新人教版三年级语文上册阅读理解专项同步练习及答案

新人教版三年级语文上册阅读理解专项同步练习及答案

一、阅读短文，回答问题。

鹤蚌相争

鹤在天空中飞着，不住地朝下看，想找点儿食物吃。忽然，它看见一只河

蚌张开壳儿，正在沙滩上晒太阳。

“多好的一顿美餐哪！”鹤的口水都要流出夹了。它立刻飞下来，啄那只

河蚌的肉。河蚌急忙把两片壳儿合上，紧紧地夹住了鹤的嘴巴，不肯放松。

韶说：“今天不下雨，明天不下雨，就会渴死你，看你松开不松开！”

河蚌说：“今天不放开你，明天不放开你，就会饿死你，看你还啄不啄

我！”

鹤和河蚌吵个不停，谁也不肯让步。这时候走来一个打鱼的人，毫不费力

地就把它们两个一起捉走了。

1.找出鹤与河蚌相争时两个最关键的动词：、o

2.用“—”画出鹤与河蚌互不相让时说的话。

3.“鹤蚌相争，渔翁得利”是一个完整的成语。请在文中找出写“渔翁得利”

的句子，画上“—"O

4.试着分析一下故事结尾三个角色不同的心理。

二、阅读短文，回答问题。

梅香

林清玄

一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。

那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己

的花园里能开出这样美丽的梅花，而感到无比的快慰。

突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，

在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先

生，行行好，可不可以给我一点东西吃。”

富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，

他布施给乞丐的时侯，乞丐忽然说：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香

呀！”说完了，转身走出去。

富人呆立在那里，感到非常震惊，他震惊的是：穷人也会赏梅花吗？这是

自己从来不知道的。另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己

从来没有闻到过梅花的芳香呢？

于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，深怕惊动梅香似的悄悄走近梅

花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿的眼

睛，流下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。

是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥

饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。

可见得，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也

不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都不知道梅

花的香气一样值得悲悯。

一个人的品质其实是与梅香相似，是无形的，是一种气息，我们如果光是

欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也

难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。

最可叹息的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空

过了一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性的芳香。

能闻到梅香的乞丐也是富有的人。

现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下一切的缠

缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧：

(选自《林清玄散文集》)

1.用简明的文字概括本文叙述的故事。

2.富人听了乞丐的话感到震惊，他震惊的是什么？结合文中相关的语句回答。

3.品读第(11)段，联系前文谈谈为什么“能闻到梅香的乞丐也是富有的

人”？

4.文章题为“梅香”，请结合第⑧、⑨段谈谈“梅香”指的是什么？

5.阳春三月，南京的梅花山上梅花盛开。历代文人墨客赏梅、咏梅。请你写出

完整的两句咏梅的古诗句。

三、阅读课内片段，完成练习。

老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏'，莫非

‘漏'比我还厉害？”

贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏'，莫

非‘漏'比我还厉害？”

老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心旦害怕，脚下一滑，扑通从屋

顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心

想："坏事，漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。

1.用下面的词语写句子

莫非：_________________________________________________________________

2.听了老婆婆的话，老虎和贼分别是怎样想的？用“—”画出来。

3.老虎和贼的表现分别是怎样的？

老虎：贼________________________________

4.有一个成语能够准确地概括老虎和贼的行为，这个成语是（）。

A.贼喊捉贼B.做贼心虚C.明知山有虎，偏向虎山行

四、阅读下文，回答问题

种辣椒

常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了

心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。

回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天

都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗

了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小

芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了

一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，

几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结

果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。

秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。

一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获

的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竞收了小半筐。

我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又

必须付出辛勤的劳动，这琲道不是真理吗？

1.找出文章中点明中心的句子

2.把文章分成三段，并写出段意。

3.读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。

①小辣椒拄在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（）

②我飞一样地跑到窗台前。（）

五、阅读下文，回答问题。

一串快乐的音符

有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也。

也许是位音乐家用小提琴奏出了它们：也许是个初学钢琴的女孩子在

键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走

在m坡上的小男孩儿用（轻快轻松）的口哨砍出了它们……

小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。

在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们

感到很好奇，就钻了进去。

哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷

爷。

突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是

老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老

奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长

的岁月……

如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻美的月光下，轻轻地哼唱着。

老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。

不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心

里，它们愿意留在那生。

1.选择短文中括号里恰当的词语。

搞不（清晰清楚）（轻快轻松）的口哨（伴侣陪伴）老爷

2.读短文中画横线的句子，完成下面各题。

这句话运用了排比的修辞手法，请另外再续写一句：也许是。

3.不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（）

A.老奶奶喜欢听它们的歌

B.老奶奶懂得欣赏它们

C.它们能给老奶奶带来安慰和快乐

4.读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？

六、阅读短文，回答问题。

还童石

还童山下，有条清澈见底的溪流，溪底布满了大大小小的鹅卵石。传说有

一种七彩鹅卵石，谁捡到它，谁就能返老还童变成一个小孩。然而，从来没人

找到过这种“还童石”。

有一天，又有不少人到小溪中寻找“还童石”，他们当中有一位白发苍苍

的老爷爷，也想返老还童变成一个小孩。老爷爷不是为了乐一乐，而是为了实

现埋在心里很久很久的一个愿望。原来，在他还是小孩的时候，有一天在学校

偷摘了一朵十分美丽的花，可他对老师撒了谎，没承认是他摘的。这件事，他

后悔了一辈子，因为他一生中，就撒了这么一次谎啊！现在，他站在溪水中，

默默地向溪流诉说着自己的心愿……

溪流明白了老爷爷的心事，悄悄地把一颗七彩鹅卵石送到了他的脚边。老

爷爷捡起了鹅卵石，果然变成了一个小孩。他又惊又喜，跨出小溪飞奔起来。

他直奔一家花店，买了一株特别美丽的鲜花，又一口气奔进从前上过学的小

学，把鲜花栽到花坛里。当他心满意足地跨出学校的大门时，身子忽然变得又

高又大，一下子恢复到了原来的模样，又成了个老爷爷.那颗“还童石”呢，

也就没了踪影。

1.本文是一篇（）

A.寓言

B.童话故事

C.神话故事

2.给加下划线的汉字加上正确的拼音。

承认跨出恢复踪影

3.那么多人寻找“还童石”，为什么只有老爷爷找到了？

4.老爷爷拿到“还童石”后做了什么？

5.读了本文，你获得了哪些启示？

七、课外阅读。

狐狸和公山羊

一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎，仍没法爬上去，只好待在那

里。

这时，恰巧一只口渴极了的公山羊来到井边，公山羊看见狐狸在井下，便

问他井水好不好喝。狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美

井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝公山羊赶快下来，与他痛

饮。

口渴难耐的公山羊信以为真，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮

完后，就不得不与狐狸一起商量出井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：

“我倒有一个办法。你用前腿扒在井墙上，再把珀竖直了，我踩你后背跳出井

去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的

后腿，跳到他的背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。

狐狸上去以后，准备独自离开。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头

对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在

没看清出口之前就盲目跳下去了。”

1.“狐狸觉得机会来了”一句中的“机会”是指。

2.狐狸为什么极力赞美井水好喝？由此可知狐狸有着怎样的性格特点呢？

3.用“—”画出狐狸想出的离开井底的方法。

4.判断下面说法的正误，正确的打“，错误的打“X”。

（1）狐狸因为想要喝井下的水，所以才跳到了井里。（）

（2）在狐狸看来，公山羊的头脑就像他的胡须一样完美。（）

5.本文选自名著《伊索寓言》，下面的故事不属于《伊索寓言》的是（）

A.《狼来了》B.《农夫和蛇》

C.《狐狸建筑师》D.《狐狸和葡萄》

6.如果后来公山羊得以脱险，回到家后的公山羊，面对自口的一群羊姓姓，他

想以自身经历告诚羊娃娃，他会怎么说呢？根据提示写一写。

大难不死的公山羊，向孩子们讲述了自己的经历后，语重心长地对他们说：

八、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

朝阳和夕阳为什么都是红色

早晨，我们常常看到红彤彤的太阳从东方升起；傍晚，我们在西边的天空

看到的太阳满脸是红红的，像喝醉了泗一样；而中午的太阳，却发出炽白炽白

的光芒。早晚的太阳为什么总是红红的呢？

有人告诉我们，太阳的红色是“染”上去的，是大气给太阳“染”上了红

色。你感到奇怪吗？也许你会问，大气本身没有颜色，怎么会把太阳染红呢？

“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”你记得这样一句诗吗？这里其实说

明一个道理，太阳光并不是白色的，而是由七种颜色组合而成的。只有当这七

种颜色的光一齐射过来时，我们的眼睛看上去才觉得太阳光是白色的。可太阳

的七种光线有时并不是一齐射到同一块地面上来的，因为地球周围包围着一层

很厚很厚的大气层，我们的眼睛是透过这大气层才看见太阳光的。大气本身是

无色透明的,但大气层内包含着数不清的气体微防、灰尘和小水滴C你可别小

看了这些小家伙，它们会把一部分阳光散射开来，把另一部分阳光挡回去。

清晨和傍晚，太阳光是斜射的，它通过的大气层比直射时要厚得多，除了

红色和橙色，其他颜色的光都被散射了，所以我们看到了红彤彤的朝阳和夕

阳。而中午阳光直射，通过的大气层相对薄一些，阳光的力量又强，七种颜色

的光线一齐射到地面，我们见到的就是炽白的阳光了。

1.文中画“”的句子运用了（）的修辞手法。

A.比喻B.拟人C.夸张

2.下列有关太阳光的说法正确的是（）

A.太阳光是红色的。B.太阳光是白色的。

C.太阳光是无色透明的。D.太阳光是由七种颜色组合而成的。

3.第3自然段中“你可别小看了这些小家伙”中的“这些小家伙”不包括

（）

A.气体微粒B.灰尘C.小水滴D.七种颜色的光线

4.下列说法正确的是（）

A.中午的太阳会发出红红的光。

B.早上太阳光可以一齐射到地面上。

C.大气本身是无色透明的。

D.太阳光的颜色不受大气层的厚度的影响。

5.朝阳和夕阳为什么都是红色的？（）

A.因为阳光的力量很强，所有的光线都可以射到地面上。

B.因为大气层很薄，所有的光线都可以一齐射到地面上。

C.因为太阳本身就是红色的。

D.因为清晨和傍晚，太阳光斜射穿过大气层，只有红色、橙色的光线可以射到

地面上。

九、阅读训练。

大自然里的乐曲

我喜欢听歌，我更喜欢听大自然里的乐曲。大自然的*乐（地yue）曲非常

动听！

“哗哗哗”，小河誉（juanJuan）起白色的波浪，奏起了清脆的歌。河

边排着一群小鸭子，小鸭子们“嘎嘎”地叫着，一只接着一只跳下水，“扑

通，扑通，扑通”，响起了低沉的歌。

看，天上的小鸟在自由自在地翱（do）翔，它们边飞边嬉戏。路边还有几

只小鸟正用纤（xidn）细的爪子抓住树枝，抬头歌唱。它们“叽叽喳喳”地叫

着，正在演唱着一首欢乐的歌曲。

“嗡嗡嗡”，这动听的乐曲来自小蜜蜂。它们正在勤劳地采蜜，它们挑选

合适的花朵，落在花瓣上，亮丽的黑黄相间的外衣在五彩的花朵上显得格外醒

0,鲜亮明快的色斑像宝石般镶（xiGng）嵌（qRn）在它们的翅膀上，它们在

花间跳舞、嬉戏，忽隐忽现，像朵朵神秘的花儿时而变高时而变低。

1.给文中加点的字选择正确的读音，打“J”。

2.文中画线的句子运用的修辞手法有（）

A.比喻、夸张B.比喻、拟人

C.夸张、拟人D.比喻、反问

3.本文分别从小河、小鸭子、小鸟、（）这几个方面来描述大自然里的乐

曲。

A.小蜜蜂B.翅膀C.蚂蚁D.花朵

4.大自然里的乐曲还有_______、__________。

5.短文表达了作者之情。

十、课外阅读。

天山美景

七月的新疆，最理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会

使你感到像秋天似的（冰冷凉爽）。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，

雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从峭壁断崖上飞

泻下来，像千百条（闪耀照耀）的银链。在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵

不断的（嫩绿翠绿）的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞。夕阳西下，阳

光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔碎上漏下斑斑点点细碎的F1影.小山坡

上，有一条条（清澈清晰）见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、

黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮

在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满

怀心爱的鲜花。

一然天山这时并不是春天，但是有哪•个春天的花园能比这时的天山更美

丽呢？（有删改）

1.从文中的括号里选择合适的词语，填在横线上。

2.用波浪线画出文中一个比喻句，并指出句中是把什么比作什么。

3.文中具体描写了、等景物，写出了天山的

4.读文中画横线的句子，判断正误。

（1）这句话起到了总结全文的作用。（—）

（2）春天的花园比得过天山的美丽。（—）

（3）作者认为天山比春天的花园更美丽。（—）

（4）这是一个反问句。（_____）

课外阅读拓展。

年年有余

①古往今来，“鱼”与春节结下了不解之缘，形成了春节的“鱼”文化，

情趣盎然。

②民间有“无鱼不成席”之说，尤其是年夜饭，家家户户少不了一条鱼。

因“鱼”与“余”谐音，寓意“年年有余”，象征新的一年里，丰盛有余。

③O有的地方用鲤鱼，象征“鲤鱼跃龙门”；有的

地方用雏鱼，以示“连年有余”；有的地方用叙(gui)鱼，寄寓“富贵有

余”。

④年年有鱼或连年有鱼，都是“有余”的谐音，只是为了讨个吉祥的口彩

而已。

1.写出下面词语的意思。

无鱼不成席：_____________________

2.这篇文章是围绕哪句话来写的？请画上“”o

3.如果要给第③段的横线处加一个中心句，你认为下列哪句话合适？()

A.年夜饭，鱼是一道美食

B.年夜饭，鱼这道菜物美价廉

C.在鱼的选择上，各地不尽相同

十二、阅读下文，回答问题。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林—得严严实实的，—住

了人们的视线，—住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在

乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在

工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、

紫的，真像个美丽的大花坛。

1.选择合适的词语填写到文中的横线上。

遮封挡

2.文中画波浪线的句子把________比作o

3.“浸”本来的意思是指把东西泡在液体里。“整个森林浸在乳白色的浓雾

里”一句中的“浸”让我感受到:

4.这段话描写的是小兴安岭一季的景色，描写的景物有树木、_、_和草

地上的O

十三、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

一（）乌黑的羽毛，一（）剪刀似的尾巴，一（）轻快有力的翅

膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条

的柔柳，红的黄的臼的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂

漫无比的春天。这时候,那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞

来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

I.在（）填入恰当的量词C

2.第一自然段运用了（）的修辞手法，把（）比作（）o

3.第二自然段中描写的景物有、、—。其中

这个成语写出了春天的特点。

4.文中画“”的句子把、、当做人来写，显得多么

生动、从中我们体会到这是的春天

5.“都像赶集似的聚拢来”运用—的写法突出表现了春天的热闹景

象。

6.仿写：者的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫

无比的春天。

—的天，—的云，—的空气，都像—似的—，组成了这个—的夏日。

十四、课外阅读。

永远不满

寺院里的师傅教了很多弟子，每天讲经习武，操练十八般武艺。

有一天，一位弟子认为自己所有的武艺都学会了，就提出要别师下山。

师傅问他：“你什么都学会了吗？

弟子很地回答：“我什么都学会了。”

这时，师傅就对他说：请你把厨房里那个最大的木桶提出来，然后装满石

头。”弟子很快把桶提出来装满了石头。

师傅问他：“装满了吗？”

他自信地说：“装满了。”

师傅用手一指说：“请你把桶拿到外面的一堆沙子前，看能不能再往桶里

装一些沙子？”沙子从石头缝隙里漏下去了很多。弟子把桶又提到师傅强前

说：“这次真的装满了。”

师傅问：“是不是桶里面不能再放东西了？”

弟子地说：“桶已经这么满了，怎么能再装东西呢？”

师傅没有言语，走到厨房里舀了一碗水，说：“那就请你把这一碗水倒进

去吧。”

弟子接过那碗水，对着桶慢慢地倒，一碗水很快渗了下去C这时，师傅对

弟子说：“现在你可以下山了。”弟子地说：“师傅，我还有许多东西没有

学，我现在不想下山了。”

人生也是一只“桶"，你永运装不满它。

1.选择合适的词语，将序号填入文中的横线上。

①疑惑②满脸愧色③坦诚

2.弟子提出要别师下山是因为，后来又不想下山是因为

3.为了让弟子明白道理，师傅是怎么做的？用“先……再……然后…”的句式

写一写。____________________________________________

4.对文中画线句理解最恰当的是()

A.做人要勤劳。B.做人要谦虚。C.要算师长。

5.你觉得这是一位什么样的师傅？用一两句话写写你对他的评价。

十五、阅读短文，回答问题。

海底世界

①你可知道，大海深处是什么样的吗？

②当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么，海底是否一点儿

声音没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果

你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，

有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噌……它们吃东

西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发

出警报。

③海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉仰缩爬行，每小时只能前进四

米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要

快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己

不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发

光器官，游动起来像闪烁的星星。

④海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色

的，还有红色的……它们的形态各不相同,就拿大家族海藻来说，从借助显微

镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。最

大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

⑤海底有山峰，也有峡谷。这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上

蕴藏量很少的稀有金属。

⑥海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

1.根据下面句子的意思，在文中找出相应的词语。

（1）形容波浪互相撞击。多用于形容浪很大。（）

（2）偷偷地或背地里小声地说话。（_______）

2.把海底动物和它们的活动特点相对应。（只填写数字序号）

A.海参B.梭子鱼C.贝类D.乌贼和章鱼

（1）已在轮船底下旅行()

（2）靠肌肉伸缩爬行()

（3）利用水的反推力迅速后退()

（4）每小时能游几十千米(_______)

3.写出第③自然段的关键句。

7.短文主要从哪几个方面写海底世界真个景色奇异、物产丰富的世界。

5.仿照第④自然段划横线的句子，围绕一个意思用上加点的字写几句话。

同学们在操场上做各种活动，

答案

1、

1.啄夹

2.“今天不下雨，明天不下雨，就会渴死你，看你松开不松开！”“今天不

放开你，明天不放开你，就会饿死你，看你还啄不啄我！”

3.这时候走来一个打鱼的人，毫不费力地就把它们两个一起捉走了。

4.鹉和河蚌应该后悔，试想如果它们两个都退让一步，也不至于落到渔人的手

里。也可以从另外的角度想，当看到眼前的利益时，要想想有没有风险。而渔

人应该高兴，他没有费力气就能得到两样东西。

2、

1.乞丐闻到梅花的芳香，富人为此感到震惊，也第一次闻到梅花的芳香。

2.穷人也会赏梅花；富人自己种了几十年的梅花，却从来没闻到过梅花的芳

香。

3.因为坏的物质条件也没有遮敝他精神的清明，在精神上他是富有的。

4.精神的清明或内部的人格香气。

5.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。冬落成泥碾作尘，只有香如故。

3、

1.示例：你这样风风火火地跑过来，莫非有什么事需要我帮忙？

2.翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏‘，莫非'漏'比我还厉害？走南

闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏'，莫非‘漏'比我还厉害？

3.吓得浑身发抖听得腿脚发软

4.B

4、

1.知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动。

2.第一段（1）写常识课上，老师