广东中考：语文重点基础知识点归纳

广东中考：语文重点基础知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词部分字词读音在广东中考语文里，字词读音是基础中的基础。像“粗犷（guǎng）”，很多同学容易误读成“kuàng”；“莘莘（shēn）学子”，“莘莘”不能读成“xīn”。还有“锲（qiè）而不舍”，常被读成“qì”。平时学习中，要多留意这些易读错的字词，准备一个小本子，把它们记录下来，没事的时候就拿出来读一读，加深记忆。字词书写书写正确的字词也很关键。比如“烦躁”不能写成“烦燥”，“再接再厉”不能写成“再接再励”。一些形似字特别容易混淆，像“祟（suì）”和“崇（chóng）”，“辨”“辩”“辫”“瓣”这几个字，要根据它们的含义来区分。“辨”侧重于辨别，“辩”和说话有关，用于辩论，“辫”和头发有关，“瓣”则多用于花瓣等。词语运用词语运用主要考查对词语意思的理解和在具体语境中的使用。比如“首当其冲”这个词，它的意思是最先受到攻击或遭遇灾难，而不是第一个冲上去。再如“不耻下问”，是指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不能用于向比自己地位高的人请教。做这类题时，要结合句子的语境，判断词语使用是否恰当。病句辨析与修改病句类型1.搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等。例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”和“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。2.成分残缺：常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语。如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。3.语序不当：词语的顺序不合理。比如“我们讨论并听取了校长的报告”，应该是先“听取”再“讨论”，所以要把“讨论并听取”改为“听取并讨论”。4.重复啰嗦：句子中有些词语的意思重复了。像“他大约花了一小时左右完成了作业”，“大约”和“左右”意思重复，删去其中一个就行。5.表意不明：句子表达的意思不清楚，有歧义。例如“开刀的是他父亲”，可以理解为他父亲是医生，也可以理解为他父亲是病人。病句修改方法修改病句时，首先要通读句子，找出病因，然后根据病因进行修改。修改时要尽量保持句子的原意，不要改变句子的基本结构。可以采用增、删、调、换的方法，增就是增加缺少的成分，删就是删去多余的部分，调就是调整语序，换就是更换不恰当的词语。文言文部分文言实词文言实词的积累很重要。常见的实词有一词多义、古今异义等情况。比如“亡”，在“河曲智叟亡以应”中，“亡”通“无”，没有的意思；在“今亡亦死，举大计亦死”中，“亡”是逃跑的意思。再如“走”，古义是跑，今义是行走。平时要多背诵常见文言实词的含义，结合具体的文言文来理解和记忆。文言虚词常见的文言虚词有“之”“其”“以”“于”“而”等。“之”有多种用法，作助词时，可表示的，如“水陆草木之花”；作代词时，可代人、代事、代物，如“渔人甚异之”；还可以用在主谓之间，取消句子独立性，如“予独爱莲之出淤泥而不染”。“其”可以作代词，指代人、事、物，也可以表示推测、反问等语气。要准确把握这些虚词的用法，需要多做练习，结合上下文来理解。文言文翻译翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则，“信”就是要准确，“达”就是要通顺，“雅”就是要优美。翻译时要注意重点字词的翻译，还要注意句子的语序。一般采用直译和意译相结合的方法，能直译的尽量直译。比如“温故而知新，可以为师矣”，直译就是“温习学过的知识，从而得到新的理解和体会，可以凭借这一点做老师了”。文言文阅读理解文言文阅读理解主要考查对文章内容的理解、对人物形象的分析等。做这类题时，要先通读全文，了解文章的大致意思。然后根据题目要求，在文中找到相关的语句进行分析。比如分析人物形象，要从人物的言行举止、事件等方面入手。像《愚公移山》中的愚公，从他带领家人移山的行为可以看出他有远大的抱负、坚韧不拔的精神。古诗词鉴赏诗词意象诗词中的意象往往具有特定的含义。比如月亮常常寄托着思乡、思人的情感，柳树与离别有关，因为“柳”和“留”谐音。大雁也常被用来表达游子的思乡之情或传递书信。在鉴赏诗词时，要注意这些意象所传达的情感。诗词情感诗词表达的情感多种多样，有思乡之情、爱国之情、壮志豪情、闲适之情等。比如王维的《九月九日忆山东兄弟》，通过“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，表达了诗人的思乡之情。而苏轼的《江城子·密州出猎》则抒发了诗人渴望报效国家、建功立业的壮志豪情。分析诗词情感时，要结合诗词的写作背景、意象等。诗词表现手法常见的表现手法有借景抒情、托物言志、对比、衬托等。“借景抒情”就是通过描写景物来抒发情感，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，通过描写这些凄凉的景物，抒发了游子的思乡之情。“托物言志”是借助事物来表达自己的志向，如于谦的《石灰吟》，借石灰来表达自己坚守高洁品质的志向。现代文阅读记叙文阅读1.概括内容：概括文章的主要内容可以采用要素归纳法，即找出时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。也可以采用段意合并法，把各段的主要意思合并起来。比如概括一篇写春游的记叙文，就可以按照时间顺序，把出发、游玩过程、返回等环节的内容概括出来。2.人物形象分析：分析人物形象要从人物的外貌、语言、动作、心理等方面入手。比如《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生，从他的外貌“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜”，可以看出他是一位年老的学者；从他对学生的要求和教学方式，可以看出他是一位严而可亲的老师。3.句子赏析：赏析句子可以从修辞手法、描写方法、富有表现力的词语等方面入手。如果句子运用了修辞手法，要分析其表达效果。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，运用了夸张和比喻的修辞手法，生动形象地写出了庐山瀑布的雄伟壮观。说明文阅读1.说明对象及特征：要准确找出说明对象，然后分析其特征。说明对象可以是事物，也可以是事理。比如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征有形式优美、结构坚固、历史悠久等。2.说明方法及作用：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。举例子能使说明更具体，列数字能使说明更准确，作比较能突出事物的特点，打比方能使说明更生动形象。如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，运用了列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥的修建时间和长度等特点。3.说明顺序：说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序多用于说明事物的发展变化，空间顺序常用于说明建筑物等，逻辑顺序则用于说明事理。比如《大自然的语言》采用了逻辑顺序，从现象到本质，说明了物候学的相关知识。议论文阅读1.论点：论点是作者对所论述问题的见解和主张。论点一般在文章的开头、结尾或中间。有的文章有中心论点和分论点，分论点是对中心论点的补充和证明。比如《谈骨气》的中心论点是“我们中国人是有骨气的”。2.论据：论据分为事实论据和道理论据。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字等，道理论据包括名言警句、谚语、科学原理等。如《敬业与乐业》中，引用孔子的“饱食终日，无所用心，难矣哉”就是道理论据，列举当大总统和拉黄包车的例子就是事实论据。3.论证方法及作用：常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。举例论证能增强文章的说服力，道理论证能使论证更有权威性，对比论证能突出论点，比喻论证能使论证更生动形象。比如“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”，运用了比喻论证，把生和义的关系比作鱼和熊掌的关系，生动形象地论证了舍生取义的观点。写作命题作文命题作文要认真审题，明确题目要求。比如题目是《我的梦想》，就要围绕“梦想”展开，写清楚自己的梦想是什么，为什么会有这个梦想，为了实现梦想自己做了哪些努力等。写作时要注意立意深刻，内容具体，结构清晰。可以采用总分总的结构，开头引出主题，中间详细叙述，结尾总结全文，升华主题。半命题作文半命题作文要先补充题目。补充题目时要选择自己熟悉、有话可说的内容。比如“____的滋味”，可以补充“成长的滋味”“失败的滋味”等。补充完题目后，按照命题作文的方法进行写作。材料作文材料作文要认真阅读材料，理解材料的主旨。根据材料的主旨确定自己的写作方向。比如