（2026）教科版小学一年级下册科学每个单元知识点

教科版小学一年级下册科学每个单元知识点整理第一单元我们周围的物体单元核心认识我们周围常见的物体，学会用看、闻、摸等简单方法观察物体的特征，能对物体进行简单分类、比较轻重，知道物体有固体、液体两种基本形态，激发对身边物体的探究兴趣，培养初步的观察能力和动手能力。重点知识点1.认识周围的物体（1）常见物体：我们身边有很多物体，比如橡皮、文具盒、桌子、书本、石头、木块、水、洗发液等，这些物体都是真实存在的，都占据一定的空间；（2）观察方法：用眼睛看（看颜色、形状、大小、是否透明），用鼻子闻（闻气味，注意要轻轻扇闻，不能直接凑到物体前猛闻），用手摸（摸粗糙程度、冷热，不摸尖锐、滚烫的物体）；（3）物体的基本特征：每个物体都有自己的特点，比如橡皮是长方形、白色、较软的，石头是不规则形状、较硬的，水是无色、透明、能流动的。2.物体的分类（1）分类方法：可以根据物体的颜色、形状、大小、软硬、是否透明等特征进行分类；（2）分类要求：分类时要确定一个标准（比如按“软硬”分），不遗漏、不重复，比如把橡皮、泡沫块归为“较软”的物体，把石头、木块归为“较硬”的物体；（3）常见分类实例：①按“是否透明”分：透明（玻璃、清水）、不透明（木块、石头）；②按“形状”分：长方形（书本、文具盒）、圆形（乒乓球、盘子）、不规则形状（石头、橡皮）。3.比较物体的轻重（1）比较方法：①掂一掂：用手轻轻掂量两个物体，感受哪个更重、哪个更轻；②称一称：用简易天平（或回形针当标准物）称量，回形针个数越多，物体越重；（2）注意事项：比较轻重时，要在相同条件下比较（比如两个物体大小差不多时，掂一掂更准确）；（3）小发现：大小、形状相同的物体，材料不同，轻重也不同（比如同样大的塑料块和铁块，铁块更重）；材料相同的物体，大小不同，轻重也不同（比如大橡皮比小橡皮重）。4.物体的形态（基础认知）（1）固体：有固定的形状，不能流动，比如石头、木块、橡皮、文具盒，把它们放在不同容器里，形状不会改变；（2）液体：没有固定的形状，能流动，比如水、洗发液、牛奶，把它们倒入不同容器里，会变成容器的形状；（3）简单区分：用“能不能流动”来判断，能流动的大多是液体，不能流动、有固定形状的是固体。5.水的简单认知与溶解（1）水的特征：水是无色、无味、透明的液体，能流动，没有固定形状；（2）溶解现象：把食盐、白糖放入水中，它们会慢慢消失，均匀分散在水里，这种现象叫做溶解；沙子、石头放入水中不会溶解，静置后会沉在水底；（3）小技巧：搅拌可以让食盐、白糖溶解得更快。易错点提示1.易错点1：观察物体气味时，直接凑到物体前猛闻，正确做法是轻轻扇闻，保护鼻子；2.易错点2：分类时没有固定标准，一会儿按颜色分，一会儿按形状分，导致分类混乱；3.易错点3：认为“大的物体一定比小的物体重”，忽略材料不同，比如大塑料块比小铁块轻；4.易错点4：把洗发液、牛奶归为固体，忘记它们能流动、没有固定形状，属于液体；5.易错点5：认为沙子放入水中搅拌后也会溶解，实际沙子不会溶解，静置后会沉淀。第二单元动物单元核心认识校园和生活中常见的动物，了解常见动物的外形特征、生活习性和运动方式，学会用简单方法观察动物，知道要爱护动物、不伤害小动物，培养观察能力和爱护生命的情感。重点知识点1.寻找身边的动物（1）常见动物：校园里有蜗牛、蝴蝶、蚂蚁、麻雀，家里有小猫、小狗、小鸡、小鱼，大自然中有青蛙、燕子、蜜蜂等；（2）观察工具：观察小动物时，可以用放大镜观察细微特征（比如蜗牛的触角），用棉签轻轻拨动草丛，帮助寻找小动物（不伤害它们）；（3）观察要求：①有序观察（比如从上到下、从草丛到石头下）；②不惊吓、不捕捉、不伤害小动物；③观察后及时记录（可以画图、说简单的句子）。2.常见动物的特征与习性（1）蜗牛：①外形：身体有壳、腹足、2对触角，眼睛长在长触角顶端；②习性：喜欢潮湿、阴凉的地方，雨后容易出现，靠腹足爬行，用齿舌吃植物的叶子和嫩芽，触碰它会把身体缩进壳里；（2）蚂蚁：①外形：身体分为头、胸、腹三部分，有6条腿，颜色多为黑色或棕色；②习性：喜欢群居，一起寻找食物，靠触角交流，会搬运比自己重的东西；（3）小鱼：①外形：有头、身体、鳍、鳞片，身体呈流线型；②习性：生活在水里，靠鳍运动，靠鳃呼吸，离开水就会死亡，喜欢吃鱼食；（4）蝴蝶：①外形：有翅膀、身体、6条腿，翅膀上有漂亮的花纹；②习性：喜欢在花丛中飞舞，吃花蜜，小时候是毛毛虫，长大后变成蝴蝶。3.动物的运动方式（1）不同动物运动方式不同：①蜗牛：慢慢爬行；②蚂蚁：快速爬行；③小鱼：在水里游动；④蝴蝶、麻雀：在空中飞行；⑤小猫、小狗：奔跑、行走；（2）小发现：动物的运动方式和它们的生活环境有关，比如生活在水里的动物会游泳，生活在陆地上的动物会爬行、奔跑，会飞的动物有翅膀。4.动物的分类（简单认知）（1）按“生活环境”分：①水里的动物：小鱼、青蛙；②陆地上的动物：蜗牛、蚂蚁、小猫、小狗；③空中的动物：蝴蝶、麻雀；（2）按“会不会飞”分：①会飞的动物：蝴蝶、麻雀、蜜蜂；②不会飞的动物：蜗牛、蚂蚁、小鱼、小猫。5.爱护动物（1）动物是我们的朋友，所有动物都有生命，我们要爱护它们，不捕捉、不伤害、不戏弄小动物；（2）给小动物营造合适的生活环境，比如给蜗牛准备潮湿的盒子、新鲜的叶子，不随意打扰它们的生活；（3）发现受伤的小动物，要告诉老师或家长，让大人来帮助它们。易错点提示1.易错点1：观察蜗牛时，用力触碰蜗牛，导致蜗牛一直缩进壳里，无法正常观察；2.易错点2：误认为蚂蚁没有触角，或不知道蚂蚁靠触角交流；3.易错点3：认为小鱼靠嘴巴呼吸，实际小鱼靠鳃呼吸，嘴巴只是用来吃食物的；4.易错点4：分类时遗漏动物或重复分类，比如把青蛙既归为水里的动物，又归为陆地上的动物（青蛙小时候在水里，长大后既可以在水里也可以在陆地）；5.易错点5：随意捕捉小动物、破坏小动物的家，忘记要爱护动物、尊重生命。全册总结2026春教科版一年级下册科学围绕《我们周围的物体》《动物》两个核心单元，紧扣新课标科学启蒙要求，以“贴近生活、趣味探究”为核心，引导一年级学生从身边的事物出发，学会简单的观察、分类、比较方法。两个单元分别对