广东中考：语文必背知识点总结

广东中考：语文必背知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。一、字词积累（一）字音1.多音字：像“和”，有“hé”（和平）、“hè”（附和）、“huó”（和面）、“huò”（和药）、“hú”（和了）等读音；“差”有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）。要根据不同的词义去记忆读音。2.形声字误读：有些形声字不能单纯根据声旁来读，比如“莘莘学子”的“莘（shēn）”，不能读成“xīn”；“畸形”的“畸（jī）”，不能读成“qí”。3.生僻字读音：像“狡黠（xiá）”“桑梓（zǐ）”“斡（wò）旋”等，平时要多留意这些生僻字的正确读音。（二）字形1.形近字：“己、已、巳”，“己”开口，“已”半开口，“巳”闭口；“辨、辩、辫、瓣”，“辨”侧重于辨别，“辩”和言语有关，“辫”和头发有关，“瓣”和花朵等的部分有关。2.同音异形字：“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“生活必需品”。3.成语中的易错字：“世外桃源”不能写成“桃园”；“走投无路”不能写成“走头无路”；“墨守成规”不能写成“默守成规”。（三）词语释义与运用1.常见实词：理解“静谧”（安静）、“莅临”（来到，来临）、“确凿”（非常确实）等实词的意思，并能在语境中正确运用。2.常见虚词：“虽然……但是……”表转折关系；“因为……所以……”表因果关系；“不但……而且……”表递进关系。要能准确判断句子中虚词的使用是否恰当。3.成语运用：要了解成语的含义、感情色彩和使用范围。比如“炙手可热”原指权势很大，气焰很盛，现在不能用于形容受欢迎等其他情况；“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，不能理解为首先做某事。二、古诗词与文言文（一）古诗词背诵与理解1.重点古诗词背诵：像李白的《行路难·其一》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；杜甫的《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；苏轼的《水调歌头·明月几时有》“但愿人长久，千里共婵娟”等，这些名句一定要背得滚瓜烂熟。2.古诗词赏析：从意象、意境、情感、表现手法等方面进行赏析。比如马致远的《天净沙·秋思》，通过“枯藤、老树、昏鸦”等意象，营造出一种凄凉、孤寂的意境，表达了游子的思乡之情；王维的《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”运用了白描的手法，描绘出了塞外奇特壮丽的风光。（二）文言文背诵与理解1.重点文言文背诵：《论语》十二章、《孟子》二章、《岳阳楼记》《醉翁亭记》等，不仅要背熟，还要理解其中的字词和句子的意思。2.文言实词与虚词：-实词：“汤”在古文中常指热水，如“及其日中如探汤”；“走”在古文中是跑的意思，如“两股战战，几欲先走”。-虚词：“之”有多种用法，作助词时，可表示“的”，如“水陆草木之花”；用在主谓之间，取消句子独立性，如“予独爱莲之出淤泥而不染”；作代词，如“渔人甚异之”。3.文言文翻译：要遵循“信、达、雅”的原则，准确翻译字词，注意特殊句式的翻译。比如“何陋之有”是宾语前置句，应翻译为“有什么简陋的呢”。4.文言文内容理解：分析文章的主旨、人物形象、写作手法等。比如《曹刿论战》通过曹刿与鲁庄公的对话和指挥作战的过程，表现了曹刿的深谋远虑和卓越的军事才能，同时也揭示了取信于民是战争胜利的关键。三、现代文阅读（一）记叙文阅读1.文章内容概括：可以按照“人物+事件+结果”的格式进行概括，也可以根据文章的结构，分层概括各部分的主要内容。2.人物形象分析：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，分析人物的性格特点。比如《故乡》中的闰土，通过他的外貌变化、语言的木讷等，表现出他在生活重压下的麻木和痛苦。3.句子赏析：从修辞手法、表现手法、描写方法等角度进行赏析。如“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了反复和拟人的修辞手法，表达了作者对春天的急切盼望之情。4.主题理解：结合文章的内容、背景和作者的写作意图，理解文章所表达的主题。比如《背影》通过描写父亲的背影，表达了父子之间深沉的爱。（二）说明文阅读1.说明对象与特征：明确文章的说明对象，分析其特征。比如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。2.说明方法及作用：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米”运用了列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥的修建时间和长度等特征。3.说明顺序：有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。如《故宫博物院》采用了空间顺序，按照游览的路线，依次介绍了故宫的主要建筑。4.说明文语言的准确性：关注一些表示程度、范围、数量等的词语，如“大约”“左右”“几乎”等。比如“这座桥修建于公元605年左右”中的“左右”表示不确定，体现了说明文语言的准确性。（三）议论文阅读1.论点：论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般在文章的标题、开头或结尾提出。比如《敬业与乐业》的中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”。2.论据：论据分为事实论据和道理论据。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字等；道理论据包括名人名言、格言警句、俗语谚语等。如《谈骨气》中列举了文天祥、古代穷人、闻一多的事例作为事实论据，论证了“我们中国人是有骨气的”这一论点。3.论证方法及作用：常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。如“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”运用了比喻论证，将“生”和“义”比作“鱼”和“熊掌”，生动形象地论证了“舍生取义”的观点。4.论证结构：有总分式、并列式、递进式等。比如《怀疑与学问》采用了递进式的论证结构，先提出“学则须疑”的中心论点，然后从怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤和怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件两个方面进行论证，层层递进。四、写作（一）命题作文1.审题：仔细分析题目中的关键词、限制词和提示语，明确写作的范围和要求。比如题目“温暖的旅程”，“温暖”是关键词，要突出旅程中的温暖感受；“旅程”可以是实际的旅行，也可以是人生的经历等。2.立意：确定文章的主题和中心思想，立意要深刻、新颖。比如写“温暖的旅程”，可以通过描述一次旅行中陌生人的帮助，体现人与人之间的关爱，从而升华到社会的温暖和美好。3.选材：选择真实、典型、新颖的材料来支撑主题。可以从自己的生活经历、阅读积累中选取材料。比如写“温暖的旅程”，可以选择自己在一次爬山过程中，与队友相互扶持、共同克服困难的经历。4.结构：合理安排文章的结构，如开头可以采用悬念式、抒情式等方法引入主题；中间部分可以采用总分总、并列式、递进式等结构进行叙述；结尾可以总结全文、升华主题、呼应开头等。（二）半命题作文1.补题：补题要根据自己的写作特长和生活积累，选择一个合适的词语或短语来补充题目。比如半命题作文“______的味道”，可以补充“家乡”“母爱”“成功”等。2.后续写作步骤同命题作文，要注重审题、立意、选材和结构的安排。（三）材料作文1.审题立意：仔细阅读材料，分析材料的主旨和寓意，从中提炼出合适的立意。比如材料中讲述了一只蜗牛想要爬上山顶看风景，虽然速度很慢，但一直坚持不懈，最终成功的故事，立意可以是坚持就是胜利、要有梦想并为之努力等。2.写作过程：根据立意选择合适的文体和材料进行写作，要注意紧扣材料主题，不能脱离材料。五、综合性学习（一）语言表达与运用1.仿写句子：要注意句式、修辞、内容等方面的一致性。比如“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望”，仿写时要保持“爱心是……，使……”的句式，运用比喻的修辞手法，内容要积极向上。2.对联：了解对联的特点，即字数相等、词性相对、结构相应、平仄相协等。比如上联“春回大地千山秀”，下联可以是“福满人间万象新”。3.口语交际：包括对话、演讲、辩论等。在对话中要注意礼貌用语，表达清晰、