高考志愿填报咨询师测评试卷

高考志愿填报咨询师测评试卷一、单选题（共20题，每题1分，共20分）在“院校专业组”志愿模式下，若考生所填专业均已录满且选择“不服从调剂”，其档案将如何处理？A.自动调剂到该院校专业组内其他未满专业B.继续参与本批次后续志愿的投档C.被退档，只能参加本批次征集志愿或下一批次投档D.院校有权进行专业调剂，档案不会被退

【答案】C

【解析】在院校专业组模式下，当考生所报专业均无法录取且不服从调剂时，院校无法进行专业调剂，考生档案将被退档，退档后只能等待本批次征集志愿或参与下一批次录取。关于“平行志愿”的投档原则，下列描述最准确的是？A.分数优先，遵循志愿，一轮投档B.志愿优先，分数排序，多轮投档C.分数优先，志愿并行，多次投档D.志愿优先，遵循分数，一轮投档

【答案】A

【解析】平行志愿的核心投档原则是“分数优先、遵循志愿、一轮投档”。即按考生分数从高到低排序，依次检索其志愿，一旦档案投出，即不再检索后续志愿，且每个考生在每个批次只有一次投档机会。2025年上海市普通高校招生本科批次志愿填报的规定时间是？A.7月1日-7月2日B.7月7日-7月8日C.6月27日-7月1日D.7月26日-7月29日

【答案】C

【解析】根据参考资料，2025年上海市要求高考生在6月27日至7月1日期间完成本科批次志愿填报。下列哪个省份/直辖市采用的是“专业（类）+院校”的志愿填报模式，而非“院校专业组”模式？A.海南省B.天津市C.湖北省D.辽宁省

【答案】D

【解析】根据知识库文档，海南省、天津市、湖北省均采用院校专业组模式，而辽宁省采用的是“专业（类）+院校”模式。“专业级差”录取规则下，若某校级差为3、1、1、1、1，考生第一专业志愿未录取，在第三专业志愿录取时，其高考总分会被减去多少分参与排序？A.3分B.4分C.5分D.6分

【答案】B

【解析】专业级差扣分是累计的。第一志愿未录扣3分，第二志愿未录再扣1分（累计4分），到第三志愿时，已累计扣减4分参与排序。关于招办的投档方式，表述最准确的是？A.按照分数从高到低投档，分数相同以志愿提交先后顺序投档B.按照分数从高到低投档，分数相同以高考报名先后顺序投档C.机器投档、一档一投、一轮投档D.专业优先、分数优先、专业级差

【答案】C

【解析】投档工作由省级招办通过计算机系统执行，核心特点是“机器投档、一档一投、一轮投档”，确保公平和效率。下列哪项不属于现行的高校专业录取规则？A.分数优先B.专业优先（志愿清）C.专业级差D.提档比必须为100%

【答案】D

【解析】提档比（调档比例）由高校在招生章程中规定，通常为100%-120%之间，并非固定为100%。A、B、C均为常见的专业录取规则。根据舒伯的生涯发展理论，高中到大学阶段（约15-24岁）主要属于哪个阶段？A.成长阶段B.探索阶段C.建立阶段D.维持阶段

【答案】B

【解析】舒伯理论将15-24岁划分为“探索阶段”，个体通过学业、活动、兼职等尝试将兴趣、能力与未来职业进行匹配。在高考志愿填报指导中，咨询师最重要的信息收集对象（Who）是指？A.考生的家长B.考生本人C.考生的班主任D.往届学长学姐

【答案】B

【解析】借鉴心理咨询中“收集资料时最重要的是明确Who（谁）”的原则，志愿填报的核心是考生本人，其兴趣、性格、成绩、意愿是决策基础。“中外合作办学”作为升学路径，其典型弊端通常不包括？A.学费高昂B.课程体系与国外脱节C.文凭含金量参差不齐D.对语言能力和适应能力要求高

【答案】B

【解析】中外合作办学通常引进国外课程体系，是其特色之一，并非典型弊端。弊端主要在于高费用、文凭认可度差异大、对学生适应能力要求高等。“高职单招”主要适配的考生群体是？A.文化课成绩优异、立志冲刺顶尖本科的学生B.动手能力强、有明确职业倾向、文化课基础相对薄弱的学生C.计划出国深造、需要提前学习国际课程的学生D.艺术天赋突出、准备报考艺术类院校的学生

【答案】B

【解析】高职单招（春季高考）主要面向对理论学术兴趣不高、但动手实践能力强、有较早职业规划的学生，为其提供避开夏季高考激烈竞争的升学通道。咨询师在指导志愿填报时，发现与考生家长的意见存在严重分歧，最恰当的做法是？A.以咨询师的专业判断为准，说服家长接受B.尊重考生本人意愿，协助其与家长沟通C.建议家庭内部先统一意见，再继续咨询D.终止服务，避免卷入家庭矛盾

【答案】B

【解析】志愿填报的主体是考生，咨询师应秉持“以考生为中心”的原则，尊重其意愿，并运用沟通技巧协助家庭内部达成共识，而非越俎代庖或简单回避。当考生询问“我这个分数，能不能冲某热门专业”时，咨询师最需要首先帮助其澄清的是？A.该专业近三年的录取位次波动情况B.考生对该专业核心课程和职业发展的真实了解程度C.该专业在不同院校的排名D.考生家庭对该专业的经济支持能力

【答案】B

【解析】借鉴心理咨询的“具体化技术”，当问题模糊或基于片面认知时，应首先引导求助者（考生）明确具体细节。避免盲目追逐“热门”，需基于真实了解和自身匹配度做决策。根据《普通高等学校本科专业目录》，我国本科层次的学科门类共有多少个？A.10个B.12个C.13个D.14个

【答案】C

【解析】根据教育部最新目录，本科专业共分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等13个学科门类。在咨询过程中，考生表现出对未来的极度焦虑和反复纠结，咨询师说“我理解你现在非常不安，很多人在这个阶段都会有类似感受”，这主要运用了哪种技术？A.内容表达B.情感反应C.自我开放D.共情

【答案】D

【解析】共情是指咨询师体验并理解求助者的内心世界，并将其传达给对方。此回应既包含了情感反应（理解不安），也通过普遍化（很多人都有）传递了理解与接纳。“专项计划”（如国家专项、地方专项）在填报时，通常的志愿模式是？A.只能填报一所院校B.与普通批次志愿混合填报C.在相应批次单独设置志愿栏，实行平行志愿D.只能填报指定贫困地区的院校

【答案】C

【解析】各类专项计划通常在提前批或特殊类型批次中单独设置志愿栏，并多采用平行志愿模式，允许考生填报多所院校，增加录取机会。考生因“不服从调剂”被退档后，最直接的后果是？A.自动进入下一所志愿院校的检索B.在本批次还有第二次投档机会C.只能参加本批次的征集志愿或下一批次录取D.由省招办协调进行调剂录取

【答案】C

【解析】平行志愿“一轮投档”原则下，考生档案一旦投出又被退档，则其在本批次的所有后续志愿自动失效，只能等待征集志愿或参与下一批次录取。咨询师在案例分析时，指出考生“既想追求名校光环，又担心专业冷门”的冲突属于？A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突

【答案】C

【解析】趋避冲突指对单一目标同时存在趋近和回避的动机。此处“名校”是目标，其光环是吸引因素（趋），专业可能冷门是排斥因素（避）。关于“升学规划产品”的伦理，咨询师最不应该做的是？A.清晰告知不同产品的服务内容、价格和适用对象B.根据考生家庭经济情况推荐适宜的产品C.夸大产品效果或隐瞒自身专业局限D.在咨询结束后提供详细的方案报告

【答案】C

【解析】诚信是专业伦理的核心原则之一。夸大疗效、隐瞒专业局限违背了诚信原则，会损害求助者利益和咨询师的专业形象。“新高考”改革下，“物化生”选科组合通常不能报考哪类专业？A.绝大多数理工类专业B.需要历史基础的人文社科类专业（如历史学、考古学）C.对选科无限制的经管类专业D.医学类相关专业

【答案】B

【解析】“物化生”是偏理科组合。许多高校的历史学类、政治学类、马克思主义理论类等专业要求必选“历史”，因此该组合通常无法报考。二、多选题（共10题，每题2分，共20分。少选得1分，错选不得分）高考志愿填报中，构成“信息差”的主要方面包括？A.对院校历年录取位次波动趋势的了解B.对专业内涵、课程设置与就业去向的认知C.对自身兴趣、性格与职业倾向的探索D.对不同升学路径（如专项、中外合作等）政策的掌握

【答案】ABCD

【解析】“信息差”是影响志愿决策质量的关键，涵盖政策规则（D）、院校专业信息（A、B）、自我认知（C）等多个维度。全面了解才能做出科学选择。以下哪些情况，咨询师可以突破保密原则？A.考生透露自己曾考试作弊，但未被发现B.考生明确表示有自杀或伤害他人的计划C.司法机关依法要求调取咨询记录D.发现考生患有疑似精神分裂症，且无自知力

【答案】BCD

【解析】保密例外通常包括：有明确伤害自身或他人风险（B）、法律要求（C）、针对无自知力的严重精神障碍患者为保护其利益时（D）。A项属于过去的一般错误，不构成必须突破保密的紧急风险。在“院校专业组”模式下，填报策略应特别注意？A.组内专业尽量选择自己能接受的，为“服从调剂”留余地B.仔细查阅章程，确认组内是否有绝对无法接受的专业C.可以忽略专业组对选考科目的要求D.利用“冲稳保”策略时，重点参考专业组的最低录取分

【答案】ABD

【解析】A、B是规避退档风险的关键。D是策略基础。C错误，选科要求是填报前提，必须满足。咨询师在建立良好咨询关系时，应具备的态度包括？A.真诚B.共情C.积极关注D.价值中立

【答案】ABC

【解析】真诚、共情、积极关注是建立良好咨询关系的核心条件。价值中立更偏向于一种立场，而非直接的关系建立态度，且对于某些反社会价值观需要进行引导。考生面临“退档”风险的主要原因有？A.分数达不到所报专业要求，且不服从调剂B.单科成绩未达到院校或专业要求C.身体条件（如视力、色觉）不符合专业录取要求D.调档比例高于100%，且排名靠后

【答案】ABCD

【解析】退档常见原因包括：专业额满且不服从调剂（A）、单科成绩不符（B）、身体条件受限（C）、投档后因分数低被退（常见于调档比例>100%时，D）。“综合素质评价”在招生录取中的作用主要体现在？A.在“强基计划”等特殊类型招生中作为重要参考B.在普通批次录取中直接换算为分数加入总分C.在“综合评价”招生模式中占据一定权重D.作为专业录取时，同分情况下的排序依据之一

【答案】ACD

【解析】综评目前主要在强基、综评等招生中作为重要参考（A、C），部分省份在普通批次同分比较时也会参考（D）。B错误，目前没有省份将其直接折分计入高考总分。咨询师在指导家庭经济困难考生时，可重点考虑的升学建议包括？A.优先报考免学费的师范、军事、公安类院校B.关注“国家专项”、“地方专项”等计划C.推荐高收费的中外合作办学项目以获取海外文凭D.介绍国家助学贷款、奖助学金政策

【答案】ABD

【解析】A、B、D均为减轻经济负担的有效途径。C项中外合作办学通常学费高昂，与“经济困难”的前提相悖，需谨慎推荐。以下关于“平行志愿”的表述，正确的有？A.考生可在一个批次内填报多个并列的院校志愿B.投档时，按“分数优先”原则对考生排序C.考生档案一旦投出，即不再检索其后续志愿D.同一批次内，考生可能有多次投档机会

【答案】ABC

【解析】A、B、C是平行志愿的核心特点。D错误，平行志愿实行“一轮投档”，每个考生在一个批次只有一次投档机会。在志愿填报咨询中，可能出现的“阻抗”表现包括？A.考生对咨询师的建议总是质疑和反驳B.家长代替考生回答所有问题C.会谈时经常迟到或早退D.回避讨论分数、排名等核心问题

【答案】ABCD

【解析】阻抗可能表现在内容（D）、关系（B、C）、咨询师互动（A）等多个方面，识别并处理阻抗是推进咨询的关键。一份科学的高考志愿方案，通常需要综合平衡哪些要素？A.考生成绩（分数、位次）与目标院校/专业的匹配度B.考生的兴趣、性格、能力倾向与专业的适配性C.家庭资源、人脉对未来就业的可能支持D.院校地域、城市发展水平对个人成长的影响

【答案】ABCD

【解析】成功的志愿方案是分数匹配（A）、个人特质匹配（B）、家庭资源考量（C）和地域因素（D）等多维度综合平衡的结果。三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确打√，错误打×）“提档”就等于“录取”。

【答案】×

【解析】提档（调档）是省招办将考生档案投给高校，是录取的第一步。高校还要进行专业分配、审核体检等信息，不符合条件者仍可能被退档。“专业级差”规则对所有高校都是相同的3,1,1,1,1模式。

【答案】×

【解析】专业级差的具体分值由各高校在招生章程中自主规定，并非全国统一，常见有3-1-1-1-1、2-1-1-1、3-2-1-0-0等多种模式。心理咨询师可以为确诊为精神分裂症发作期的来访者进行心理咨询。

【答案】×

【解析】根据《精神卫生法》及专业伦理，心理咨询的工作对象主要是心理问题、严重心理问题、部分神经症性心理问题等。精神分裂症等重性精神障碍属于精神科治疗范畴，应转介。“滑档”是指考生档案在所有填报的志愿中均未被投出。

【答案】√

【解析】滑档指考生分数未达到所填报所有院校/专业组的投档线，档案无法投出。退档则指档案投出后因故被高校退回。咨询师可以为了鼓励考生，适当夸大其被某名校录取的概率。

【答案】×

【解析】这违背了专业伦理中的“诚信”原则。咨询师应基于客观数据（位次、历年情况）进行分析，提供真实、准确的信息，不能进行虚假承诺。“服从调剂”可以极大降低被退档的风险，但也可能被调剂到自己不喜欢的专业。

【答案】√

【解析】服从调剂是规避退档风险的有效手段，但代价是可能被调剂到专业组内任何未录满的、可能是冷门或考生不感兴趣的专业。“生涯规划”理论在高考志愿填报中的应用，就是做一个职业测评然后推荐对应专业。

【答案】×

【解析】这是片面理解。生涯规划在志愿填报中的应用是一个系统过程，包括自我探索（兴趣、能力、价值观）、环境评估（专业、职业、家庭）、决策与行动，测评仅是自我探索的工具之一。所有“中外合作办学”专业毕业时都能同时获得中外两所学校的学位证书。

【答案】×

【解析】中外合作办学有“双学位”、“单学位”等多种形式，并非所有项目都颁发外方学位。具体证书颁发情况需查看教育部批准的项目招生简章。咨询师与求助者（考生/家长）建立除咨访关系外的朋友、商业合作关系，是符合伦理的。

【答案】×

【解析】这属于“双重关系”，可能影响专业判断、损害客观性、并可能对求助者造成剥削或伤害，违反了专业伦理中的界限设置原则。内蒙古自治区2025年首次实行新高考改革，其志愿填报模式预计将采用“院校专业组”模式。

【答案】×

【解析】根据现有公开信息及改革趋势，内蒙古新高考预计将采用“专业（类）+院校”的志愿填报模式，与辽宁、山东等地类似，而非“院校专业组”模式。四、填空题（共10题，每题2分，共20分）平行志愿的三大核心原则是：分数优先、遵循志愿、一轮投档。

【解析】这是平行志愿区别于传统顺序志愿的根本特征。在心理咨询中，咨询师将来访者的主要言谈、思想加以整理，再反馈给来访者，这种技术称为内容反应（或释义）。

【解析】内容反应技术有助于澄清问题，促进来访者审视自身。新高考“3+1+2”模式中，“3”指统一高考的语文、数学、外语三科。

【解析】“3”为全国统考科目，是所有考生必考。高校招生章程中，需要考生特别关注的、可能引发退档的关键信息包括：专业录取规则、单科成绩要求、身体条件限制（体检要求）、外语语种要求等。（答对任意两个即可）

【解析】这些细节常被忽视，却是决定录取与否的关键，必须仔细阅读章程。咨询师对求助者说：“我理解你现在因为志愿选择感到非常焦虑和迷茫。”这主要运用了情感反应技术。

【解析】情感反应技术是咨询师对求助者的情绪感受进行反馈，有助于情感疏导和建立共情。“双一流”建设指的是建设世界一流大学和世界一流学科。

【解析】这是我国高等教育领域继“985”“211”后的新一轮国家战略。当求助者在表达问题时出现“问题模糊、过分概括”的情况时，咨询师最需要使用的技术是具体化技术。

【解析】具体化技术帮助求助者澄清模糊观念，明确具体事实和感受。高考志愿填报中，“冲、稳、保”策略中的“保”，主要是指填报录取位次明显低于考生当前位次的院校或专业，以确保不掉档。

【解析】“保”的志愿是安全网，其录取位次应显著低于考生位次，确保极高的录取概率。根据归因理论，如果个体将失败归因于内部的、稳定的、不可控的因素（如能力），最容易导致习得性无助。

【解析】这种归因方式会使人认为失败无法改变，从而放弃努力。咨询师在咨询中，向来访者说明保密原则及其例外情况，是履行知情同意过程的重要组成部分。

【解析】知情同意是专业伦理的要求，确保来访者在充分了解权利和责任的基础上接受服务。五、简答题（共5题，每题6分，共30分）简述作为一名高考志愿规划师，在接待内蒙古2025年首届新高考考生家庭时，应如何分析讲解其面临的新形势与挑战？

【答案要点】政策变革核心：讲解从传统文理分科到“3+1+2”选科模式的变化，强调选科与专业报考范围的直接关联性。志愿模式变化：说明预计采用的“专业（类）+院校”平行志愿模式，对比旧模式，解释其“直接投档到专业”、无调剂风险（但可能有滑档风险）的特点。数据参考困境：指出首届改革，无直接历史录取数据（位次）参考，需结合原始分、等级赋分、往年文理位次模拟转换等多种方法进行定位，不确定性增加。机遇与策略：强调新模式给予考生更大的专业选择权，但要求填报时梯度设计更精细，“冲稳保”策略运用更谨慎。建议家长考生共同学习政策，利用模拟填报系统演练。

【解析】此题考查对改革过渡期特殊性的把握，需从政策、技术、心理多层面进行分析和沟通。什么是平行志愿？其投档原则具体是什么？

【答案要点】定义：平行志愿是指考生在一个录取批次中，可以填报若干个并列的院校志愿（或专业类志愿），这些志愿在投档时具有同等效力。投档原则：分数优先：将所有考生按高考总分（含政策加分）从高到低排序，依次投档。遵循志愿：对单个考生，按其所填志愿顺序依次检索，一旦有符合条件的志愿，档案即投出。一轮投档：每位考生在每个批次只有一次投档机会。档案投出后，若因故被退档，也不能再投到本批次后续志愿，只能参加征集志愿或下一批次。

【解析】此题为基础核心概念，需准确、完整表述。报考“中外合作办学”有哪些主要的利与弊？

【答案要点】利（优势）：录取分数相对较低：通常比同校普通专业录取线低。享受国际化教育资源：引进外方课程、教材、师资，教学模式新颖。提升语言与跨文化能力：强化外语教学，有出国交流机会。获