部编版六年级语文上册第一单元每课一练课后习题

部编版六年级语文上册第一单元每课一练课后习题单元导语本单元以“自然之美”为主题，编排了《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文。这些课文从不同角度描绘了大自然的多姿多彩，抒发了作者对自然的热爱与赞美之情。学习本单元，要注意感受课文不同的语言风格，体会作者是如何细致观察、生动描写景物的，并尝试将这些方法运用到自己的习作中。---第一课《草原》课后习题一、基础知识积累与运用1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。lǜtǎn()xuànrǎn()gōulè()yūhuí()bōli()mǎtí()xiūsè()shuāijiāo()tiānyá()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*蒙（měngméng）古包*好（hǎohào）客*似（sìshì）乎*勒（lèlēi）住3.比一比，再组词。渲()蹄()羞()涯()喧()啼()差()崖()4.根据意思写出文中相应的词语。(1)形容草原上绿色无边的景象。()(2)形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。()(3)指事先没有约定而相互一致。()(4)形容举止拘束，心中不安。()5.选词填空。寂静安静宁静平静(1)夜晚的草原一片（），只有风吹过草地的沙沙声。(2)同学们在教室里（）地自习。(3)湖面（）得像一面镜子。(4)乡村的夜晚总是那么（）祥和。二、课文理解与感悟1.课文按照（）的顺序，描绘了草原的美丽风光和蒙古族人民的热情好客。请用简洁的语言概括课文主要写了哪几个场景？__________________________________________________________________________________________________________________________________2.“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话运用了什么修辞手法？好在哪里？__________________________________________________________________________________________________________________________________3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！(1)这句话是什么意思？_____________________________________________________________(2)它表达了作者怎样的思想感情？_____________________________________________________________4.作者初到草原，有什么样的感受？从课文中找出相关语句。_________________________________________________________________三、语言实践与拓展1.课文中用了许多生动的比喻，请你摘抄一句，并仿写一个比喻句，描写你熟悉的景物。摘抄：_________________________________________________________仿写：_________________________________________________________2.如果你是一位导游，正带领游客游览草原，请你用几句话向游客介绍一下草原的美景或蒙古族的风土人情。__________________________________________________________________________________________________________________________________---第二课《丁香结》课后习题一、基础知识积累与运用1.给下列加点字注音。缀满()幽雅()笨拙()单薄()模糊()参差()花苞()愁怨()2.根据课文内容，在括号里填上合适的词语。()的丁香()的花苞()的印象()的潇洒()的甜香()的负担3.写出下列词语的近义词或反义词。近义词：轻灵——()分辨——()妩媚——()反义词：模糊——()单薄——()愁怨——()4.选词填空。分辨分辩(1)这对双胞胎长得太像了，很难()谁是哥哥谁是弟弟。(2)面对误解，他不想()什么，只想用行动证明自己。幽雅优雅(3)公园里的丁香花散发着淡淡的()的香气。(4)她的举止()大方，赢得了大家的好感。二、课文理解与感悟1.作者是从哪些方面来描写丁香花的？_________________________________________________________________2.为什么古人发明了“丁香结”这个说法？作者是如何理解“丁香结”的？__________________________________________________________________________________________________________________________________3.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”这句话你是如何理解的？结合生活实际谈一谈。__________________________________________________________________________________________________________________________________4.作者对丁香花有着怎样的情感？这种情感是如何变化的？_________________________________________________________________三、语言实践与拓展1.作者在描写丁香花时，运用了多种感官描写，请找出相关语句并分析其作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________2.“丁香结”引发了作者对人生的思考。生活中，还有哪些事物曾引发过你的联想或思考？请简单写一写。__________________________________________________________________________________________________________________________________---第三课《古诗词三首》课后习题一、基础知识积累与运用1.默写《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》三首诗词。《宿建德江》__________________________________________________________________________________________________________________________________《六月二十七日望湖楼醉书》__________________________________________________________________________________________________________________________________《西江月·夜行黄沙道中》___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.解释下列加点字词的意思。(1)移舟泊烟渚()(2)日暮客愁新()(3)卷地风来忽吹散()(4)明月别枝惊鹊()(5)路转溪桥忽见()3.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(1)《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，这首诗表达了诗人旅途中的愁思。()(2)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”两句，运用了拟人的修辞手法。()(3)《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。()(4)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描绘了丰收的景象和人们的喜悦之情。()二、诗句理解与赏析1.《宿建德江》中，“野旷天低树，江清月近人”这两句诗写出了怎样的景色？表达了诗人怎样的心情？__________________________________________________________________________________________________________________________________2.《六月二十七日望湖楼醉书》中，诗人是按照怎样的顺序描写夏雨的？写出了夏雨的哪些特点？__________________________________________________________________________________________________________________________________3.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这两句词是如何调动读者的感官来描绘夏夜美景的？表达了词人怎样的情感？__________________________________________________________________________________________________________________________________4.这三首诗词都描写了自然景色，但表达的情感有所不同，请简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言实践与拓展1.选择《六月二十七日望湖楼醉书》中的一个画面，用自己的话描述出来。__________________________________________________________________________________________________________________________________2.你还知道哪些描写自然景色的古诗词？请写出一首，并简要说说你喜欢它的原因。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________---第四课《花之歌》课后习题一、基础知识积累与运用1.根据拼音写词语。fùyù()duǒcáng()zhuózhuàng()bīnfēn()fēngshuò()xīshuài()yōuyǎ()gāngà()2.给下列多音字注音并组词。冠()________()________撒()________()________盛()________()________3.结合上下文，理解下列词语的意思。(1)苍穹：_________________________________________________________(2)旖旎：_________________________________________________________(3)馥郁：_________________________________________________________(4)顾影自怜：_____________________________________________________(5)孤芳自赏：_____________________________________________________4.用“不是……而是……”和“既……又……”各写一句话。不是……而是……_________________________________________________既……又……_____________________________________________________二、课文理解与感悟1.作者将花比作了哪些事物？这些比喻分别表现了花的什么特点或品质？__________________________________________________________________________________________________________________________________2.“我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……”这句话有什么深刻含义？__________________________________________________________________________________________________________________________________3.花在自然界中扮演着怎样的角色？请从课文中找出相关语句回答。__________________________________________________________________________________________________________________________________4.你从“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。”这段话中感受到了什么？_______________