广东中考：英语必考知识点归纳

广东中考：英语必考知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇部分1.重点词汇辨析-“花费”相关词汇-spend：主语通常是人，常用结构为“sb.spendtime/moneyonsth.”或“sb.spendtime/money(in)doingsth.”。例如：Ispenttwohoursonthisbook.（我在这本书上花了两个小时）；Shespentalotofmoney(in)buyingclothes.（她花了很多钱买衣服）。-cost：主语通常是物，常见结构是“sth.costsb.money”。比如：Thisnewbikecostme500yuan.（这辆新自行车花了我500元）。-take：常用于“ittakes/tooksb.timetodosth.”结构，其中it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式。例如：Ittakesmehalfanhourtogotoschoolbybike.（骑自行车去学校花我半小时）。-pay：主语是人，常用“sb.paymoneyforsth.”结构。例如：Ipaid20yuanforthispen.（我花20元买了这支钢笔）。-“说”相关词汇-say：强调说话的内容，后面一般接所说的话。例如：Hesaid,“I'mhappy.”（他说：“我很开心。”）-speak：通常表示“说（某种语言）”或“发言，讲话”。例如：ShecanspeakEnglish.（她会说英语）；Hewillspeakatthemeeting.（他将在会议上发言）。-talk：强调双方交谈，常用搭配“talkto/withsb.”（和某人交谈）。例如：Theyaretalkingwitheachother.（他们正在互相交谈）。-tell：有“告诉”的意思，常见搭配“tellsb.sth.”或“tellsb.aboutsth.”。例如：Mymothertoldmeastorylastnight.（我妈妈昨晚给我讲了个故事）；Pleasetellmeaboutyourschool.（请告诉我关于你学校的事情）。2.词汇的固定搭配-动词+介词-lookat：看。例如：Lookattheblackboard.（看黑板）。-listento：听。例如：Listentotheteachercarefully.（认真听老师讲）。-waitfor：等待。例如：I'mwaitingformyfriend.（我在等我的朋友）。-动词+副词-puton：穿上。例如：Putonyourcoat.It'scoldoutside.（穿上你的外套，外面很冷）。-takeoff：脱下；起飞。例如：Takeoffyourshoesbeforeyouentertheroom.（进房间前脱下你的鞋子）；Theplanewilltakeoffinanhour.（飞机一小时后起飞）。-giveup：放弃。例如：Don'tgiveupyourdream.（不要放弃你的梦想）。-其他固定搭配-begoodat：擅长。例如：Sheisgoodatmath.（她擅长数学）。-beinterestedin：对……感兴趣。例如：I'minterestedinreadingbooks.（我对读书感兴趣）。-beafraidof：害怕。例如：Heisafraidofsnakes.（他害怕蛇）。语法部分1.时态-一般现在时-用法：表示经常或习惯性的动作，客观事实或普遍真理。例如：Igetupatsixeverymorning.（我每天早上六点起床）；Theearthgoesaroundthesun.（地球绕着太阳转）。-动词形式：当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要加-s或-es，其他情况用动词原形。例如：Helikesplayingfootball.（他喜欢踢足球）；Weplaybasketballafterschool.（我们放学后打篮球）。-一般过去时-用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。例如：Iwenttotheparkyesterday.（我昨天去了公园）。-动词形式：一般在动词原形后加-ed构成过去式，不规则动词有其特殊的过去式形式。例如：work-worked；go-went。-一般将来时-用法：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。-结构：“will+动词原形”或“begoingto+动词原形”。例如：Iwillvisitmygrandparentsnextweek.（我下周将去看望我的祖父母）；Heisgoingtoplaytennisthisafternoon.（他今天下午打算去打网球）。-现在进行时-用法：表示现在正在进行的动作。例如：Sheisreadingabooknow.（她现在正在读书）。-结构：“be+动词的现在分词”。现在分词的构成一般是在动词原形后直接加-ing，以不发音的e结尾的动词去e加-ing，重读闭音节且末尾只有一个辅音字母的动词双写该辅音字母再加-ing。例如：work-working；make-making；swim-swimming。2.语态-主动语态和被动语态的转换-主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。例如：主动语态：Theboybrokethewindow.（男孩打破了窗户）；被动语态：Thewindowwasbrokenbytheboy.（窗户被男孩打破了）。-被动语态的结构是“be+及物动词的过去分词”，时态通过be动词的变化来体现。例如：一般现在时的被动语态是“am/is/are+过去分词”；一般过去时的被动语态是“was/were+过去分词”。3.从句-宾语从句-语序：宾语从句要用陈述句语序。例如：Idon'tknowwhatheisdoing.（我不知道他正在做什么）。-时态：当主句是一般现在时，从句时态根据实际情况而定；当主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态。例如：Hesaysthathewillcometomorrow.（他说他明天会来）；Shetoldmethatshehadfinishedherhomework.（她告诉我她已经完成了作业）。-定语从句-关系代词：who/whom/whose/which/that等引导定语从句，用来修饰先行词。例如：TheboywhoiswearingaredT-shirtismybrother.（那个穿着红色T恤的男孩是我哥哥）；ThisisthebookwhichIboughtyesterday.（这就是我昨天买的那本书）。-关系副词：when/where/why等也可引导定语从句。例如：IstillrememberthedaywhenIfirstcametothisschool.（我仍然记得我第一次来这所学校的那一天）；ThisistheplacewhereIwasborn.（这就是我出生的地方）。句型部分1.祈使句-构成：通常以动词原形开头，用来表达请求、命令、建议等语气。例如：Openthedoor,please.（请开门）；Don'tbelateforschool.（上学不要迟到）。2.感叹句-结构：“What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！”或“What+形容词+可数名词复数/不可数名词+其他成分！”以及“How+形容词/副词+其他成分！”例如：Whatabeautifulfloweritis!（多么漂亮的一朵花啊！）；Whatbeautifulflowerstheyare!（多么漂亮的花啊！）；Howfastheruns!（他跑得多么快啊！）。3.Therebe句型-用法：表示“某地有某物”。例如：Thereisatreeinfrontofthehouse.（房子前面有一棵树）；Therearemanystudentsintheclassroom.（教室里有很多学生）。-就近原则：当therebe句型中有多个并列主语时，谓语动词的单复数形式取决于离它最近的主语。例如：Thereisapenandtwobooksonthedesk.（桌子上有一支钢笔和两本书）；Therearetwobooksandapenonthedesk.（桌子上有两本书和一支钢笔）。阅读部分1.阅读理解题型及解题技巧-细节理解题-特点：主要考查对文章中具体信息的理解，答案一般能在原文中直接找到。-解题方法：先看问题，然后带着问题在文章中寻找相关信息，注意对原文信息的同义替换。例如，问题中问“Wheredidthestoryhappen?”，就去文章中找与地点相关的内容。-推理判断题-特点：需要根据文章中的细节进行合理的推理和判断，不能直接从原文中找到答案。-解题方法：要理解文章的整体意思，结合上下文，排除不合理的选项。例如，文章中提到“Helookedworriedandkeptlookingathiswatch”，可以推断出他可能有急事。-主旨大意题-特点：考查对文章主旨的把握，通常会问文章的标题、主要内容等。-解题方法：关注文章的开头和结尾，以及每段的主题句，概括出文章的主要内容。例如，文章围绕“保护动物”展开论述，那么主旨可能就是呼吁大家保护动物。-词义猜测题-特点：要求根据上下文猜测某个单词或短语的意思。-解题方法：可以通过该词所在的句子以及前后文的逻辑关系来猜测。比如，“Themanisverystingy.Heneverspendsmoneyonothers.”，从后面的描述可以猜出“stingy”是“吝啬的”意思。写作部分1.常见写作话题-个人情况：如介绍自己的兴趣爱好、家庭等。例如：Ihavemanyhobbies,suchasreading,paintingandplayingthepiano.Myfamilyisawarmone.Therearethreepeopleinmyfamily,myparentsandI.-学校生活：描述学校的课程、活动等。例如：Wehavealotofinterestingclassesatschool,likeEnglish,mathandPE.Wealsotakepartinmanyschoolactivities,suchassportsmeetingsandartfestivals.-环境保护：呼吁大家保护环境。例如：Weshouldprotectourenvironment.Wecanpla