2025年江苏南京铁道职业技术学院招聘考试笔试试题(含答案)

2025年江苏南京铁道职业技术学院招聘考试笔试试题(含答案)江苏南京铁道职业技术学院招聘考试笔试试题一、单项选择题（每题1分，共30分）1.以下哪种教学方法最适合用于铁道信号专业的实践教学？（）A.讲授法B.演示法C.讨论法D.实习作业法答案：D。实习作业法是学生在教师的指导下，运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。对于铁道信号专业这种实践性很强的专业，实习作业法能让学生在实际操作中更好地掌握相关技能，所以选D。讲授法主要是教师讲解知识；演示法是教师展示实物、直观教具等；讨论法是学生之间相互交流讨论，均不太适合该专业的实践教学。2.南京铁道职业技术学院的校训是（）。A.团结、守纪、文明、奉献B.厚德、励学、笃行、创新C.严谨、勤奋、求实、创新D.博学、审问、慎思、明辨答案：B。“厚德、励学、笃行、创新”体现了学院对学生品德、学习、实践和创新等方面的要求，是学院的精神文化象征。A选项一般不是该学院校训；C选项常见于一些综合性大学；D选项“博学、审问、慎思、明辨”出自《礼记·中庸》，但不是该校校训。3.铁道车辆专业中，转向架的主要作用不包括（）。A.承受车辆的垂直载荷B.传递纵向力和横向力C.保证车辆顺利通过曲线D.控制列车的运行速度答案：D。转向架的主要作用包括承受车辆的垂直载荷，将车辆重量传递到轨道上；传递纵向力（如牵引力、制动力）和横向力；保证车辆顺利通过曲线。而控制列车的运行速度主要是通过列车的牵引系统、制动系统等实现，并非转向架的作用，所以选D。4.教育心理学中，“最近发展区”理论的提出者是（）。A.皮亚杰B.维果茨基C.桑代克D.布鲁纳答案：B。维果茨基提出了“最近发展区”理论，他认为儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。皮亚杰提出了认知发展阶段理论；桑代克是教育心理学之父，提出了尝试错误说；布鲁纳提出了认知结构学习理论。5.以下哪种铁道运输组织模式是适应大运量、高密度的旅客运输需求的？（）A.传统的列车运行图模式B.公交化运输模式C.不定期运输模式D.分散运输模式答案：B。公交化运输模式具有发车间隔短、车次多等特点，能够适应大运量、高密度的旅客运输需求，就像城市公交车一样频繁发车，方便旅客出行。传统的列车运行图模式相对固定，发车间隔较大；不定期运输模式不适合大运量、高密度运输；分散运输模式不利于集中高效地运输旅客，所以选B。6.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这种教学技能属于（）。A.导入技能B.讲授技能C.提问技能D.结课技能答案：C。提问技能就是教师通过提出问题来引导学生思考、参与课堂互动的技能，符合题干描述。导入技能是在课程开始时引起学生兴趣、引入新课的技能；讲授技能是教师讲解知识的技能；结课技能是在课程结束时总结归纳的技能，所以选C。7.铁道通信信号专业中，以下哪种设备不属于信号基础设备？（）A.信号机B.转辙机C.轨道电路D.通信电缆答案：D。信号基础设备主要包括信号机、转辙机、轨道电路等，它们在铁路信号系统中起着重要作用，用于指示列车运行、控制道岔转换和检测轨道占用情况等。通信电缆主要用于铁路通信系统，不属于信号基础设备，所以选D。8.学院在进行课程评价时，关注学生的学习过程和学习体验，这种评价方式属于（）。A.终结性评价B.形成性评价C.相对性评价D.绝对性评价答案：B。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价，关注学生的学习过程和学习体验，能够及时发现问题并调整教学。终结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价；相对性评价是依据学生个人的成绩在该班学提供绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣；绝对性评价是在被评价对象的集合之外，确定一个评价的标准，称为客观标准，以评价对象是否达到该标准。所以选B。9.铁路运输安全管理中，“三不伤害”原则不包括（）。A.不伤害自己B.不伤害他人C.不被他人伤害D.不伤害设备答案：D。“三不伤害”原则是铁路运输安全管理中的重要原则，即不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害，强调人员在工作中的安全意识和行为规范，不涉及不伤害设备，所以选D。10.教师在教学中运用多媒体课件展示铁路线路的布局和走向，这体现了教学原则中的（）。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则答案：A。直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。教师运用多媒体课件展示铁路线路布局和走向，让学生更直观地了解相关知识，体现了直观性原则。启发性原则是引导学生主动思考、积极探索；巩固性原则是强调知识的巩固；循序渐进原则是教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，所以选A。11.铁道机车专业中，机车的牵引动力来源不包括（）。A.电力B.内燃C.蒸汽D.风力答案：D。目前铁道机车的牵引动力主要有电力、内燃和蒸汽。电力机车通过接触网获取电能驱动；内燃机车依靠柴油机发电驱动；蒸汽机车利用煤炭燃烧产生蒸汽驱动。风力目前尚未作为铁道机车的主要牵引动力来源，所以选D。12.在学院的学生管理工作中，以下哪种做法不符合以人为本的理念？（）A.关注学生的个性差异，因材施教B.只注重学生的学业成绩，忽视其他方面发展C.为学生提供丰富的课外活动和实践机会D.建立良好的师生沟通机制答案：B。以人为本的理念强调关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异。只注重学生的学业成绩，忽视其他方面发展，不符合以人为本的理念。关注学生个性差异、提供课外活动和实践机会、建立良好师生沟通机制都体现了以人为本，关注学生的整体成长，所以选B。13.教育技术的本质是（）。A.技术手段的应用B.教学资源的开发C.对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价D.教学方法的创新答案：C。教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。它不仅仅是技术手段的应用、教学资源的开发或教学方法的创新，而是一个全面的过程，所以选C。14.铁路运输调度指挥工作中，以下哪种调度是负责指挥列车运行的？（）A.客运调度B.货运调度C.列车调度D.机车调度答案：C。列车调度是铁路运输调度指挥工作的核心，负责指挥列车运行，确定列车的运行计划、运行时刻等。客运调度主要负责旅客运输组织和管理；货运调度负责货物运输的组织和安排；机车调度主要负责机车的调配和运用，所以选C。15.教师在备课过程中，制定教学目标时应依据（）。A.教学大纲和学生实际B.自己的教学经验C.教材内容D.学校的教学要求答案：A。教学大纲规定了课程的教学目的、任务、内容范围等，是制定教学目标的重要依据。同时，还要考虑学生的实际情况，如学生的知识基础、学习能力等，这样制定的教学目标才具有针对性和可行性。教学经验、教材内容和学校教学要求可以作为参考，但不是主要依据，所以选A。16.铁道工程专业中，以下哪种施工方法常用于隧道开挖？（）A.明挖法B.盾构法C.堆填法D.平铺法答案：B。盾构法是一种常用于隧道开挖的施工方法，盾构机在地下向前推进，同时进行隧道衬砌等作业，具有施工速度快、对地面影响小等优点。明挖法一般适用于浅埋隧道或地下工程，需要先开挖地面；堆填法和平铺法不是隧道开挖的施工方法，所以选B。17.学院开展校企合作的主要目的不包括（）。A.提高学生的实践能力B.为企业输送专业人才C.增加学校的经济收入D.促进专业建设和教学改革答案：C。学院开展校企合作主要是为了提高学生的实践能力，让学生在企业中得到锻炼；为企业输送专业人才，满足企业的用人需求；促进专业建设和教学改革，使专业设置和教学内容更符合市场需求。虽然校企合作可能会带来一定的经济收益，但这不是主要目的，所以选C。18.教育法律关系的主体不包括（）。A.教育行政机关B.学校C.教师D.教学设备答案：D。教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，也就是在具体的教育法律关系中享有权利并承担义务的自然人和法人，包括教育行政机关、学校、教师、学生等。教学设备是教育法律关系的客体，是权利和义务所指向的对象，所以选D。19.铁道运输经济中，以下哪种因素对旅客运输需求影响最大？（）A.票价B.运输时间C.服务质量D.目的地吸引力答案：B。对于旅客运输需求来说，运输时间是一个非常关键的因素。旅客通常希望能够在较短的时间内到达目的地，运输时间过长会降低旅客的选择意愿。票价、服务质量和目的地吸引力也会影响旅客运输需求，但运输时间的影响相对更大，所以选B。20.教师在课堂上运用小组合作学习的方式，其优点不包括（）。A.培养学生的团队合作精神B.提高学生的自主学习能力C.增加学生的学习负担D.促进学生之间的交流与合作答案：C。小组合作学习可以培养学生的团队合作精神，让学生在小组中共同完成任务，相互协作；提高学生的自主学习能力，学生在小组中需要自主思考、探索；促进学生之间的交流与合作，分享彼此的想法和经验。而增加学生的学习负担并不是小组合作学习的优点，所以选C。21.铁道车辆的制动方式中，以下哪种属于非黏着制动？（）A.闸瓦制动B.盘形制动C.磁轨制动D.踏面制动答案：C。磁轨制动是利用电磁铁与钢轨之间的吸引力产生制动力，不依赖车轮与钢轨之间的黏着，属于非黏着制动。闸瓦制动、盘形制动和踏面制动都是通过车轮与制动装置之间的摩擦，依赖车轮与钢轨的黏着来实现制动，属于黏着制动，所以选C。22.学院在进行教师绩效考核时，应遵循的原则不包括（）。A.公平公正原则B.注重结果原则C.全面考核原则D.主观随意原则答案：D。教师绩效考核应遵循公平公正原则，确保每个教师都能得到客观的评价；注重结果原则，关注教师的教学成果等；全面考核原则，从教学、科研、社会服务等多个方面进行考核。主观随意原则会导致考核结果不客观、不准确，不能真实反映教师的工作情况，所以选D。23.教育研究方法中，通过对研究对象的历史资料进行分析来揭示其发展规律的方法是（）。A.调查研究法B.实验研究法C.历史研究法D.行动研究法答案：C。历史研究法就是通过对研究对象的历史资料进行收集、整理、分析，来揭示其发展规律和特点的方法。调查研究法是通过问卷、访谈等方式收集资料进行研究；实验研究法是通过控制变量来研究因果关系；行动研究法是教师在教育教学实践中进行的研究，所以选C。24.铁道通信专业中，以下哪种通信方式属于无线通信？（）A.光纤通信B.电缆通信C.卫星通信D.载波通信答案：C。卫星通信是利用人造地球卫星作为中继站进行通信的方式，通过无线电波在空间中传播信息，属于无线通信。光纤通信是通过光纤传输光信号；电缆通信是通过电缆传输电信号；载波通信是利用高频载波传输信号，它们都需要通过有线介质传输，不属于无线通信，所以选C。25.教师在课堂上运用多媒体教学时，应注意（）。A.只展示图片和视频，不进行讲解B.过度依赖多媒体，忽视与学生的互动C.合理选择和运用多媒体资源，与教学内容相结合D.不断更换多媒体课件，分散学生注意力答案：C。教师在运用多媒体教学时，应合理选择和运用多媒体资源，使其与教学内容紧密结合，更好地辅助教学。只展示图片和视频不讲解，无法让学生深入理解知识；过度依赖多媒体忽视与学生互动，不利于学生积极参与课堂；不断更换多媒体课件分散学生注意力，也不利于教学效果，所以选C。26.铁路运输市场营销中，以下哪种策略属于产品策略？（）A.调整票价B.增加车次C.开展促销活动D.改善服务质量答案：D。产品策略主要是关于产品本身的改进和优化，改善服务质量是提升铁路运输产品质量的重要方面，属于产品策略。调整票价属于价格策略；增加车次属于渠道策略；开展促销活动属于促销策略，所以选D。27.教育目的的层次结构不包括（）。A.国家的教育目的B.学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标答案：D。教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及教师的教学目标。学生的学习目标是学生个人根据自身情况设定的，不属于教育目的的层次结构，所以选D。28.铁道工程施工中，以下哪种材料常用于铁路轨道的铺设？（）A.水泥B.钢材C.木材D.塑料答案：B。钢材具有强度高、韧性好等特点，常用于铁路轨道的铺设，如钢轨就是用钢材制成的。水泥主要用于轨道基础等的浇筑；木材过去曾用于枕木，但现在逐渐被其他材料替代；塑料一般不用于轨道铺设，所以选B。29.教师在教学过程中，发现学生出现错误时，应（）。A.立即批评指责B.耐心引导，帮助学生分析错误原因C.让学生自己去发现错误D.忽视学生的错误答案：B。当学生出现错误时，教师应耐心引导，帮助学生分析错误原因，这样可以让学生更好地理解知识，避免再次犯错。立即批评指责会伤害学生的自尊心；让学生自己去发现错误可能会让学生在错误中徘徊时间过长；忽视学生的错误不利于学生的学习和成长，所以选B。30.铁路运输安全文化建设的核心是（）。A.安全制度建设B.安全物质文化建设C.安全精神文化建设D.安全行为文化建设答案：C。安全精神文化建设是铁路运输安全文化建设的核心，它包括安全价值观、安全理念等，能够引导和影响铁路员工的行为和态度，从思想层面保障运输安全。安全制度建设是保障安全的规范；安全物质文化建设是安全的物质基础；安全行为文化建设是员工安全行为的体现，但都不是核心，所以选C。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.南京铁道职业技术学院的特色专业包括（）。A.铁道机车B.铁道车辆C.铁道通信信号D.铁道工程技术答案：ABCD。南京铁道职业技术学院在铁道相关专业方面具有很强的实力，铁道机车、铁道车辆、铁道通信信号和铁道工程技术都是学院的特色专业，涵盖了铁路运输的多个领域，为铁路行业培养了大量专业人才。2.教师的专业素养包括（）。A.专业知识B.专业技能C.专业态度D.专业形象答案：ABC。教师的专业素养主要包括专业知识，如学科知识、教育教学知识等；专业技能，如教学设计、课堂管理等技能；专业态度，如对教育事业的热爱、对学生的关爱等。专业形象虽然也有一定影响，但不是专业素养的核心内容，所以选ABC。3.铁道运输组织的主要工作内容包括（）。A.列车运行组织B.旅客运输组织C.货物运输组织D.机车车辆运用组织答案：ABCD。铁道运输组织工作涵盖了多个方面，列车运行组织负责列车的运行计划和调度指挥；旅客运输组织涉及旅客的购票、乘车、服务等方面；货物运输组织负责货物的受理、运输、交付等；机车车辆运用组织对机车和车辆进行合理调配和使用，所以ABCD都正确。4.教育心理学的研究内容主要包括（）。A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理答案：ABCD。教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，其研究内容主要包括学习心理，如学习动机、学习策略等；教学心理，如教学设计、教学评价等；学生心理，如学生的认知发展、个性差异等；教师心理，如教师的职业倦怠、教学效能感等，所以ABCD都正确。5.铁路运输安全保障体系包括（）。A.安全技术保障B.安全管理保障C.安全文化保障D.安全信息保障答案：ABCD。铁路运输安全保障体系是一个综合性的体系，安全技术保障通过先进的技术设备来保障运输安全；安全管理保障依靠完善的管理制度和管理措施；安全文化保障营造良好的安全文化氛围；安全信息保障确保信息的准确传递和共享，所以ABCD都正确。6.教师在教学过程中运用的教学方法有（）。A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法答案：ABCD。讲授法是教师讲解知识的常用方法；讨论法可以促进学生之间的思想交流；演示法能让学生直观地观察事物；练习法有助于学生巩固知识和提高技能，这些都是教师在教学过程中常用的教学方法，所以ABCD都正确。7.铁道通信信号专业的课程设置包括（）。A.信号基础设备B.列车运行控制系统C.通信原理D.铁道信号设计与施工答案：ABCD。铁道通信信号专业的课程设置围绕信号和通信两个方面，信号基础设备课程介绍信号机、转辙机等基础设备；列车运行控制系统课程讲解列车运行的信号控制；通信原理课程传授通信的基本理论；铁道信号设计与施工课程涉及信号系统的设计和施工知识，所以ABCD都正确。8.学院开展学生思想政治教育工作的途径有（）。A.课堂教学B.社会实践C.校园文化活动D.心理健康教育答案：ABCD。课堂教学可以通过思想政治理论课等向学生传授正确的思想观念；社会实践能让学生在实践中体验和感悟；校园文化活动营造积极向上的文化氛围；心理健康教育有助于学生保持良好的心理状态，这些都是开展学生思想政治教育工作的有效途径，所以ABCD都正确。9.铁道工程施工中需要注意的安全问题包括（）。A.高空作业安全B.爆破作业安全C.电气设备安全D.防火安全答案：ABCD。在铁道工程施工中，高空作业可能会发生坠落等危险，需要注意安全；爆破作业具有危险性，要严格按照操作规程进行；电气设备如果使用不当可能会引发触电等事故；施工现场易燃物较多，防火安全也很重要，所以ABCD都正确。10.教师在进行教学评价时，应遵循的原则有（）。A.客观性原则B.发展性原则C.全面性原则D.指导性原则答案：ABCD。客观性原则要求评价要客观公正，依据事实进行；发展性原则强调评价要促进学生和教师的发展；全面性原则要从多个方面进行评价；指导性原则要为被评价者提供改进的建议和指导，所以ABCD都正确。三、判断题（每题1分，共10分）1.南京铁道职业技术学院是一所本科院校。（）答案：错误。南京铁道职业技术学院是一所专科层次的高等职业院校，并非本科院校。2.教师的教学方法一旦确定，就不能再改变。（）答案：错误。教学方法应根据教学内容、学生实际情况等进行灵活调整和改变，以达到最佳的教学效果，而不是固定不变的。3.铁道运输中，货物运输的时效性要求比旅客运输高。（）答案：错误。旅客运输通常对时效性要求更高，旅客希望能够尽快到达目的地，而货物运输在一定程度上可以根据货物的性质和需求进行安排，时效性要求相对较低。4.教育技术就是运用多媒体技术进行教学。（）答案：错误。教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价，多媒体技术只是其中的一部分，不能简单地将教育技术等同于多媒体教学。5.铁路运输安全管理只需要关注列车运行安全，不需要关注车站安全。（）答案：错误。铁路运输安全管理是一个全面的体系，既需要关注列车运行安全，也需要关注车站安全，车站是旅客和货物的集散场所，安全管理同样重要。6.教师在备课过程中，只要准备好教学内容就可以了。（）答案：错误。教师备课不仅要准备好教学内容，还要考虑教学目标、教学方法、教学过程、教学评价等多个方面，以及学生的实际情况，这样才能制定出合理有效的教学方案。7.铁道车辆的转向架可以独立完成车辆的运行。（）答案：错误。转向架是铁道车辆的重要组成部分，但它不能独立完成车辆的运行，还需要牵引系统提供动力、制动系统进行制动等，各部分协同工作才能使车辆正常运行。8.学院的校企合作只是为了让学生有地方实习。（）答案：错误。校企合作的目的是多方面的，除了为学生提供实习场所外，还包括促进专业建设、为企业输送人才、开展科研合作等，是一种互利共赢的合作模式。9.教育心理学只研究学生的心理。（）答案：错误。教育心理学研究教育教学情境中学与教的基本心理规律，不仅研究学生的心理，还研究教师的心理、教学过程中的心理现象等。10.铁路通信信号专业的学生只需要掌握信号方面的知识，不需要了解通信知识。（）答案：错误。铁路通信信号专业涉及通信和信号两个方面，通信知识和信号知识是相互关联、相互配合的，学生需要全面掌握这两方面的知识才能更好地适应专业需求。四、简答题（每题10分，共20分）1.简述教师在教学过程中如何运用多媒体教学提高教学效果。教师在教学过程中运用多媒体教学提高教学效果可以从以下几个方面入手：首先，合理选择多媒体资源。根据教学内容和教学目标，选择合适的图片、视频、音频等多媒体资源。例如，在讲解铁道机车的结构时，可以展示机车的三维模型图片和拆解视频，让学生更直观地了解其内部结构。避免选择与教学内容无关或质量不佳的资源，以免分散学生注意力。其次，将多媒体资源与教学内容有机结合。不能单纯地展示多媒体资源，要在展示过程中进行讲解和引导，帮助学生理解。比如在播放铁路运输调度指挥的视频时，教师要适时讲解调度的流程和关键环节，使学生在观看视频的同时掌握知识。再者，注重与学生的互动。运用多媒体教学不意味着教师可以完全依赖课件，要通过提问、讨论等方式引导学生参与课堂。例如在展示完一段关于铁道通信技术发展的视频后，组织学生讨论通信技术发展对铁路运输的影响，激发学生的思考和积极性。另外，控制多媒体展示的节奏。不要过快或过慢地展示多媒体内容，要给学生足够的时间观察和理解。比如在展示复杂的信号电路图时，要逐步放大、讲解各个部分，让学生有时间消化知识。最后，结合传统教学方法。多媒体教学不能完全取代传统教学方法，要与讲授法、练习法等相结合。例如在讲解完多媒体展示的内容后，让学生进行相关的练习，巩固所学知识。2.简述铁路运输安全管理的重要性及主要措施。铁路运输安全管理具有极其重要的意义：从社会层面来看，铁路运输是国家重要的基础设施和民生工程，关系到广大人民群众的生命财产安全。一旦发生安全事故，会造成大量人员伤亡和财产损失，影响社会的稳定和和谐。从经济层面来说，铁路承担着大量的客货运输任务，安全运输是保障经济正常运转的关键。安全事故会导致运输中断，影响物资的流通和生产的正常进行，给国家和企业带来巨大的经济损失。从行业发展角度，良好的安全管理是铁路行业可持续发展的基础。只有确保运输安全，才能提高铁路的信誉和竞争力，吸引更多的旅客和货主选择铁路运输。铁路运输安全管理的主要措施包括：一是加强安全制度建设。建立健全各项安全规章制度，如列车运行管理制度、设备维护制度、人员培训制度等，明确各岗位的职责和操作规范，使安全管理有章可循。二是强化人员培训。对铁路员工进行定期的安全培训，提高他们的安全意识和业务技能。包括列车司机、调度员、检修人员等，都要熟悉安全操作规程，能够应对各种突发情况。三是运用先进的安全技术设备。例如采用列车运行控制系统、安全监测系统等，实时监测列车运行状态和设备运行情况，及时发现和处理安全隐患。四是加强安全文化建设。营造良好的安全文化氛围，使员工从思想上重视安全，形成“安全第一”的价值观。通过宣传教育、安全竞赛等活动，提高员工的安全自觉性。五是完善应急预案。制定各种可能发生的安全事故的应急预案，定期进行演练，确保在事故发生时能够迅速、有效地进行应对，减少损失。五、论述题（每题20分，共20分）论述学院如何通过深化校企合作提高人才培养质量。学院通过深化校企合作提高人才培养质量可以从以下几个方面进行：（一）优化专业设置与课程体系学院应与企业密切合作，根据企业的需求和行业发展趋势来优化专业设置。企业能够及时了解市场对人才的需求变化，学院可以依据企业提供的信息，调整和新增专业，使专业更贴合市场需求。例如，随着铁路通信技术的不断发展，企业对相关专业人才需求增加，学院可以与企业共同调研，开设更具针对性的铁道通信专业方向。在课程体系建设方面，邀请企业技术骨干参与课程设计。企业人员熟悉实际工作中的技能要求和知识重点，他们可以与学院教师一起，将企业的实际项目和工作流程融