广东深圳市福田区2024-2025学年四年级下学期语文期中试卷（含答案）

第第页广东深圳市福田区2024-2025学年四年级下学期语文期中试卷一、基础知识。请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。1．植物学家巴特洛特研究时发现，莲叶表面的特殊结构有功能。2．据录音内容判断对错，用“正确”“错误”表示。①莲叶表面的许多微小的乳突，通过普通显微镜就能清晰观察到。②莲叶表面的特殊结构让灰尘、雨水等落下时无法大范围直接接触叶面。③20世纪末，科学家已经发明了基于“莲花效应”的涂料，并应用在建筑中。3．看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。春天来了！xīshū的小雨给山峦披上ménglóng的面纱。fùjìn的田野经过春雨chōngshuā，褪去了冬日的jìjìng，小草钻出地面zhuāngshì地。柳树摆出婀娜zītài，像舞蹈jiàoliàn在示范动作，我拿起画笔在纸上túmǒ想把这美好的春天miáohuì下来。4．下列句子中加点字读音不正确的一项是（）A．清风应和（hé）着鸟鸣，唤醒了沉睡的山林。B．现场的人们屏（bǐng）息凝视那幅刚刚揭幕的艺术作品，沉醉其中。C．在创新的赛道上，效率（lù）不仅是速度的比拼，更是思维跃迁的火花。5．下列句子与“三月的桃花水，是春天的竖琴”所用修辞手法相同的一项是（）A．鹅的步态，更是傲慢了。B．火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线。C．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。6．下列选项中，分类不正确的一组是（）A．表示颜色：淡蓝青苍晶白B．描写乡村：肥沃依山傍水鸡犬相闻C．表示褒义：百灵鸟铁公鸡变色龙7．本学期“快乐读书吧”推荐同学们阅读了《十万个为什么》，下列说法正确的一项是（）A．《十万个为什么》是英国作家米·伊林写的。B．在书中，作者带着我们进行了一次室外旅行。C．作者在这本书中提出了“肥皂泡如何工作？”等有趣问题。8．下列说法正确的一项是（）A．《清平乐·村居》中，“清平乐”是这首词的题目。B．在说新闻的时候，应准确传达信息，并做到清楚、连贯地讲述。C．“有一种叫作碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍．”这句话是把“碳纳米管”和钢铁作比较，写出了钢铁的结实。运用所学知识完成练习。本学期，学校将成立文学社团，为文学爱好者提供平台，请你也来参与其中。9．文学社成立，同学们纷纷报名参加。下列自我介绍中，加点词语运用不恰当的一项是（）A．我叫轩轩，一直怀揣着对文学的热爱，渴望在这片天地中驰骋，我相信自己是一匹“千里马”，期待在文学社遇到我的“伯乐”。B．我叫洛洛，喜欢阅读，大家都叫我“小书虫”。我也喜欢写作，以文字来记录生活。C．我叫壮壮，非常乐意帮助大家，再苦再累也从不抱怨，人送外号“领头羊”。10．文学社向同学们征集社名，收集上来的很多名字都跟诗文有关。请你把相关诗句补充完整。①百花文学社：采得百花成蜜后，②梅园文学社：，犹有花枝俏。③繁星文学社：哪一颗星没有光？。④田园文学社：，树头新绿未成阴。11．请你仿照示例从修辞的角度给文学社取名。福福：我给文学社取的社名是扬帆文学社，理由是希望每一名社员像一艘小船在文学的海洋里扬帆起航。我：我给文学社取的社名是，理由是。12．文学社想在活动室内按年代先后顺序张贴一些诗人的故事卡片，以下排序合理的是（）①范仲淹②屈原③冰心④刘禹锡A．②③①④ B．③①④② C．②④①③13．田田准备在社团迎新会上朗诵《繁星》（七一），请你补充诗句，并指导田田朗读。①这些事一是永不的回忆：月明的园中，的叶下，。②田田朗诵这首诗时，语调要（A．舒缓B．激昂），情感要（A．柔美含蓄B．凄凉哀伤）。（填序号）二、阅读理解。课内阅读。天窗（节选）从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜（bobǔ）落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了险。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉（jíjiè）！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。14．给文中加点字选择恰当的读音。15．下列说法不正确的一项是（）A．文中“扫荡”一词让人感受到风雨的恐怖与狂暴。B．被逼着上床休息时，孩子们的心情是兴奋的。C．小小的天窗成了唯一的“慰藉”，是因为雨天或晚上孩子们可以通过天窗看雨点、闪电、星星、云彩等获得心灵的安慰和快乐。16．读第三段，填一填。17．读文中画横线的句子，照样子，写一写你想到的景象。我会从那小玻璃上面的，想象到这也许是，也许是，也许是。课外阅读。猫婆（节选）一天，我到一位朋友家去串门，聊天。他养猫，而且视猫如命。我说：“我挺讨厌猫的。”他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟对朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！”小猫一入我家，便成了我家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你手指尖……这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝儿，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮、顶响亮的名字，叫“蓝眼睛”。这名字起得真好！每当它闯祸——砸了杯子或拌了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双因惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着……我也是视猫如命了。18．在文中找出第四段的中心句。19．两个同学针对小猫的名字进行了一番探讨，请补全他们的对话。福福：作者的儿子给小猫取名叫。我认为这个名字起得非常好，因为它。田田：如果让我来起名宇，我会考虑叫它，因为。20．作者用具体事例写出了全家人对猫的喜爱，请分别概括。起初它小①趴在“我”手掌上打盹儿睡觉②③它长大了①睡觉能钻进任何人的被窝②③全家人让出食物给它④⑤21．根据选文内容，说一说作者对小猫的态度发生了怎样的变化？三、习作。22．在我们成长的过程中，会收获很多快乐。这快乐可能来自某一处地方，可能来自可爱的动物朋友，也可能来自某一次的奇思妙想…请你以“我和的故事”为题写一篇习作，分享你的快乐。要求：①补全题目；②语句通顺，意思连贯；③350字左右。

答案解析部分【答案】1．自我清洁2．错误；正确；错误【解析】【点评】这道题考查了听力阅读，一定要认真听，善于捕捉有用的信心，再根据具体的题目要求作答。1．植物学家巴特洛特研究时发现，莲叶表面的特殊结构有自我清洁功能。

故答案为：自我清洁2．①错误，在超高分辨率显微镜下，可以清晰地看到荷叶的表面上布满了许多微小的蜡质“乳突”。

②正确。

③错误，不是涂料，是纳米材料。

故答案为：正确错误错误3．【答案】稀疏；朦胧；附近；冲刷；寂静；装饰；姿态；教练；涂抹；描绘【解析】【分析】书写时注意，不要把“朦胧”写成“曚昽”，不要把“教练”写成“教炼”。

故答案为：稀疏、朦胧、附近、冲刷、寂静、装饰、姿态、教练、涂抹、描绘

【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。4．【答案】C【解析】【分析】A.有误。和：hé1.（关系）融洽、协调。2.（态度）温和、温顺。3.（气候）温暖。4.使和解、和睦。5.比赛不分胜负。6.数学术语。两数相加的结果称为和。7.伴随；连带。hè1.声音相应；和谐地伴唱或伴奏。2.附随；响应。3.依别人诗词的内容、形式再创作，作酬答用。huò1.掺杂；混合。2.量词。用于洗东西或煎同一服中药换水的次数。huó在粉状物中加水或其他液体，通过搅拌、揉弄使粘在一起。hú打麻将牌的用语。达到规定的要求而赢牌叫和。故“应和”的“和”应读“hè”。

B、C正确。

故答案为：A

【点评】考查了多音字。多音字是指有两个或两个以上读音的字，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。5．【答案】B【解析】【分析】“三月的桃花水，是春天的竖琴”运用了比喻的修辞手法，其中“三月的桃花水”是本体，“春天的竖琴”是喻体，“是”为比喻词，将桃花水比作竖琴，生动形象地写出了桃花水声音的悦耳动听。

A.不同，“鹅的步态，更是傲慢了”，把“傲慢”这一人的性格特点赋予了鹅，运用了拟人的修辞手法，让鹅具有了人的情感和行为特点，并非比喻。

B.相同，“火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线”，将“火箭”比作“巨龙”，“宛若”是比喻词，属于比喻的修辞手法，与题干句子所用修辞手法相同。

C.不同，“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”，“胆怯”“抬起头”都是人的行为和情感，把小白菊当作人来写，运用了拟人的修辞手法，不是比喻。

故答案为：B

【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。6．【答案】C【解析】【分析】A、B项正确；

C项错误，“百灵鸟”通常用来形容歌声动听、活泼可爱的人，是褒义词；而“铁公鸡”形容人小气、吝啬，“变色龙”形容人善于变化和伪装，这两个词都是贬义词，所以该组分类不正确。

故答案为：C

【点评】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。7．【答案】C【解析】【分析】A、错误。《十万个为什么》是苏联作家米•伊林写的。

B、错误。在书中，作者带着我们进行了一次室内旅行。

C、正确。

故答案为：C

【点评】本题考查了作家作品和经典名著。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。8．【答案】B【解析】【分析】A、错误。《清平乐•村居》中，“清平乐”是这首词的词牌名。

B、正确。

C、错误。“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍。”这句话是把“碳纳米管”和钢铁作比较，写出了“碳纳米管”的结实。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识，实践作业和句子的理解。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，狭义指文学创作或批评的基本知识。【答案】9．C10．辛苦为谁甜；已是悬崖百丈冰；哪一朵花没有香；篱落疏疏一径深11．春芽文学社；希望每一位社员都像春芽一样，需要文学雨露的浇灌、滋养。12．C13．漫灭；藤萝；母亲的膝上；A；A【解析】【点评】考查古诗文默写、词语的理解与赏析、衔接排序、现代诗文默写和朗读。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。9．考查词语的理解与赏析。题目要求找出加点词语运用不恰当的一项：A选项“千里马”比喻有才能的人，需伯乐赏识，符合轩轩对文学社的期待，恰当。B选项“小书虫”常用于形容热爱阅读的人，与浩浩的自我介绍一致，恰当。C选项“领头羊”指领导者或引领者，而壮壮强调“帮助大家、任劳任怨”，更贴近“老黄牛”的意象，因此“领头羊”使用不恰当。

故答案为：C10．社名征集需补全诗句，①由上句“采得百花成蜜后”可知下句为“为谁辛苦为谁甜？”。②“犹有花枝俏”出自毛泽东《卜算子•咏梅》，上句为“已是悬崖百丈冰”。③考查现代诗文默写。出自冰心的《繁星（一三一）》，原文：大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？④考查古诗文默写。由下句”树头新绿未成阴“可知上句是”篱落疏疏一径深“。

故答案为：为谁辛苦为谁甜已是悬崖百丈冰哪一朵花没有香篱落疏疏一径深11．考查仿写句子。例句：我给文学社取的社名是扬帆文学社，理由是希望每一名社员像一艘小船在文学的海洋里扬帆起航。是比喻句，据此仿写即可。如：我给文学社取的社名是：春芽文学社，理由是：希望每一位社员都像春芽一样，需要文学雨露的浇灌、滋养。

故答案为：春芽文学社希望每一位社员都像春芽一样，需要文学雨露的浇灌、滋养。12．考查衔接排序。屈原是战国时期的爱国主义诗人，刘禹锡是唐代文人，范仲淹是宋代文人，冰心是现代诗人。故按年代先后顺序排序为：屈原、范仲淹、冰心。

故答案为：C13．①考查现代诗文默写。出自冰心的《繁星（七一）》，原文：这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。②考查朗读，朗诵这首诗时，语调要舒缓，情感要柔美含蓄。

故答案为：漫灭藤萝母亲的膝上AA【答案】14．bǔjiè15．B16．一条黑影；无数闪闪烁烁可爱的星山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩17．一道影子；一只飞鸟；一束光【解析】【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。14．本题考查多音字。卜：读bo时，指〔萝～〕见“萝”。读bǔ时，指占卜。古人用火灼龟甲取兆，据以推测吉凶。后亦指用其他方法预测吉凶。根据字音字义，结合语境，应选择读音“bǔ”。藉：读jí时，指杂乱。读jiè时，指垫，如枕藉；指抚慰，如慰藉；指含蓄，如蕴藉。根据字音字义，结合语境，应选择读音“jiè”。

故答案为：bǔjiè15．本题考查对语段内容的理解。通读语段，结合题目中给出的选项可知，选项中说法不正确的一项是：被逼着上床休息时，孩子们的心情是兴奋的。因为孩子们在外边玩的尽兴的时候，是不愿愿意上床休息的，心情是不会兴奋的。

故答案为：B16．本题考查对语段内容的理解，并填空回答问题。根据文中的“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”这些内容，结合题目中给出的表格中的提示可知，上行空中应填写：一条黑影。下行空中应依次填写：无数闪闪烁烁可爱的星、山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。

故答案为：一条黑影；无数闪闪烁烁可爱的星山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩17．本题考查句子仿写。按照文中的“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”，结合题目中给出的内容，本题应想象填空为：我会从那小玻璃上面的一道影子，想象到这也许是一只飞鸟，也许是一束光。

故答案为：一道影子一只飞鸟一束光【答案】18．小猫一入我家，便成了全家人的情感中心。19．蓝眼睛；有着纯净光澈的蓝色眼睛，非常符合小猫的特点，而且听起来也非常可爱；雪球；因为它的毛色雪白，圆滚滚的样子像极了一个柔软的小雪球，特别惹人喜爱20．儿子用手绢盖在它身上；妻子用牛奶喂它；吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角；它夺去儿子受宠的位置；闯了祸，“我”舍不得打它21．作者对小猫的态度从最初的讨厌转变为深深的喜爱和爱护。最初，作者明确表示“我挺讨厌猫的”，对猫没有好感。然而，当朋友将一只小白猫放到他手上时，他被小猫的可爱模样打动，忍不住爱抚它，并请求朋友将小猫送给他。随着小猫进入家庭，全家人对它悉心照料，小猫逐渐成为家庭的情感中心。最终，作者不仅完全接受了小猫，还对其充满了深厚的感情，甚至在小猫闯祸时也舍不得责罚它，承认自己“也是视猫如命了”。【解析】【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。18．考查了对段落中心思想的理解与识别能力。第四段的中心句是：“小猫一入我家，便成了全家人的情感中心。”这句话概括了整个段落的主要内容，即小猫进入家庭后成为了全家关注和爱护的核心。段落随后详细描述了家庭成员如何照顾小猫，以及小猫如何逐渐融入家庭生活，体现了它在家庭中的重要地位。

故答案为：小猫一入我家，便成了全家人的情感中心。19．考查了对文本细节的理解及个性化解读的能力。福福提到作者的儿子给小猫取名为“蓝眼睛”，并认为这个名字非常好，因为它直接反映了小猫最显著的特点——那双纯净光澈的蓝色眼睛。名字不仅形象地描绘了小猫的外貌特征，还赋予了它一种独特的个性和魅力。田田则可以根据个人的理解提出不同的命名建议。例如：如果让我来起名字，我会考虑叫它雪球，因为它的毛色雪白如绒球，看起来非常柔软可爱。或者叫它宝石眼，强调其独特的眼睛颜色，如同珍贵的宝石一样闪耀迷人。又或者叫它天使，因为它带来了家庭的温暖与欢乐，象征着纯洁和美好。

故答案为：蓝眼睛；有着纯净光澈的蓝色眼睛，非常符合小猫的特点，而且听起来也非常可爱；雪球；因为它的毛色雪白，圆滚滚的样子像极了一个柔软的小雪球，特别惹人喜爱。20．考查了内容理解。它小的时候：结合“趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它”可知，②儿子用手绢盖在它身上；③妻子用牛奶喂它。它长大了：结合“睡觉可以钻进任何人的被窝，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮的名字，叫‘蓝眼睛’。这名字起得真好！每当蓝眼睛闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双因惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着……”②吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角；④它夺去儿子受宠的位置；⑤闯了祸，“我”舍不得打它。

故答案为：儿子用手绢盖在它身上；妻子用牛奶喂它；吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角；它夺去儿子受宠的位置；闯了祸，“我”舍不得打它。21．考查了对作者态度变化的理解与分析能力。根据选文内容，作者对小猫的态度发生了显著的变化。最初，作者表示“我挺讨厌猫的”，显示出他对猫并没有特别的好感甚至有些反感。然而，当朋友将一只小白猫放到他手上时，他的态度开始转变：“呀，一只毛绒球大小雪白的小猫！……我情不自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸”，这表明作者被小猫的可爱所打动，开始产生喜爱之情，并且还向朋友表达了想要这只小猫的愿望。随着小猫进入家庭生活，作者对它的喜爱逐渐加深，“小猫一入我家，便成了全家人的情感中心”。文中描述了全家如何细心照料小猫，让它享受各种特权，如睡觉可以钻进任何人的被窝儿，吃饭可以跳到桌子上等。最能体现作者态度彻底改变的是当小猫闯祸时，“我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双因惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着……”这段文字充分展示了作者已经完全接受了小猫，并对其充满了深厚的感情，最终也承认自己“也是视猫如命了”。综上所述，作者对小猫的态度从最初的讨厌转变为深深的喜欢和爱护。

故答案为：作者对小猫的态度从最初的讨厌转变为深深的喜爱和爱护。最初，作者明确表示“我挺讨厌猫的”，对猫没有好感。然而，当朋友将一只小白猫放到他手上时，他被小猫的可爱模样打动，忍不住爱抚它，并请求朋友将小猫送给他。随着小猫进入家庭