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文档简介

课题：小小鞋店教材来源：小学三年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版内容来源：小学三年级〈数学（下册）〉第七单元数据的整理和表示主题：数据的整理和表示课题：小小鞋店授课对象：三年级学生设计者：袁庆华目标确定的依据课程标准相关要求课标对本课的要求是：能根据给定的标准对数据进行分类。经历简单的数据收集和整理的过程，了解收集数据的简单方法，并能用自己的方式呈现整理数据的结果。通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵信息。教材分析数据的收集和整理是学生需要学习的知识点，教材为了便于学生掌握，为学生学习新知做了精心的设计。内容的选择注意联系学生的生活实际，如统计学生的鞋号大小。本课的知识是在学生学习了一些简单的统计图表知识，学会运用简单的方法收集和整理数据的基础上进行教学的。为今后进一步学习统计的有关知识打下基础，做好铺垫。学生分析三年级的学生在以前的学习中已经积累了一定的统计活动经验，在实际生活中或多或少地接触过这方面的知识，但还没有进行具体的操作与实践。让学生亲身经历数据的收集、整理和表示的过程，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力，从而获得一定的数学经验。学习目标： 尝试进行数据的整理和表示的过程，借助画图方式整理数据和表示数据的方法。根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。评价设计：评价设计一：通过活动一、二、三达成目标1。评价设计二：通过活动一、二、三、四达成目标2。教学过程教与学的活动评价要点教学环节教师活动学生活动环节一激趣导入师:小小两只船，没桨又没帆。白天带它到处走，黑夜停在床跟前。淘气班的同学想模拟开一个鞋店，为了“进货”需要调查。说一说，可以怎样调查。（教材80页例题）生猜谜语引出下文。说一说。生：因为每个人穿的鞋的鞋号不同，所以可以调查同学们的鞋号，哪个鞋号多就多进些，哪个鞋号少就少进些。又因为男生和女生不同，所以可以将男生和女生分开调查。学生独立思考能力。环节二尝试整理和表示数据师：课件出示调查的数据，以次数据显得杂乱无章引出数据的整理的不同方法。生观察表格，理解题意。2、分类整理，用不同的方法展示整理的结果。能用不同的方法表示分类整理数据的结果。环节三利用画图方法整理数据师：妙想的方法你们能看懂吗？通过分析，掌握统计图的表示方法1、根据统计的结果分析数据，整理数据。2、根据整理的数据，提出对鞋店“进货”的建议。能对数据进行整理和分析。环节四巩固应用引导学生完成练一练的习题。生独立完成，

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