13小马过河 导学单

13小马过河导学单/让教学更有效____________精品|语文学科

第13课小马过河

学习目标：

1.认识“棚、驮"等13个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意"等8个字，正确读写“愿意、麦子”等11个词语。

2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。

3.能用提供的词语讲讲这个故事。

4.能根据课文内容，简单说说自己的看法。

学习重点难点：

用提供的词语讲讲这个故事。理解老牛、松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理。

学习过程：

一、自主学习

1.我会读。

（）（）（）（）

马棚

驮麦子

磨坊

挡住

（）（）（）（）

伯伯

深浅

立刻

突然

（）（）（）

（）（）

叹气

唉

试试

马蹄

既然

2.我会写。

yuàn

yì

mài

gāi

bó

kè

组词：（）（）（）（）（）（）

tū

diào

组词：（）（）

3.解词义。

①非常迅速。（）

②表示动作行为紧接着某个时候；马上。（）

③受惊。（）

④热情而关心。（）

4.多音字。

二、合作探究

1.快速通读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子。

第一部分（第

-

段）：写___。

第二部分（第

-

段）：写___。

第三部分（第

段）：写___。

2.初读课文，思考：小马为什么要过河？看到挡着去路的小河，小马为什么为难？

小马看见一条小河（）了去路，河水（）地流着。不知道能不能（）。

3.马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？"小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。"写出了小马过河的（），说明小马非常（）帮妈妈做事，可以看出他是一个（）、（）的孩子。

4.默读第3-6自然段，找出小马途中遇到了什么困难？用“

”画出来。

5.“小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。"为后面写（）和（）的话做铺垫。

6.“小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。”（）描写，小马（），遇事就（）别人。

7.小马第一次过河都遇到了谁？他们分别给小马提了哪些建议？

小马遇到了（）和（）。老牛建议小马（）过去，因为他认为水（）。松鼠建议小马（）过河，因为他认为水很（）。

8.“小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。"立刻”说明小马（）老牛，不（）就过河。再次强调小马不爱（），（）别人。

9.突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！"小马吃惊地问：“水很深吗？”“跳下、大叫"说明松鼠很（），急于（）小马。

10.为什么同一条河流，老牛说河水很浅，而松鼠说河水很深呢？

因为老牛的个子（），河水只到老牛的（）位置；而松鼠太（）了，他如果过河的话，河水就会把他（）。

11.小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”“连忙收住脚步"唉”写出小松鼠听了两种完全不同的说法后（）的样子，再次说明小马（）动脑筋，（）别人。

12.小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？"小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”省略号写出小马说话（），（）的样子。

13.妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？"写出妈妈耐心（）小马，让他认识到应该（）别人说的话是对还是错。

14.妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”全文中心。别人说的话对不对，要（）思考一下，并亲自（），才能得出正确的结论。

15.“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的"是什么意思？

这句话有两层意思。一是对别人说的话，要（）思考，不能轻易下结论。二是当拿不定主意时,可以（）试一试。

16.为什么小马觉得河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？

因为小马比老牛（），比松鼠（）。虽然河水的深浅没有改变，但小马从水淹没自己的身体的位置，感觉到河水并不像老牛说的那样（），也不像松鼠说的那样（）。

17.如果小马再次遇到困难，他还会去找妈妈吗？

如果小马再次遇到困难，小马（）再去找妈妈，而是（）想办法。

18.主旨提炼。

这是一篇童话故事，讲的是小马要帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去路，小马去问老牛，老牛说河水很浅，而松鼠说河水很深。妈妈叫小马（），小马终于蹚过了河。这个故事告诉我们：别人说的是不是对的，要（），并亲自去尝试，才能得出（）结论。

三、展示交流

1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧)

2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。

四、训练反馈

1.看拼音写词语。

yuànyì

xiǎomài

yīnggāi

（）

（）

（）

bóbo

kèyì

tūchū

（）

（）（）

2.读下面的句子应该用什么语气？想一想，选一选。

①开心

②惊讶

③为难

（1）小马吃惊地问：“水很深吗？”（）

（2）小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。"（）

（3）小马心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！（）

3.根据课文内容填空。

（1）河水既不像老牛说的那样（），也不像松鼠说的那样（）

（2）小马驮着口袋，（）地往磨坊跑去。

（3）小马听了松鼠的话，（）收住了脚步。

《小马过河》参考答案

一、自主学习

1.我会读

马棚（mǎpéng）

驮麦子（tuómàizi）

磨坊（mòfáng）

挡住（dǎngzhù）

伯伯（bóbo）

深浅（shēnqiǎn）

立刻（lìkè）

突然（tūrán）

叹气（tànqì）

唉（āi）

试试（shìshi）

马蹄（mǎtí）

既然（jìrán）

2.我会写

yuàn→愿（愿意、心愿）

yì→意（愿意、意思）

mài→麦（麦子、小麦）

gāi→该（应该、活该）

bó→伯（伯伯、伯父）

kè→刻（立刻、深刻）

tū→突（突然、突出）

diào→掉（掉下、扔掉）

3.解词义

①立刻：非常迅速。

②马上：表示动作行为紧接着某个时候；立刻。

③吃惊：受惊。

④亲切：热情而关心。

4.多音字

坊：fāng（街坊、坊间）

fáng（磨坊、油坊）

没：méi（没有、没用）

mò（淹没、没收）

为：wéi（为人、以为）

wèi（因为、为了）

的：de（好的、我的）

dí（的确）

dì（目的）

dī（的士）

二、合作探究

1.快速通读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。

第一部分（第1-2段）：写小马愿意帮妈妈把麦子驮到磨坊去。

第二部分（第3-7段）：写小马在河边遇到老牛和松鼠，不知该听谁的，跑回家问妈妈。

第三部分（第8段）：写妈妈教育小马要动脑筋、去尝试，小马终于过了河。

2.初读课文，思考：小马为什么要过河？看到挡着去路的小河，小马为什么为难？

小马看见一条小河（挡住）了去路，河水（哗哗）地流着。不知道能不能（过去）。

3.马棚里住着一匹老马和一匹小马……写出了小马过河的（原因），说明小马非常（愿意）帮妈妈做事，可以看出他是一个（懂事）、（勤劳）的孩子。

4.默读第3-6自然段，找出小马途中遇到了什么困难？用“______”画出来。

一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。

5.“小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。"为后面写（老牛）和（松鼠）的话做铺垫。

6.“小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。”（心理）描写，小马（胆小），遇事就（依赖）别人。

7.小马第一次过河都遇到了谁？他们分别给小马提了哪些建议？

小马遇到了（老牛）和（松鼠）。老牛建议小马（蹚）过去，因为他认为水（很浅）。松鼠建议小马（不要）过河，因为他认为水（很深）。

8.“小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。"立刻”说明小马（轻信）老牛，不（思考）就过河。再次强调小马不爱（动脑筋），（轻信）别人。

9.突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！"小马吃惊地问：“水很深吗？”“跳下、大叫"说明松鼠很（着急），急于（阻止）小马。

10.为什么同一条河流，老牛说河水很浅，而松鼠说河水很深呢？

因为老牛的个子（高），河水只到老牛的（小腿）位置；而松鼠太（小）了，他如果过河的话，河水就会把他（淹没）。

11.小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”“连忙收住脚步"唉”写出小松鼠听了两种完全不同的说法后（为难）的样子，再次说明小马（不爱）动脑筋，（依赖）别人。

12.小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？"小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”省略号写出小马说话（吞吞吐吐），（难为情）的样子。

13.妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？"写出妈妈耐心（引导）小马，让他认识到应该（想想）别人说的话是对还是错。

14.妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”全文中心。别人说的话对不对，要（认真）思考一下，并亲自（尝试），才能得出正确的结论。

15.“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的"是什么意思？

这句话有两层意思。一是对别人说的话，要（认真）思考，不能轻易下结论。二是当拿不定主意时，可以（亲自）试一试。

16.为什么小马觉得河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？

因为小马比老牛（矮），比松鼠（高）。虽然河水的深浅没有改变，但小马从水淹没自己的身体的位置，感觉到河水并不像老牛说的那样（浅），也不像松鼠说的那样（深）。

17.如果小马再次遇到困难，他还会去找妈妈吗？

如果小马再次遇到困难，小