可以用在什么地方。1.用指定词语造句例：用“开心”造句：今天我很开心。用“喜欢”造句：我喜欢画画。小练习5：请你用下面的词语各说一句话。*喜欢：_________________________*一起：_________________________*美丽：_________________________六、读好句子——读出句子的“味道”句子不仅要写得好，还要读得好。不同的句子，有不同的“味道”，我们要读出它们的语气。1.读陈述句，语气要平稳。例：我们在教室里学习。（读的时候语气平和，不快不慢）2.读疑问句，语气要上扬，带着疑问。例：这是你的铅笔吗？（读的时候末尾的调子可以稍微往上扬一点）3.读感叹句，语气要饱满，充满感情。例：这里的风景真美啊！（读的时候可以带点惊喜或者赞叹的语气）小练习6：请你大声朗读下面的句子，注意读出不同的语气。*公园里的人真多。*你今天为什么没来上学？*我们的祖国多么伟大！七、句子“排排队”——把句子说通顺、连起来有时候，我们会遇到好几句话放在一起，这时候就要注意它们的顺序，要一句一句说清楚，连起来像一串美丽的珠子。小练习7：下面的句子顺序乱了，请你帮它们排排队，变成一段通顺的话（在括号里写上序号）。（）小鸟飞来了。（）大树上有个鸟窝。（）鸟窝里有几只小鸟。（）鸟妈妈在喂小鸟吃东西。温馨提示：*多读多练：平时多读课文里的句子，读课外书里的句子，不知不觉中，你就会更会说句子、写句子啦！*仔细观察：观察生活中的人和事，比如“小猫在玩球”、“妈妈在洗衣服”，把它们变成你的