广东中考：生物重点基础知识点归纳

广东中考：生物重点基础知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。生物与环境-生物的特征：生物的生活需要营养，像绿色植物通过光合作用制造自身所需的有机物，动物则以植物或其他动物为食获取营养；生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳；生物能排出身体内产生的废物，比如人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外；生物能对外界刺激作出反应，例如含羞草受到触碰时，叶片会会合拢；生物能生长和繁殖，如种子萌发成幼苗，幼苗不断长大，动物会繁殖后代；除病毒外，生物都是由细胞构成的。-生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统，一片森林、一块农田、一个湖泊等都可以看作一个生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分有生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是细菌和真菌），非生物部分有阳光、空气、水等。食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流动的渠道，在食物链中，能量是单向流动、逐级递减的，物质是可以循环利用的。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。生物体的结构层次-细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核。细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质分为无机物（如水、无机盐等）和有机物（如糖类、脂质、蛋白质等），叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器，叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中，线粒体则将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。细胞通过分裂产生新细胞，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。-组织、器官和系统：细胞分化形成不同的组织，人体有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，植物体有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等。由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官，如心脏、胃、根、茎、叶等。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等八大系统。植物体没有系统这一层次，由器官直接构成植物体。生物圈中的绿色植物-绿色植物的类群：藻类植物没有根、茎、叶的分化，大多生活在水中，如衣藻、水绵、海带等；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有输导组织，植株一般比较矮小，常生活在阴湿的环境中，如葫芦藓、墙藓等；蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且有输导组织，植株比较高大，如肾蕨、满江红等；种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物种子裸露，没有果皮包被，如松、柏、银杏等，被子植物种子外面有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是植物界中最高等的类群，如玉米、小麦、玫瑰等。-绿色植物的生理活动：绿色植物通过光合作用制造有机物，光合作用的场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，其反应式为：二氧化碳+水$\stackrel{光能}{→}$有机物（储存着能量）+氧气。呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，呼吸作用的场所是线粒体，反应式为：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，蒸腾作用能促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输，能降低叶片表面的温度，还能提高大气湿度，增加降水。生物圈中的人-人的食物来源于环境：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。糖类是主要的供能物质，脂肪是备用能源物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，水是人体细胞的主要成分之一，无机盐在人体内的含量不多，但对人体的作用非常重要，维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，但对人体的各项生命活动有重要的作用。人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等，消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏等。食物在消化道内被分解成可以吸收的物质的过程叫做消化，营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收，小肠是消化和吸收的主要场所。-人体生命活动的能量供给：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管等，是气体进出肺的通道，肺是进行气体交换的场所。呼吸的全过程包括肺与外界的气体交换（肺的通气）、肺泡与血液的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞的气体交换四个环节。人体的血液循环系统是由心脏和血管组成的，心脏是血液循环的动力器官，血管包括动脉、静脉和毛细血管三种类型。血液循环包括体循环和肺循环两条途径，体循环是血液从左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回右心房；肺循环是血液从右心室进入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房。-人体代谢废物的排出：人体产生的代谢废物主要有二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐等，这些废物排出体外的过程叫做排泄。排泄的途径主要有三条：呼吸系统呼出气体排出二氧化碳和少量的水；皮肤通过汗腺分泌汗液排出部分水、无机盐和尿素；泌尿系统以尿液的形式排出大部分的水、无机盐和尿素。泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成的，肾脏是形成尿液的器官，肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。尿液的形成包括肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个过程。-人体生命活动的调节：人体的神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统，脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统。神经系统调节生命活动的基本方式是反射，反射是通过一定的神经结构——反射弧来完成的，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。人体的激素调节是由内分泌系统分泌的激素来调节的，内分泌腺没有导管，它们的分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺等，不同的激素具有不同的功能，如生长激素能调节人体的生长发育，甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，胰岛素能调节糖类在体内的吸收、利用和转化等。-人是生物圈中的一员：人类活动对生物圈有重要的影响，如乱砍滥伐会导致水土流失、土地沙漠化等，过度放牧会使草原退化，工业污染会造成大气污染、水污染等。为了保护生物圈，我们应该树立环境保护意识，采取低碳生活方式，如节约能源、减少污染、绿色出行、植树造林等，共同营造一个美好的生态环境。动物的运动和行为-动物的运动：动物的运动方式多种多样，如奔跑、跳跃、飞行、游泳等。动物的运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的，骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节，需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。-动物的行为：动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网等；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如小狗算算术、鹦鹉学舌等。动物的社会行为是指营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，如蚂蚁、蜜蜂等具有社会行为的动物，它们的群体中往往有明确的分工，有的还形成等级。生物的生殖、发育与遗传-生物的生殖和发育：植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖两种，有性生殖是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，如种子繁殖；无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如扦插、嫁接、组织培养等。昆虫的生殖方式是有性生殖，发育方式有完全变态发育和不完全变态发育两种，完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，如家蚕、蜜蜂等，不完全变态发育经过卵、若虫和成虫三个时期，如蝗虫、蟋蟀等。两栖动物的生殖和发育都离不开水，其生殖方式是有性生殖，发育方式是变态发育，如青蛙的发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。鸟类的生殖方式是有性生殖，体内受精，卵生，鸟卵的结构中，卵壳和卵壳膜起保护作用，卵白能为胚胎发育提供营养物质和水分，卵黄是卵细胞的主要营养部分，胚盘内有细胞核，是进行胚胎发育的部位。-生物的遗传和变异：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。基因控制生物的性状，性状是指生物体的形态结构、生理和行为等特征。在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在形成生殖细胞的过程中，染色体数目减半，成对的染色体彼此分开，分别进入不同的生殖细胞中，基因也随着染色体的分离而分离。基因有显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。人的性别是由性染色体决定的，男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。生物性状的变异是普遍存在的，变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系，由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异，单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不可遗传的变异。生物的多样性-根据生物的特征进行分类：生物分类是研究生物的一种基本方法，分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。-认识生物的多样性：生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的