活动二 把阳光“弹”来“弹”去教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动一年级下册沪科黔科版

活动二把阳光“弹”来“弹”去教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动一年级下册沪科黔科版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本节课旨在通过“活动二把阳光‘弹’来‘弹’去”这一实践活动，让学生在游戏中体验光的折射现象，激发学生对科学探究的兴趣。结合一年级下册沪科黔科版教材，引导学生运用所学知识，通过观察、操作、交流等方式，培养观察能力、动手能力和合作意识。核心素养目标分析本节课通过实践活动，培养学生科学探究精神和实践能力，提升学生的创新意识和团队协作能力。学生将学习光的折射原理，培养观察、分析和解决问题的能力，同时增强对科学现象的好奇心和求知欲，形成对科学的积极态度和终身学习习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①理解光的折射现象，能够通过实验观察并描述光在不同介质中的传播路径变化。

②掌握简单的实验操作方法，如调整光源角度、观察折射光线等，培养学生的动手实践能力。

2.教学难点，

①理解光的折射原理，特别是入射角、折射角与介质折射率之间的关系，对于一年级学生来说较为抽象。

②在实验过程中，引导学生准确观察和记录数据，培养学生的观察能力和数据记录能力。

③通过小组合作，让学生在交流中分享观察结果，提高他们的沟通能力和团队合作精神。教学资源-软硬件资源：透明塑料板、激光笔、光源、透明容器、水、量角器、记录本、彩色笔。

-课程平台：学校综合实践活动课程平台。

-信息化资源：光折射现象的动画演示视频、实验步骤指导PPT。

-教学手段：实物操作演示、小组合作学习、讨论交流。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示阳光透过树叶的图片，引导学生观察光在自然界中的现象。

-提问：“你们知道阳光是如何穿过树叶的吗？”

-引导学生思考光的传播路径，为光的折射现象的学习做铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-①教师讲解光的折射原理，通过简单的比喻和实例，如将筷子插入水中，让学生初步理解光的折射现象。

-②展示光的折射动画视频，让学生直观地看到光在不同介质中的传播路径变化。

-③讲解实验步骤，说明实验所需的器材和操作方法。

3.实践活动（用时20分钟）

-①学生分组进行实验，使用激光笔和透明容器，观察光在不同介质中的传播路径。

-②学生记录实验数据，包括入射角、折射角和介质种类。

-③学生尝试调整光源角度，观察折射光线的变化，加深对折射原理的理解。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①学生分享实验观察结果，讨论光的折射现象在日常生活中的应用。

-②学生交流实验过程中遇到的问题，如如何准确测量入射角和折射角。

-③学生讨论如何改进实验方法，提高实验结果的准确性。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调光的折射原理和实验方法。

-提问：“通过今天的实验，你们发现了哪些关于光的现象？”

-教师总结光的折射原理，并举例说明其在生活中的应用，如透镜、眼镜等。

-鼓励学生在日常生活中观察光的现象，培养科学探究的兴趣。

-导入新课：5分钟

-新课讲授：15分钟

-实践活动：20分钟

-学生小组讨论：10分钟

-总结回顾：5分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《光的传播与折射》科普书籍，适合小学生阅读，介绍光的传播规律和折射现象。

-《生活中的光学现象》小册子，通过插图和简单文字，展示光在日常生活中的应用和现象。

-《科学实验手册》中的“光的折射实验”部分，提供详细的实验步骤和注意事项。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生观察家庭或学校中的光学现象，如镜子的反射、水中的倒影等，记录下来并与同学分享。

-引导学生尝试设计简单的光学实验，如使用不同的透明介质观察光的折射，记录不同介质中的折射角。

-鼓励学生利用网络资源或图书馆资源，查找更多关于光学的资料，了解光的更多特性。

-安排课后作业，要求学生撰写一篇关于光折射现象的小论文，结合实验结果和生活实例进行阐述。

3.结合教材的拓展活动：

-通过制作简单的光学模型，如凸透镜、凹透镜，让学生亲手体验光的聚焦和发散现象。

-利用实验器材，如三棱镜，进行光的色散实验，让学生观察白光通过三棱镜后分解成七彩光的现象。

-设计“光路追踪”游戏，让学生在校园或家庭环境中，通过观察和记录，追踪光线的传播路径。

-组织学生参观科技馆或博物馆的光学展区，通过实物展示和互动体验，加深对光学知识的理解。

4.实践与创新的结合：

-鼓励学生思考如何利用光学原理解决实际问题，如设计一个简易的放大镜或缩小镜。

-引导学生进行创意设计，如设计一个利用光的折射原理的玩具或装饰品。

-组织学生参加科学小发明比赛，将光学知识应用于创新实践。典型例题讲解1.例题：一束光线从空气斜射入水中，入射角为30°，求折射角。

解答：根据斯涅尔定律（折射定律），n1*sin(θ1)=n2*sin(θ2)，其中n1和n2分别是空气和水的折射率，θ1是入射角，θ2是折射角。空气的折射率约为1，水的折射率约为1.33。将已知值代入公式，得到1*sin(30°)=1.33*sin(θ2)。解得sin(θ2)≈0.6，θ2≈37°。因此，折射角约为37°。

2.例题：一束光线从水中斜射入空气中，入射角为45°，求折射角。

解答：同样应用斯涅尔定律，n1*sin(θ1)=n2*sin(θ2)，其中n1是水的折射率（约为1.33），n2是空气的折射率（约为1），θ1是入射角（45°），θ2是折射角。将值代入公式，得到1.33*sin(45°)=1*sin(θ2)。解得sin(θ2)≈0.9，θ2≈64.8°。因此，折射角约为64.8°。

3.例题：一束光线从空气垂直射入水中，求折射角。

解答：当光线垂直射入另一种介质时，入射角为0°，根据斯涅尔定律，n1*sin(0°)=n2*sin(θ2)。由于sin(0°)=0，所以sin(θ2)也必须为0，这意味着θ2也为0°。因此，折射角为0°。

4.例题：一束光线从水中以60°角斜射入空气，求入射角。

解答：使用斯涅尔定律，n1*sin(θ1)=n2*sin(θ2)，其中n1是水的折射率（约为1.33），n2是空气的折射率（约为1），θ1是入射角，θ2是折射角（60°）。将值代入公式，得到1.33*sin(θ1)=1*sin(60°)。解得sin(θ1)≈0.5，θ1≈30°。因此，入射角约为30°。

5.例题：一束光线从空气以30°角斜射入水中，求入射角和折射角。

解答：使用斯涅尔定律，n1*sin(θ1)=n2*sin(θ2)，其中n1是空气的折射率（约为1），n2是水的折射率（约为1.33），θ1是入射角，θ2是折射角。将值代入公式，得到1*sin(30°)=1.33*sin(θ2)。解得sin(θ2)≈0.46，θ2≈27.4°。因此，折射角约为27.4°。由于光线从空气进入水中，入射角与折射角相等，所以入射角也约为27.4°。板书设计1.教学重点知识点：

①光的折射现象

②斯涅尔定律：n1*sin(θ1)=n2*sin(θ2)

③折射角、入射角、折射率的关系

2.关键词、句子：

①折