《海滨小城》基于标准的教学设计

《海滨小城》基于标准的教学设计教材来源：教育部审定2018义务教育教科书内容来源：小学三年级语文（上册第六组主 题：祖国山河课 时：第2课时(共2课时)授课对象：三年级学目标确定的依据课程标准的相关要求(1)基于识字和写字:对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯;有初步的独立识字能力,能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁,写字姿势正确,有良好的书写习惯。(2)基于阅读:用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用,能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能对课文中不理解的地方提出疑问,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受,养成读书着报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流(3)基于习作:观察周围世界,能不拘形式得写下自己的见闻,感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚(4)基于口语交际:能用普通话交谈,学会认真倾听,能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受。2．学情分析对于写景的文章,三年级学生的思维在很大程度上还主要是依靠直观的、具体的内容,如图片,想象等。在教学时,应尽可能多的利用直观教学手段,如幻灯片出示图片、音频、视频等，越是教学手段丰富,学生的积极性就越高,学习的效果也越明显,记忆效果也越好。3.教材分析本课是三年级上册第六组以“祖国山河”为主题的一篇课文，描绘了我国广东南国美丽的风光，全文语言清新，字里行间流露出作者对小城的热爱之情，学习本文要引导学生从段落中找出关键语句，理解段落的意思。学习目标：复习词语想想画面，回顾感悟海滨的美。正确、流利、有感情的朗读课文，能借助关键句理解一段话的意思，感受小城的美丽和整洁。能仿照课文的写作方法，围绕一个意思写一段话。评价任务：学习过程学习环节学习活动评价要点环节一复习旧知，走进小城（5分钟）环节二品读课文，体会感情。（14分钟）活动一1.听老师配乐读课文第四自然段，初步感受小城的美。2.这段话写了小城的哪些地方？各有什么特点？借助关键词感受这些地方的美。3.学习领悟本段的关键句，了解这段话的构段方式——先概括后具体。4.通过不同形式的朗读感悟小城的美。（完成目标二）环节三总结写法，自主学习。（10分钟）活动一1.学生根据第四自然段的学习方法自主学习第五、六自然段，画出关键句。2.借助关键词感受公园和街道的美。3.通过不同形式的朗读感受公园和街道的美。4．总结这两段的写作方法。活动二引出最后一段话，齐读，感受海滨小城的美丽和整洁。（完成目标二）能根据第四自然段的学习方法自主学习第五、六自然段的内容，强化本节课的学习目标——借助关键句理解一段话的意思。（评价目标二）环节四拓展练笔，迁移运用。(10分钟)1.观看微视频，感受校园的美。2.根据视频内容，模仿这篇课文的写作方法，试着围绕一句话写一段话，夸夸我的学校。如我们的校园真美啊！……3．作品展示，师生评价、生生互评。（完成目标三）能根据这篇课文的写作方法，采用“总——分”的构段方式，试着围绕一句话来写一段话，再次落实学习目标。（完成目标三）环节五布置作业。（1分钟）课下同桌之间相互欣赏自己的作品，相互点评。板书设计：海滨小城