2026春统编版语文 17.他们那时候多有趣啊 教学课件

听了玛琪的介绍，你了解到了哪些信息？玛琪来自2155年

机器人老师

在家里上课

没有同学他们那时候多有趣啊第一部分：科幻初探本文是一篇科幻小说。你知道科幻小说有什么特点吗？合理的想象:能想象出当下不存在的科技或事物，但写得很合理，让人信服。本文是一篇科幻小说。你知道科幻小说有什么特点吗？探讨社会和人性问题:科幻小说，常常借助科技的外壳，探讨深刻的社会和人性问题。本文是一篇科幻小说。你知道科幻小说有什么特点吗？科学设定和普通人的情感结合：科幻小说让我们在想象中，也能感受到爱、责任和勇气。科幻小说的特点总结基于科学，大胆想象。情节合理，令人信服。关注科技对人类社会的影响。常常引发我们对未来的思考。作者：艾萨克·阿西莫夫生卒年：1920-1992身份：美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家、生物化学博士代表作：《基地》系列、《我，机器人》《银河帝国三部曲》成就:雨果奖、星云奖·大师奖作者简介快速默读课文，思考：①故事中有哪两个主要人物？②他们发现了什么特别的东西？③玛琪对现在的学校态度如何？初读课文初读课文玛琪和托米皱皱巴巴的旧纸质书讨厌学校和机器人老师玛琪和托米对这本旧书里的内容产生了争论。他们争论什么呢？第二部分：今昔对比分角色朗读你在哪儿找到这本书的？在我们家。在顶楼上。书里写的什么？学校。注意托米在专注看书，要读出人物的状态。分角色朗读学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。嗯，我不知道古时候他们有什么样的学校。不管怎么说，他们得有一个老师吧？当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人！注意读出玛琪的鄙夷不屑和托米的高傲、神气。分角色朗读一个真人？真人怎么会是老师呢？是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。真人可没那么聪明。当然聪明啦。我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。注意读出玛琪的鄙夷不屑和托米的高傲、神气。分角色朗读我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。你不知道的事太多了，玛琪。那些老师才不到你家里来上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。所有的孩子都学一样的功课吗？那当然，如果他们的年龄一样的话。注意玛琪的情感发生了变化，由鄙夷不屑变得逐渐好奇。

分角色朗读可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。他们那时候恰好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。我没说我不喜欢。注意玛琪的情感发生了变化，由鄙夷不屑变得逐渐好奇。

今昔对比玛琪的上学方式（2155年）现在的上学方式（我们的时代）书本老师上课地点学习方式同学电子屏幕、字顺序移动纸质书、字静止不动机器人真人家里学校单独学习，机器调整难度集体学习、老师统一讲解没有有很多同学科技带来了便利，但失去了什么？玛琪最后说“他们那时候多有趣啊”，这里的“那时候”指的是什么时候？今昔对比指的是我们现在所处的时代玛琪觉得她的学习方式很无聊

体现出玛琪非常向往老式学校表达了玛琪怎样的情感？羡慕、向往、遗憾、赞美。主旨归纳作者通过玛琪对过去学校的向往，想表达什么？这篇科幻小说表面上写未来，实际上是在反思当下。作者想告诉我们：无论科技如何发展，人与人之间的真实连接、共同学习的快乐，永远不可替代。珍惜当下请你说一说，我们的学习生活多有趣？有趣的课间活动丰富多彩的课程真挚感情的教学第三部分：人物分析分析人物——玛琪姓名：玛琪性别：女年龄：11岁左右性格特点：从文中找出描写玛琪的句子，说说她是个怎样的孩子。分析人物——玛琪我讨厌学校！敢于表达追问关于老式学校的事情。真实好奇心求知欲姓名：玛琪性别：女年龄：11岁左右性格特点：敢于表达、真诚直爽、具有好奇心和求知欲。分析人物——托米从文中找出描写托米的句子，说说他是个怎样的孩子。姓名：托米性别：男年龄：11岁左右性格特点：很了解老式学校的情况。知识丰富对玛琪说话很不礼貌。没礼貌高傲分析人物——托米很详细地解答玛琪的问题。愿意分享姓名：托米性别：男年龄：11岁左右性格特点：知识丰富但有些高傲；缺乏礼貌却也愿意分享自己所了解的事物。分析总结如果你来到2155年，面对未来的学校和学习方式，你认为自己会像玛琪一样，还是会像托米一样？玛琪代表对未来的不适应托米则代表了解一切和接受第四部分：总结拓展思考作者从科技、学校、同学关系这三个角度想告诉我们什么？科技会改变教育的方式现在的学校生活很有趣珍惜当下，平凡也可贵作者通过未来的视角，让我们重新认识现在的幸福。①你希望未来的学校保留现在的哪些优点？

保留真人老师讲课

保留课间活动时间保留教室上课的方式②你希望未来的学校改进现在的