第2课 设置屏幕保护程序教学设计小学信息技术滇人版四年级第3册-滇人版

-1-第2课设置屏幕保护程序教学设计小学信息技术滇人版四年级第3册-滇人版教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：第2课设置屏幕保护程序教学设计

2.教学年级和班级：小学信息技术四年级

3.授课时间：2023年X月X日星期X下午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习设置屏幕保护程序，学生能够了解计算机保护功能的重要性，提高对信息技术应用的兴趣，培养自主探索和解决问题的能力，同时学会利用信息技术美化学习环境，增强信息素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在之前的信息技术课程中已经接触过计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用等。他们对于计算机的基本概念和操作有一定的了解，但具体到设置屏幕保护程序这一技能，大部分学生可能还没有亲自操作过。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于信息技术课程的学习兴趣较高。他们的动手操作能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更喜欢通过视觉和听觉辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在设置屏幕保护程序时可能会遇到的问题包括：不熟悉操作界面、不清楚如何选择和设置保护程序、对系统设置的安全性有所顾虑等。此外，由于操作步骤相对复杂，一些学生可能会感到困惑，需要教师耐心指导。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，提供适当的支持和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有滇人版四年级第3册信息技术教材，以便学生跟随教材内容学习设置屏幕保护程序。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的操作步骤图、屏幕保护程序示例图片以及相关视频教程，帮助学生直观理解操作过程。

3.实验器材：准备多台可操作的计算机，确保每名学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互相交流学习心得；在实验操作台旁留出足够空间，以便学生进行实际操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一些有趣的屏幕保护程序图片或视频，询问学生是否见过类似的屏幕保护，引发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的计算机基本操作知识，如桌面图标操作、窗口操作等，帮助学生建立知识间的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解设置屏幕保护程序的基本步骤，包括进入控制面板、选择屏幕保护程序、设置等待时间和密码保护等。

-举例说明：通过实际操作演示，展示如何设置一个简单的屏幕保护程序，让学生直观地看到操作过程。

3.互动探究（约10分钟）

-引导讨论：教师提出问题，如“为什么需要设置屏幕保护程序？”引导学生思考并讨论屏幕保护的重要性。

-小组实验：将学生分成小组，每个小组尝试设置一个不同的屏幕保护程序，鼓励他们在讨论中互相学习。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生按照自己的理解尝试设置屏幕保护程序，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

-教师指导：对于操作有困难的学生，教师个别辅导，确保每个学生都能完成设置。

5.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：请几组学生展示他们的屏幕保护程序设置结果，教师和其他学生给予评价和反馈。

-自我评价：引导学生对自己的操作过程进行反思，评价自己是否掌握了设置屏幕保护程序的方法。

6.总结与拓展（约5分钟）

-总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调设置屏幕保护程序的重要性和操作方法。

-拓展：鼓励学生在课后探索更多屏幕保护程序的功能，如个性化设置、动态效果等，提高信息技术的应用能力。

7.课后作业

-完成作业：布置课后作业，要求学生尝试设置一个自己喜欢的屏幕保护程序，并说明选择的原因。

-反馈与辅导：教师收集学生作业，针对问题进行个别辅导，确保学生能够掌握本节课的知识点。

整个教学过程中，教师将运用多种教学方法，如讲授法、演示法、讨论法、实验法等，以适应不同学生的学习风格和能力。同时，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养他们的创新思维和团队协作能力。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握设置屏幕保护程序的基本步骤，包括进入控制面板、选择屏幕保护程序、设置等待时间和密码保护等。他们能够理解屏幕保护程序的作用和重要性，以及如何根据自己的喜好和需求进行个性化设置。

2.技能提升：学生在实际操作中提高了计算机操作技能，包括鼠标和键盘的使用、窗口操作等。他们学会了如何通过计算机界面进行设置和调整，这对于他们今后使用计算机进行其他操作奠定了基础。

3.信息素养：通过学习设置屏幕保护程序，学生增强了信息素养，学会了如何保护自己的计算机不受未经授权的访问，提高了网络安全意识。

4.创新思维：学生在探索和尝试设置不同屏幕保护程序的过程中，激发了创新思维。他们能够根据自己的喜好和创意，选择合适的屏幕保护程序，这有助于培养他们的审美能力和创造力。

5.团队合作：在小组实验环节，学生需要相互协作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队精神和沟通能力，使他们学会在团队中分工合作，共同解决问题。

6.自主学习：通过本节课的学习，学生学会了如何自主学习。他们能够独立查找相关资料，解决操作过程中遇到的问题，这有助于提高他们的自主学习能力和解决问题的能力。

7.实践应用：学生将所学知识应用于实际生活中，如在家中或学校设置个性化的屏幕保护程序，这不仅美化了他们的学习环境，也提高了他们对信息技术的应用能力。

8.评价与反思：学生在完成设置屏幕保护程序后，能够对自己的操作过程进行评价和反思，总结经验教训，为今后的学习打下坚实的基础。课后作业为了巩固学生对设置屏幕保护程序的理解和应用，以下设计了五个课后作业题目，旨在帮助学生深入掌握相关知识点：

1.实践操作题：

-作业内容：请在家中的计算机上尝试设置一个你喜欢的屏幕保护程序，并记录下设置过程和遇到的问题及解决方法。

-答案示例：学生选择“3D文字”作为屏幕保护程序，按照以下步骤操作：进入控制面板->选择“显示”->点击“屏幕保护程序”->选择“3D文字”->设置等待时间->点击“确定”。在设置过程中，学生遇到了字体大小调整的问题，通过查阅帮助文档解决了问题。

2.创意设计题：

-作业内容：设计一个具有个性化特点的屏幕保护程序，并说明你选择的图片或动画的原因。

-答案示例：学生选择了一幅与自然风光相关的图片作为屏幕保护程序，理由是这幅图片能够让人放松心情，同时体现了对自然的热爱。

3.安全意识题：

-作业内容：思考屏幕保护程序对于保护计算机安全的作用，并列举至少两个安全措施。

-答案示例：学生认识到屏幕保护程序可以防止他人未经授权访问计算机，提出的两个安全措施是设置密码保护和选择“在启动时显示登录窗口”。

4.操作步骤题：

-作业内容：请写出设置屏幕保护程序的完整步骤。

-答案示例：1.打开控制面板；2.选择“显示”；3.点击“屏幕保护程序”；4.选择所需的屏幕保护程序；5.设置等待时间；6.点击“确定”。

5.应用拓展题：

-作业内容：尝试将屏幕保护程序应用于其他场景，如手机、平板电脑等，并说明原因。

-答案示例：学生认为在手机上设置屏幕保护程序可以保护隐私，防止他人看到手机内容，尤其是在公共场所使用手机时。板书设计①设置屏幕保护程序

-步骤：进入控制面板->显示->屏幕保护程序

-选择：浏览-