第一节 我国的社会主义政治制度教学设计-2025-2026学年中职思想政治经济政治与社会北京理工版

第一节我国的社会主义政治制度教学设计-2025-2026学年中职思想政治经济政治与社会北京理工版讲授人课时序号课题内容教学时间课程基本信息1.课程名称：我国的社会主义政治制度

2.教学年级和班级：中职思想政治经济政治与社会北京理工版，二年级1班

3.授课时间：2025年10月25日，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对社会主义政治制度的理解和认同。

2.增强学生分析政治现象的能力，提高判断政治是非的能力。

3.培养学生遵守宪法和法律，维护国家和社会稳定的意识。

4.提升学生的政治参与意识，鼓励学生积极参与民主管理和公共事务。重点难点及解决办法1.重点：

-重点理解我国的社会主义政治制度的基本构成和运行机制。

-重点掌握人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度的特点和作用。

2.难点：

-难点在于帮助学生理解复杂的多党合作和政治协商制度的具体运作。

-难点在于让学生认识到民族区域自治制度对于维护国家统一和民族团结的重要性。

3.解决办法与突破策略：

-通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解多党合作和政治协商制度的实践意义。

-结合民族地区的历史文化背景，通过图片、视频等多媒体资源，增强学生对民族区域自治制度的感性认识。

-设计角色扮演活动，让学生模拟人民代表大会等政治机构的工作流程，提升学生对政治制度的实际操作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《思想政治经济政治与社会》北京理工版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如人民代表大会的图片、民族区域自治制度的视频资料等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备白板或投影仪用于展示多媒体资源。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

-提出问题：“同学们，你们知道我们国家的政治制度有哪些吗？这些制度是如何保障国家长治久安的？”

-展示图片：“中华人民共和国国徽”，引导学生思考国徽背后的政治制度含义。

-引入新课：“今天，我们就来学习我国的社会主义政治制度。”

二、讲授新课（25分钟）

1.介绍人民代表大会制度（10分钟）

-讲解人民代表大会制度的形成、组织和职权。

-通过图表展示人民代表大会制度的基本框架。

-案例分析：结合实例讲解人民代表大会制度在实践中的应用。

2.讲解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（10分钟）

-介绍中国共产党与各民主党派的关系。

-解释政治协商会议的作用和组成。

-视频展示：播放关于政治协商会议的纪录片片段。

3.讲解民族区域自治制度（5分钟）

-阐述民族区域自治制度的内涵和原则。

-案例分析：通过历史事件讲解民族区域自治制度在维护国家统一和民族团结中的作用。

4.讲解基层群众自治制度（5分钟）

-介绍基层群众自治制度的构成和运行方式。

-小组讨论：让学生分组讨论如何参与基层群众自治。

三、巩固练习（10分钟）

-练习一：选择判断题，检测学生对新知识的掌握程度。

-练习二：案例分析，要求学生运用所学知识分析现实中的政治现象。

四、课堂提问（5分钟）

-提问一：“我国的政治制度是如何体现社会主义性质的？”

-提问二：“作为一名公民，我们应该如何参与和支持我国的政治制度？”

-学生回答，教师点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

-分组讨论：学生分组讨论“如何提高政治参与度，促进政治文明建设？”

-每组派代表发言，教师引导学生深入思考和总结。

六、小结与拓展（5分钟）

-小结：回顾本节课学习的主要内容，强调重点知识。

-拓展：布置课后作业，要求学生收集有关政治制度的资料，进行自主学习。

七、课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调重点难点。

-鼓励学生在课后继续思考和探讨政治制度问题。

（用时：45分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-介绍我国的宪法，特别是宪法中关于政治制度的相关条款，如人民代表大会制度、民族区域自治制度等。

-收集有关中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的历史背景和发展历程的资料。

-搜集民族区域自治制度在不同地区的实践案例，如西藏、新疆等地的自治实践。

-搜集基层群众自治制度的典型案例，如城市社区自治、农村村民自治等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《中华人民共和国宪法》原文，了解宪法对政治制度的保障和规定。

-组织学生参观当地的人民代表大会或政治协商会议，让学生亲身体验政治制度的运作。

-鼓励学生参与学校或社区的民主管理活动，如学生会选举、班级活动策划等，提升学生的政治参与能力。

-通过网络或图书馆资源，让学生了解不同民族地区的自治制度和民族文化，增强对国家统一和民族团结的认识。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟人民代表大会的会议流程，让学生体验代表履职的过程。

-安排学生参与社区服务活动，了解基层群众自治的组织形式和运作机制。

-建议学生通过撰写小论文或研究报告，探讨政治制度在现代社会中的作用和发展趋势。

-鼓励学生关注时事政治，通过阅读报纸、杂志或观看新闻节目，了解国家政治制度的最新动态和挑战。

-组织学生进行小组讨论，分析政治制度在不同历史时期的变化和影响，提高学生的历史思维和分析能力。板书设计①我国社会主义政治制度概述

-政治制度定义

-社会主义政治制度特点

②人民代表大会制度

-定义与地位

-组织体系与职权

③中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

-多党合作基本方针

-政治协商会议及其作用

④民族区域自治制度

-民族区域自治制度特点

-民族区域自治机构与职能

⑤基层群众自治制度

-基层群众自治组织

-基层群众自治实践案例课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国宪法》中关于政治制度的相关章节，让学生深入理解宪法对政治制度的保障和规定。

-视频资源：推荐纪录片《人民大会堂的故事》，通过真实的历史影像，展示人民代表大会制度的形成和发展。

-案例分析：收集不同地区、不同时期的政治制度实践案例，如城市社区自治、农村村民自治等，让学生分析这些案例中的政治制度运作和效果。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《中华人民共和国宪法》的相关章节，特别是关于政治制度的内容，以增强对宪法精神和政治制度的认识。

-观看纪录片《人民大会堂的故事》，通过视频资料了解人民代表大会制度的历史背景和现实意义，提高学生对国家政治制度的认同感。

-学生可以分组讨论收集到的案例分析材料，分析不同政治制度在实践中的应用和影响，培养分析问题和解决问题的能力。

-教师可以组织学生撰写小论文，探讨政治制度在现代社会中的重要作用和发展趋势，提升学生的研究能力和写作水平。

-鼓励学生关注时事政治，通过阅读报纸、杂志或观看新闻节目，了解国家政