2025年中考语文现代文阅读（议论文）专项卷：高分策略与技巧解析与实战演练

2025年中考语文现代文阅读（议论文）专项卷：高分策略与技巧解析与实战演练考试时间：______分钟总分：______分姓名：______现代文阅读阅读下面的文字，完成第1～5题。在网络化、数字化浪潮席卷全球的今天，信息以前所未有的速度和广度传播，极大地拓展了人类的认知边界。然而，伴随着信息爆炸式增长带来的便利，深度思考能力的萎缩也成为一个不容忽视的现象。有人认为，网络提供了海量的信息，使得人们获取知识的渠道空前广泛，深度思考变得不再必要。这种观点看似有理，实则混淆了信息获取与深度思考的本质区别。信息仅仅是思考的原料，而深度思考则是对这些原料进行加工、提炼、批判和创造的过程。网络或许能提供丰富的原料，但若缺乏深度思考的加工，这些原料很可能仅仅堆砌成信息的垃圾，而非有价值的知识。深度思考能力的萎缩，首先体现在思维的浅层化。在网络信息环境中，人们往往习惯于快速浏览、碎片化阅读，满足于获取“快餐式”的知识。对于复杂的问题，倾向于寻找简单的标签或现成的答案，而不是进行系统性的分析和探究。这种思维习惯导致人们对事物的理解往往停留在表面，缺乏对问题本质的挖掘和规律的把握。长此以往，思维的深度和广度都会受到限制，难以形成独立、全面的见解。其次，深度思考能力的减弱也源于批判性思维的增加困难。互联网是一个信息自由流动的平台，各种观点和言论鱼龙混杂。虽然信息多样性有助于拓宽视野，但也增加了辨别真伪、评估信息价值的难度。在信息过载的背景下，人们更容易受到情绪化表达和极端观点的影响，陷入“回音室效应”或“信息茧房”，难以进行客观、理性的分析和判断。深度思考要求我们具备质疑精神，能够对信息来源、论证逻辑、观点前提等进行审慎的考察，而网络环境的复杂性无疑增加了这种批判性思维实践的难度。再者，深度思考的沉淀与交流面临挑战。深度思考往往需要时间的酝酿和反复的推敲，需要与他人进行思想的碰撞和交流，以获得更广阔的视角和更深刻的洞见。然而，网络交流往往呈现出快速、碎片化的特点，人们更倾向于进行简短、即时的互动，缺乏进行深入探讨的耐心和意愿。同时，网络的匿名性和虚拟性也削弱了人与人之间建立信任和进行真诚交流的基础，不利于形成思想共同体，从而阻碍了深度思考的深化和拓展。当然，我们并非要否定网络信息技术对思考能力的促进作用。网络为深度思考提供了前所未有的便利条件，如丰富的数据库、便捷的检索工具、广泛的交流平台等。关键在于，我们如何利用这些工具，培养并维持深度思考的能力。面对信息爆炸的挑战，我们应当保持清醒的头脑，主动选择有价值的信息进行精读，注重培养批判性思维能力，积极参与深入的思考和交流，从而在网络时代依然能够保持思想的深度和独立。第1题请概括作者在第一段中提出的主要观点。第2题文章认为网络信息环境导致思维浅层化的具体表现有哪些？请结合文本简要分析。第3题作者指出，网络环境增加了批判性思维实践的难度，请根据文本说明原因。第4题文章最后一段提到网络为深度思考提供了便利条件，请结合文本，谈谈网络具体提供了哪些便利？第5题阅读下面这句话，结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。“信息仅仅是思考的原料，而深度思考则是对这些原料进行加工、提炼、批判和创造的过程。”试卷答案第1题网络信息爆炸虽然提供了便利，但更容易导致人们缺乏深度思考，这一观点值得商榷，因为深度思考是对信息进行加工的过程，而非简单地获取信息。解析思路：第一题考查对文章主要观点的概括。文章开头提出“有人认为”网络使得深度思考变得不再必要，紧接着作者明确表示“这种观点看似有理，实则混淆了信息获取与深度思考的本质区别”，并强调“网络或许能提供丰富的原料，但若缺乏深度思考的加工，这些原料很可能仅仅堆砌成信息的垃圾，而非有价值的知识”。因此，作者的核心观点是：网络提供信息原料，但深度思考的加工过程不可或缺，批评了认为网络使深度思考不再必要的观点。第2题具体表现为：习惯快速浏览、碎片化阅读，满足于获取“快餐式”知识；对于复杂问题，倾向于寻找简单标签或现成答案，而非进行系统性分析和探究；导致对事物理解停留在表面，缺乏本质和规律的把握。解析思路：第二题考查对文章细节信息的概括和分析。题目问的是“具体表现”，文章第二段明确指出“深度思考能力的萎缩，首先体现在思维的浅层化”。接着，该段具体阐述了思维浅层化的表现：“人们往往习惯于快速浏览、碎片化阅读，满足于获取‘快餐式’的知识”、“对于复杂的问题，倾向于寻找简单的标签或现成答案，而不是进行系统性的分析和探究”、“使得人们对事物的理解往往停留在表面，缺乏对问题本质的挖掘和规律的把握”。将这些表现概括即可。第3题原因在于：互联网信息多样但鱼龙混杂，增加了辨别真伪、评估信息价值的难度；人们更容易受到情绪化表达和极端观点的影响；网络环境增加了陷入“回音室效应”或“信息茧房”的可能性，使得客观、理性的分析和判断更加困难。解析思路：第三题考查对文章原因的分析。题目问的是“原因”，文章第三段明确指出“深度思考能力的减弱也源于批判性思维的增加困难”，并接着解释了具体原因：“互联网是一个信息自由流动的平台，各种观点和言论鱼龙混杂”、“增加了辨别真伪、评估信息价值的难度”、“更容易受到情绪化表达和极端观点的影响”、“增加了这种批判性思维实践的难度”。其中，“鱼龙混杂”、“情绪化表达”、“极端观点”以及由此可能导致的“回音室效应”或“信息茧房”都解释了为什么在网络环境下进行客观、理性、批判性思维更加困难。第4题网络提供了丰富的数据库，便于人们检索所需信息；网络具有便捷的检索工具，帮助人们快速找到相关资料；网络构建了广泛的交流平台，为人们进行思想碰撞和交流提供了渠道。解析思路：第四题考查对文章细节信息的提取。题目问的是网络提供的“便利条件”，文章最后一段明确提到“网络为深度思考提供了前所未有的便利条件”，并举例说明：“如丰富的数据库、便捷的检索工具、广泛的交流平台等”。直接提取这些例子即可。第5题这句话的意思是：信息本身是中性的，只有经过深度思考的加工、提炼、批判和创造，才能转化为有价值的知识。深度思考是信息转化为知识的关键环节，它使得我们能够超越单纯的信息获取，形成自己的理解和见解。解析思路：第五题考查对关键句子的理解。这句话出自文章第一段，是作者的核心论点之一。理解这句话需要把握“信息”和“深度思考”的关