广西壮族自治区玉林市2026年八年级下学期语文期中试卷附答案

八年级下学期语文期中试卷一、积累（22分）班级举办“低碳生活”主题学习宣传活动，请你参与，阅读下面内容完成下面小题。（一）低碳生活的意义在当今这个资源日益紧张、环境问题日益严峻的时代，低碳生活已然成为一种全新的生活方式和理念。它并非是一种刻意为之的节俭，而是一种对地球家园的深情守护。低碳生活意味着减少碳排放，降低对环境的破坏，让我们的地球能够更加健康地呼吸。当我们选择步行或骑行代替开车出行，当我们在购物时拒绝使用一次性塑料袋，当我们在家中节约用水、用电，这些看似______的小事，实际上汇聚起来，就能形成一股强大的力量，为地球的可持续发展贡献一份力量。而当我们蓦然回首，才发现这些点滴的改变，早已为我们的生活带来了巨大的积极影响。低碳生活不仅关乎我们自身的生活品质，更关乎子孙后代的未来。（二）低碳生活的实践低碳生活其实并不遥远，它就在我们身边，体现在日常生活的点点滴滴之中。在出行方面，我们可以尽量选择公共交通工具，如地铁、公交车，它们的碳排放量远低于私家车。如果距离较近，步行或骑行则是更好的选择，既能锻炼身体，又能减少碳排放。在家庭生活中，节约用电、用水是基本要求。随手关灯、拔掉电器插头，避免电器处于待机状态；合理安排洗澡时间，减少热水的使用量；收集雨水用于浇花、冲厕所等，这些简单的小举措都能有效降低能源消耗。此外，在购物时，尽量选择环保包装的产品，减少一次性用品的使用，如自带购物袋、餐具等，从源头上减少垃圾的产生。每当看到这些努力带来的积极变化时，我们都会感到一种由衷的亢奋，因为我们知道，自己正在为地球的未来贡献一份力量。通过这些日常的实践，都能成为低碳生活的践行者。（三）低碳生活带来的变化当越来越多的人开始践行低碳生活，我们将会看到许多积极的变化。首先，空气质量会得到显著改善。随着汽车尾气排放的减少，天空将变得更加zhàn蓝，空气更加清新，人们呼吸到的每一口空气都充满了健康与活力。其次，能源消耗的降低意味着对自然资源的过度开采将得到有效缓解。我们的森林将更加茂盛，河流将更加清澈，生态系统将逐渐恢复平衡。同时，低碳生活也会带来经济上的益处。节约能源就意味着节省开支，家庭的水电费支出会减少，社会的能源成本也会降低。更重要的是，低碳生活将培养我们一种环保意识和责任感，让我们更加珍惜地球的资源，更加关注环境的变化，从而推动整个社会向更加可持续的方向发展。1．阅读材料，给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）蓦然（2）zhàn蓝2．结合语境，解释文段中画波浪线的词语。（1）严峻：（2）亢奋：3．填入语段（一）中横线处的成语，你认为最恰当的一项是（）A．举足轻重 B．微不足道 C．见微知著 D．无微不至4．语段（二）中横线处的句子有语病，请指出病因并改正。5．以下是环境保护部发布的《“同呼吸共奋斗”公民行为准则》公益宣传海报及海报一些内容，要求用合理的顺序介绍这个海报，请把你介绍海报内容的序号按先后顺序写到横线上。海报内容①叶子上绘有步行、骑自行车和乘公交的人群，象征倡导低碳出行②这是一张环保主题的宣传海报，由多个元素构成③顶部写有“选择绿色消费，坚持低碳出行”的口号④底部则是具体的环保行为建议，如“购买绿色产品，循环利用物品，优先乘坐公交，尽量骑车步行”⑤整体上，海报以一片绿叶为背景，象征自然和环保，并配有倡议文字内容你介绍海报内容的先后顺序序号为：综合与运用6．小李想用一副对联表达对“低碳行动”的美好憧憬。请你根据对联知识，帮他将下面的词语组合成一副对联。低碳出行鸟语花香风和日丽减排护绿梦久长景常在上联：下联：7．学校开展“古诗苑漫步”语文实践活动，请你完成以下任务。【拟活动】我班负责“走近最美诗词”的活动设计工作，班长已设计出“活动一”，请你设计出“活动二”“、“活动三”和“活动四”。活动一：举行“最美诗词”朗诵比赛活动二：活动三：活动四：8．请你根据语境和提示，填写内容。古诗词文中有最美的风景，有不尽的深情，阅读诗文，欣赏美景，体会感情。《桃花源记》中“①，落英缤纷”是桃花林清新美好的环境；《小石潭记》中“②，悄怆幽邃”是清幽的景色引发的孤凄；《关雎》中的“求之不得，③”，是那种爱而不得、日思夜想的执着与深情；《④》中“一日不见，如三月兮”用夸张的手法表达对恋人深深的思念：《送杜少府之任蜀州》中“⑤，⑥”是超越时空的真挚友谊。二、现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】①人工智能（ArtificialIntelligence，简称AI）是一门跨学科的研究领域，它试图理解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似方式做出反应的智能机器。AI的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。②AI的能力不断扩展，它不仅能够执行基于规则的简单任务，还能处理复杂的数据分析、模式识别和预测任务。随着计算能力的提升和大数据的可用性，AI在多个领域内的应用越来越广泛，从医疗健康到金融服务，从教育到交通，AI正在逐渐改变我们的生活和工作方式。【材料二】①在金融服务领域，人工智能的应用正在彻底改变传统的业务模式。AI可以通过分析大量的历史交易数据，预测市场趋势，为投资者提供决策支持。此外，AI在风险管理中的应用也日益增多，它能够识别潜在的欺诈行为，提高交易的安全性。②AI在客户服务方面的应用同样显著。智能客服系统能够理解客户的查询，并提供即时的反馈，这大大提高了服务效率和客户满意度。同时，AI还可以通过分析客户的行为数据，为客户提供个性化的金融产品和服务。③在金融监管方面，AI也显示出巨大的潜力。监管机构可以利用AI技术监控金融市场的活动，及时发现异常交易行为，维护金融市场的稳定。AI的这些应用不仅提高了金融服务的效率和安全性，也为金融创新提供了新的可能性。【材料三】①人工智能在医疗健康领域的应用前景广阔。AI可以通过分析患者的医疗记录和基因数据，辅助医生进行疾病诊断和治疗决策。例如，AI在癌症筛查中的应用可以提高诊断的准确性和效率，从而改善患者的治疗效果。②AI在药物研发中的应用同样重要。通过模拟分子结构和生物化学反应，AI可以加速新药的发现和开发过程。此外，AI还可以帮助研究人员理解药物的作用机制，预测药物的副作用，从而提高药物的安全性和有效性。③然而，AI在医疗健康领域的应用也面临一些挑战。首先是数据隐私和安全问题，因为AI系统需要处理大量的敏感医疗数据。其次是AI决策的透明度和可解释性问题，因为医疗决策直接关系到患者的生命健康，需要确保决策过程的公正和透明。【材料四】①在当今时代，人工智能正深刻地改变着教育领域。传统教育模式以教师为中心，教学内容和进度相对固定，难以满足每个学生的个性化需求。而AI的出现打破了这一局限。它能够通过大数据分析，精准了解学生的学习进度、知识掌握程度和学习风格，为学生量身定制学习方案。例如，智能辅导软件可以根据学生在数学题中的错误类型，推送针对性的练习和讲解视频。②在教学方式上，AI也带来了创新。虚拟教师可以24小时在线答疑，为学生提供即时的学习支持。同时，AI还能模拟各种实验场景和历史事件，让学生在虚拟环境中进行沉浸式学习，增强学习的趣味性和直观性。此外，它还能帮助教师更高效地管理教学资源，如自动批改作业、分析考试数据等。让教师有更多精力关注学生的个性化发展。③总之，人工智能为教育注入了新的活力，推动教育从标准化走向个性化、从单一化走向多元化，开启了教育的新时代。9．下列对材料有关内容理解与分析，正确的一项是（）A．材料一使用了下定义的说明方法来介绍人工智能，并按照时间顺序说明了AI的发展和应用。B．材料二通过举例子说明了AI在金融服务领域的应用，并按照逻辑顺序从AI技术的原理讲到其具体应用。C．材料三中，“人工智能在医疗健康领域的应用前景广阔”一句使用了打比方的说明方法，形象地描述了AI的应用前景。D．材料四中，AI在教育领域的应用完全取代了教师的作用，教师在未来教育中将不再重要。10．阅读【材料二】，请简述AI在金融服务领域的具体应用及其带来的好处。11．请结合材料四的内容，简要分析人工智能对教育变革的积极影响主要体现在哪些方面？并说明这些影响对教育发展的意义。三、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分）阅读《又见爆米花》，完成下面小题。又见爆米花陈新森①乡下老家过年的美食，千滋百味。蒸馒头，打年糕，切米糖，卤风爪……食材半富多样，制作方法各异。一道道散发着田园气息和家乡味道的美食，充盈着过年的喜庆，慰藉着游子的乡愁。②美食琳琅，独有一种是爆出来的美味，那便是爆米花。小时候，每到年关，村里总会出现一位爆米花师傅，衣着大多是青灰色。“爆米花啰，爆米花——”高亢绵长的吆喝声飘荡在村头巷尾，孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止的样子，眼里满是渴望与期待。③“晓得了，这就去爆！”母亲懂我们的心思，赶忙停下手上的活计，起身找来面盆，用青花大碗从陶缸里舀一碗玉米，上面放几块晒干的年糕片，然后顿着我和弟弟妹妹向爆响传来的方向奔去。④村庄晒场上，爆米花机仿佛一块磁铁，把村里的小孩都吸引过来了。随着一起来的，还有手里提着大米、糯米、玉米等食物的家长，场地周围密密麻麻站满了人。⑤爆米花师傅神情悠然地坐在小板凳上，左手拉着木制风箱，右手慢悠悠旋转着机子。圆墩墩、黑黝黝状如橄榄的爆米花机，在红红的火苗上匀速地翻转。师傅不时察看机器上那个圆圆的压力表，心思跟着那红色指针在跳动。⑥五六分钟后，看到压力表的指针越过指示线时，师傅站起身来，手握扳手，把锅口对准一个长长的大大的布袋。这时候，围观的人就知道要“放炮”了，不约而同地捂上耳朵，胆小的女孩子更是赶紧躲得远远的。⑦“嘭”的一声爆响，一股白烟弥漫开来，米花诱人的香气倾泻而出，金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽芬芳的小白花。师傅捏着大布袋的后角，把米花倒进面盆里。孩子们一哄而上，去抢散落在面盆周围的米花。他们把蓬蓬松松的米花放入嘴里，轻轻咬碎后，用舌尖摩挲，品咂其中的香甜，欢乐的笑声顿时在爆米花机旁响起。⑧去年，在浙江省磐安县举办的庆祝农民丰收节活动现场，我又看到久违三十多年的爆米花。我伸手抓了一把塞进嘴里，那一瞬间，童年的快乐在心底泛起。一看四周，那么多人和我一样，尽情嗅着空气中的米花香味儿，不停品尝着爆米花——那是在回味童年的乐趣，也是在享受丰收的喜悦。⑨这位爆米花师傅名叫张加其，早年家里穷，从二十多岁开始，就走村串巷爆米花。过去走到哪里都有生意，逢年过节赚点加工费补贴家用，还算是不错的行当。现在呢，各种食品小吃林林总总，竞争太大，生意因此变得清淡。只有在结婚、乔迁等喜事发果子时，主人家才会爆上一些爆米花，混看糖果、花生分给宾朋乡邻。⑩算起来，张师傅做爆米花也有四十多年了。虽说已在城里小区当了保安，但他一直未曾放弃老本行。如果空闲时接到加工业务，他就会去乡下或城里小区爆上几炉，小女儿给他当司机和助手。老行当在年轻一代手中薪火相传，多少让张师傅感到欣慰。⑪父女俩寻一开阔地，把爆米花机、火炉之类的家什卸下米、安顿好。过去的风箱已被鼓风机替代，能爆的材料也越来越多。一声爆响，像吹响了集结号，把人们迅即召到一起，缕缕清香中夹杂着美好的记忆，丝丝缭绕在人们心里。⑫“东入吴门十万家，家家爆谷卜年华。就锅排下黄金粟，转手翻成白玉花。”明代诗人生动描述了爆米花时的场景。老风俗代代相传，至今依旧沿袭。只是时代在变，生活也在变，人们过春节时一般都到市场买米花、米糖，花式多，品类丰，很少自制了，农村爆米花的热闹场景已难得一见。但年轻一代对爆米花的钟情似乎未减，商场、影院、茶馆常有供应。⑬大年三十那天，我正准备贴春联，突然“嘭”的一声爆响传来，母亲惊喜地看向我：“爆米花的来了……”我探头一看，正是久违的爆米花摊。“多少年没听到这个声音了。”笑容在母亲脸上漾开，她孩子似的念叨：“这爆声一响，年味就浓啦！金豆开花，好年景啊！”⑭是啊，爆米花，爆出多少诱人甜美的故事，爆出多少暖意融融的向往。《人民日报》（2024年03月20日第20版）12．下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（）A．第⑥段中“师傅站起身来，手握扳手，把锅口对准一个长长的大大的布袋”运用了动作描写，生动地展现了爆米花师傅爆米花时的熟练操作。B．第⑦段中“孩子们一哄而上，去抢散落在面盆周围的米花”这一细节描写，生动地表现了孩子们对爆米花的喜爱和童年的天真活泼。C．文章第⑧段作者写自己在浙江省磐安县庆祝农民丰收节活动现场看到爆米花时的情景，是为了突出爆米花的美味。D．文章以爆米花为线索，贯穿全文，展现了爆米花在不同时代背景下的变化以及人们对它的感情。13．阅读文本，完成思维导图。又见爆米花小时候母亲领着我和弟弟妹妹“爆”米花观看①去年我②回忆③引用明代诗人写爆米花的诗句大年三十那天——母亲④14．请你说说第⑨⑩段在文中有什么作用？15．请你谈一谈“乡间普通的爆米花”为什么让“我”念念不忘？四、古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首诗，完成下面小题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。16．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．这首诗叙写了一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。B．“宛”字是仿佛、好像的意思，描绘出伊人的美丽，表达了主人公的愉悦心境。C．全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中的主人公的相思感情交融在一起，渲染气氛。D．诗中虚实结合，把实际情景同想象、幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。17．重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠句的表达效果。五、文言文阅读（本题共4小题，13分）阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】《核舟记》魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！【乙】成化间①，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵成具。二人对酌于中，壶觞②饾饤③满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略无欹④侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。（节选自周晖《刻木巧匠》）【注释】①成化间：明朝成化年间②壶觞：酒器。③饾饤（dòudìng）：供陈设的食品。④欹：同“攲”，倾斜。18．下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是（）A．中峨冠而多髯者为东坡潭西南而望B．能以径寸之木闻之，欣然规往C．一乐工能刻木为舟不足为外人道也D．好事者竞趋焉后遂无问津者19．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（）A．甲文中核舟的雕刻精细入微，通过人物的动作和神态展现了王叔远的高超技艺，体现了核舟的艺术价值。B．乙文中木舟的雕刻注重实用功能，通过活动部件的设计，展现了乐工的巧思，体现了木舟的实用价值。C．甲文和乙文都详细介绍了舟的制作过程和材料，展现了古代工匠的智慧和创造力。D．甲文和乙文都以“舟”为主题，但甲文的核舟更注重观赏性，乙文的木舟更注重实用性。20．请把下列句子翻译成现代汉语。（1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。（2）大可二寸，篷桅橹舵咸具。21．【甲】【乙】两文都写了中国古代的微雕艺术，并且都写了船上的五个人，赞美了雕刻家的高超技艺，但写法有不同，请结合内容分析。六、整本书阅读（7分）班级举行《经典常谈》阅读座谈会活动，请你参与并一起完成下面题目。22．选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请结合本书目录，并根据自己的阅读体验，向同学推荐相应的阅读篇目。（填序号）①《说文解字》第一②《周易》第二③《尚书》第三④《诗经》第四⑤“三礼”第五⑥“春秋三传”第六（《国语》附）⑦“四书”第七⑧《史记》《汉书》第九⑨诸子第十择性阅读小蓝对历史感兴趣。你推荐她阅读小红对中国古代诗文作品感兴趣。你推荐她阅读。小秋正在与同学开展以汉字文化为主题的研究性学习。你推荐他阅读。小李对先秦诸子的思想感兴趣。你推荐他阅读。23．小李向你借阅了《经典常谈》，归还时你注意到书有些破损。当你委婉提醒小李时，小李却说：“古人云‘读书破万卷’，把书读破是很正常的。”你准备怎样应对小李的话呢？请写下来。七、写作（50分）24．阅读材料按照要求写作。在成长的道路上，总有一些瞬间如同甘露，滋润着我们的心灵。也许是朋友在你失落时递过来的一张纸巾，或许是老师在你迷茫时的一句鼓励，也可能是陌生人帮你捡起掉落的物品时的微笑……它们可能只是生活中微不足道的小事，却能在你的心田里留下深深的痕迹。请以“难忘的心灵甘露”为题目，写一篇记叙文。要求：①内容具体，有真情实感；②不得抄袭、套作，不少于600字；③不得出现真实的人名、校名和地名。

答案【答案】1．mò；湛2．严重、紧迫、复杂；极度兴奋、很兴奋（意思对即可）3．B4．病因：成分残缺（缺少主语）修改：我们通过这些日常的实践，都能成为低碳生活的践行者。或者：通过这些日常的实践，我们都能成为低碳生活的践行者。5．序号为：②⑤③①④（按先整体后局部，局部按上中下顺序）【答案】6．上联：低碳出行风和日丽景常在；下联：减排护绿鸟语花香梦久长7．活动二：：举行“最美诗词”手抄报比赛；活动三：举行“最美诗词”书法展；活动四：举行“最美诗词”演讲比赛。（朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等都可以）8．【答案】芳草鲜美；凄神寒骨；寤寐思服；子衿；海内存知己；天涯若比邻【答案】9．B10．AI在金融服务领域的具体应用包括市场趋势预测、风险管理、客户服务和金融监管。这些应用提高了金融服务的效率和安全性，为客户提供了个性化的金融产品和服务，同时也为金融创新提供了新的可能性。（意思对即可）11．人工智能对教育变革的积极影响主要体现在以下方面：一是实现个性化学习，通过大数据分析为学生定制学习方案，满足不同学生需求；二是创新教学方式，虚拟教师答疑、模拟场景等增强学习趣味性和直观性；三是提高教学效率，帮助教师管理教学资源，如自动批改作业、分析数据，让教师有更多精力关注学生发展。四是意义：这些影响使教育从标准化走向个性化、多元化，推动教育新时代的到来，提升教育质量，促进学生全面发展。【答案】12．C13．爆米花师傅“爆”米花的过程；品尝爆米花；爆米花师傅其人其事；念叨爆米花（意思对即可）14．第⑨⑩段运用插叙的写作手法，叙述了爆米花师傅对爆米花的坚守，老行当的薪火相传，也写出了人们对爆米花的美好回忆，推动故事情节发展，丰富了文章内容，深化文章主题。（意思对即可）15．“乡间普通的爆米花”让“我”念念不忘，是因为它不仅是一种食物，更是一种情感的寄托和文化的传承。爆米花承载着“我”童年的美好回忆，那“嘭”的一声爆响，是过年时最令人期待的信号。孩子们眼里的渴望、母亲的慈爱，以及爆米花师傅悠然的身影，共同编织出一幅温馨的乡村画卷。它象征着过年的喜庆和团圆，是乡愁的具象化表达。爆米花还代表着一种传统的乡村文化。【答案】16．B17．全诗三章，采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，环环相扣，层层递进，有助于强调事物的特征，突出人物的性格，渲染环境气氛，还能增强诗歌的音乐性和节奏感，形成一种回环往复的韵律美。【答案】18．D19．C20．（1）核舟的首尾长度大约八分多一点，高度大约有两颗黄米粒那么高。（2）（木船）大约有二寸大，船篷、桅杆、桨橹、尾舵等都齐备。21．《核舟记》与《刻木巧匠》虽都写微雕艺术及船上五人，但写法各异。《核舟记》对船上五人的描写细致入微，生动可感，运用了外貌描写、动作描写、神态描写等人物正面描写，人物各具情态。如“峨冠而多髯者为东坡”为外貌描写，“鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”是动作描写，“佛印绝类弥勒，袒胸露乳……”为神态描写，细节生动，突出艺术价值，语言细腻传神。《刻木巧匠》运用正面、侧面相结合的描写方法来介绍核舟，但是描写较简略、概括，如：文中“二人对酌于中，壶觞短钉满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动”是正面描写，概括地描写了五个人的动作；“一舟必需白金一两，好事者竞趋焉”是侧面描写，衬托出雕刻家的高超技艺。（意思对即可）【答案】22．⑧；④；①；⑨23．示例：小李，“读书破万卷”指刻苦而认真地学习，翻破了万卷书。形容读书很多，学识渊博。并不是破坏书籍。书籍是我们获取知识的重要工具，爱护书籍也是对我们所学的尊重