第12课 给不倒翁造型教学设计-2025-2026学年小学劳动三年级下册川民版《劳动教育》

第12课给不倒翁造型教学设计-2025-2026学年小学劳动三年级下册川民版《劳动教育》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第12课给不倒翁造型教学设计-2025-2026学年小学劳动三年级下册川民版《劳动教育》教学内容教材章节：川民版《劳动教育》三年级下册第12课《给不倒翁造型》

课程主要内容：本课通过学习制作不倒翁，培养学生动手操作能力和审美能力。课程内容涉及不倒翁的制作材料、制作步骤、造型设计等，旨在让学生在实践中体验劳动的快乐，培养创新思维。核心素养目标分析本课旨在培养学生动手实践、审美创意和劳动素养。通过制作不倒翁，学生将提升动手操作能力，学会根据需求进行造型设计，培养审美趣味；同时，体验劳动过程，树立正确的劳动观念，增强劳动技能，形成尊重劳动、热爱劳动的良好品质。重点难点及解决办法重点：不倒翁造型的创意设计。

难点：不倒翁稳定性的调节与保持。

解决办法：首先，通过实物展示和图片分析，引导学生观察不倒翁的结构特点，理解稳定性原理。其次，设置小组合作环节，让学生在动手实践中探索不同材料、形状对稳定性的影响。针对难点，提供以下突破策略：

1.实物演示：展示不同造型的不倒翁，让学生直观感受稳定性差异。

2.逐步引导：从简单造型开始，逐步增加难度，让学生逐步掌握设计技巧。

3.互动交流：鼓励学生之间交流心得，共同探讨解决稳定性问题的方法。

4.多次尝试：鼓励学生在实践中不断调整，直至找到最佳造型。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解不倒翁的基本原理和造型设计要点。

2.实验法：通过学生动手操作，体验不倒翁的制作过程，加深对稳定性的理解。

3.讨论法：组织学生交流不同造型的优缺点，培养创新思维和团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不倒翁的历史、造型案例，激发学生兴趣。

2.视频教学：播放不倒翁制作过程视频，指导学生操作步骤。

3.现场示范：教师现场示范制作过程，确保学生掌握关键步骤。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起学习的是《劳动教育》中的第12课《给不倒翁造型》。你们知道不倒翁是什么吗？它是一种有趣的小玩具，无论你怎么推它，它总能自己站起来。今天，我们就来动手制作一个属于我们自己的不倒翁，并且给它设计一个独特的造型。

二、新课讲授

1.讲解不倒翁的基本原理

首先，我要给大家讲解一下不倒翁的基本原理。不倒翁之所以能够站立，是因为它的重心非常低，而且它的底座比较宽大，这样当它倒下时，重力会迅速将它拉回直立状态。我会通过简单的物理实验来演示这一点，让大家直观地理解。

2.介绍不倒翁的制作材料

3.讲解不倒翁的制作步骤

现在，我们来学习如何制作不倒翁。我会一步一步地讲解每个步骤，并展示制作过程中的关键点。首先，我们需要将塑料瓶的底部剪掉，然后用橡皮泥填充瓶子的一半，作为不倒翁的重心。接着，我们可以在瓶子上粘贴彩色纸，进行装饰。

三、学生实践

1.分组讨论

现在，请大家分成小组，讨论一下你们想要设计的不倒翁造型。可以思考一下，你们想要的不倒翁是什么样子的？是可爱的动物形状，还是有趣的几何图形？

2.动手制作

每组选出一个代表，我来给大家分发材料。请大家按照刚才讲解的步骤，开始制作你们的不倒翁。在制作过程中，如果遇到问题，可以随时向我或小组成员求助。

四、展示与评价

1.展示作品

完成制作后，请大家将作品展示出来。我会邀请每组代表上来展示他们的不倒翁，并简单介绍一下他们的设计理念。

2.互相评价

五、总结与反思

最后，我要对大家的表现给予肯定。每个人都有自己的独特想法，今天的作品也充分体现了这一点。希望你们在今后的学习和生活中，继续保持这种创新精神，勇于尝试，不断进步。

（以下省略具体的学生实践活动细节，包括学生分组制作、教师巡回指导、学生展示作品等环节的详细描述，以确保教学过程的连贯性和完整性。）知识点梳理1.不倒翁的物理原理

-重心：不倒翁的重心位置较低，这是其能够保持平衡的关键。

-重力作用：重力是使不倒翁恢复直立状态的主要力。

-支持力：不倒翁的底座提供支撑，抵抗重力，使其能够站立。

2.不倒翁的制作材料

-塑料瓶：用作不倒翁的主体，通常为塑料饮料瓶。

-橡皮泥：用于调整重心，使不倒翁能够稳定站立。

-彩色纸：用于装饰不倒翁的外表，增加美观性。

-粘合剂：如胶水，用于固定装饰材料。

3.不倒翁的制作步骤

-准备材料：收集制作不倒翁所需的材料。

-剪切瓶子：将塑料瓶的底部剪掉，以便于填充橡皮泥。

-填充橡皮泥：将橡皮泥填充到瓶子的一半，作为重心。

-调整重心：根据需要调整橡皮泥的位置，确保不倒翁的稳定性。

-装饰：使用彩色纸和粘合剂对不倒翁进行装饰。

4.不倒翁造型设计

-创意表达：鼓励学生发挥创意，设计独特的不倒翁造型。

-色彩搭配：学习如何选择合适的色彩搭配，使不倒翁更加美观。

-结构设计：了解不同结构对不倒翁稳定性的影响。

5.劳动教育意义

-劳动技能：通过动手制作不倒翁，提升学生的动手实践能力。

-创新思维：鼓励学生发挥创意，培养创新思维能力。

-劳动观念：树立正确的劳动观念，尊重劳动，热爱劳动。

6.安全教育

-使用工具：教授学生正确使用剪刀等工具的方法，确保安全。

-材料安全：了解制作材料的安全性，避免使用有害物质。

-环保意识：引导学生合理利用材料，培养环保意识。

7.团队合作

-小组合作：通过分组合作，培养学生的团队协作能力。

-沟通交流：鼓励学生在制作过程中进行沟通，共同解决问题。

8.评价与反思

-作品评价：学习如何评价自己的作品，包括稳定性、创意、美观等方面。

-反思总结：通过反思制作过程，总结经验教训，不断提高。板书设计①不倒翁的基本原理

-重心低

-重力作用

-支持力

②不倒翁的制作材料

-塑料瓶

-橡皮泥

-彩色纸

-粘合剂

③不倒翁的制作步骤

-准备材料

-剪切瓶子

-填充橡皮泥

-调整重心

-装饰

④不倒翁造型设计

-创意表达

-色彩搭配

-结构设计

⑤劳动教育意义

-劳动技能

-创新思维

-劳动观念

⑥安全教育

-使用工具

-材料安全

-环保意识

⑦团队合作

-小组合作

-沟通交流

⑧评价与反思

-作品评价

-反思总结反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在课堂开始时，我会尝试通过讲述不倒翁的故事或者展示不倒翁的视频，来激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.互动式教学，培养能力：我会设计一些互动环节，让学生在制作过程中相互交流，共同解决问题，这样既能培养他们的团队协作能力，也能提高他们的动手实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：有时候在课堂上，学生之间的交流过于热烈，导致课堂秩序有些混乱，我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能参与到教学中来。

2.教学评价：在评价学生的作品时，我发现有时候评价过于单一，没有充分考虑到学生的个体差异，今后我会尝试采用多元化的评价方式，更全面地评价学生的表现。

3.实践环节：在制作不倒翁的过程中，我发现有些学生对于材料的使用不够环保，我需要在教学中加强对环保意识的培养。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化教学管理：通过制定更明确的学习目标和规则，帮助学生更好地理解课堂要求，保持课堂秩序。

2.实施差异化评价：根据学生的不同特点，设计个性化的评价标准，鼓励每个学生都能在劳动教育中找到自己的闪光点。

3.强化环保教育：在制作过程中，我会引导学生合理使用材料，减少浪费，同时教授他们一些简单的环保知识，培养他们的环保意识。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，我会观察学生的参与度和专注程度。通过学生的提问、回答和互动，我可以评估他们对不倒翁制作原理的理解程度以及动手操作的熟练度。

2.小组讨论成果展示：我会鼓励学生在小组内讨论并展示他们的创意设计。通过他们的讨论内容和展示效果，我可以了解学生的团队合作能力和创新思维。

3.随堂测试：在课程结束时，我会进行简单的随堂测试，询问学生对不倒翁制作步骤和稳定性的理解。通过测试结果，我可以评估学生对知识的掌握情况。

4.作品评价：我会根据学生的作品质量，包括不倒翁的稳定性、创意设计、色彩搭配等方面进行评价。通过评价，学生可以了解自己的作品优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：针