小学统编版语文三下第四单元复习课时教学备课

小学统编版语文三下第四单元复习课时教学备课i

小学语文课时教学备课

单元4课题单元复习课时1课时

学习目标与重难点学习目标与重难点目标达成(√)

学习目标1.掌握本单元43个会认字、36个会写字，读准“切、便、鲜、乘、笼、爪"6个多音字，规范书写易错字，正确读写并运用“名扬中外、创举、智慧、贡献”等重点词语。2.背诵并默写《古诗三首》，理解诗意与诗人情感，了解传统节日习俗；能梳理《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》的课文脉络，概括主要内容。3.巩固本单元核心语文要素“围绕一个意思把一段话写清楚”，能准确找出中心句，初步迁移运用该方法写简单片段。4.感受中华传统文化的灿烂辉煌，体会古代劳动人民的智慧与才干，增强文化自信。

教学重点1.生字词全面过关，重点突破易错字、多音字的辨析与书写。2.熟练背诵《古诗三首》，掌握三篇精读课文的核心内容与表达方法。

教学难点迁移运用“围绕一个意思把一段话写清楚”的表达方法进行片段写作，准确梳理课文的逻辑脉络。

教学过程设计一、单元回顾，明确任务1.谈话导入：同学们，第三单元我们一起穿越时空，领略了中华传统文化的魅力。我们读了三首传统节日古诗，了解了纸的发明历程，欣赏了雄伟的赵州桥和名扬中外的《清明上河图》。今天这节课，我们就来系统复习本单元的知识，查漏补缺，巩固收获。2.板书课题，出示复习清单：生字词、古诗文、课文内容、表达方法四大板块，明确本节课复习任务。二、生字词专项闯关采用“闯关夺星"形式，分层落实生字词复习：第一关：会认字大通关出示本单元所有会认字（带拼音），开火车认读，重点正音：翘舌音“择、拽、智”，平舌音“蔡、攒”，轻声“叨、咕”。去掉拼音后随机抽查，重点关注学困生。第二关：易错字书写关聚焦高频易错字：魂、创、慧、辩、貌、遗、拱，教师讲解易错笔画与结构：魂：左边“云"不要写成“去”，右边“鬼"的撇画要舒展；慧：中间是“彐”，下面“心"要托住上面；辩：中间是“讠”，区分“辨、辫、辩"。学生在练习本上书写，教师巡视纠错，展示优秀书写。第三关：多音字辨析关出示多音字：切、便、鲜、乘、笼、爪，学生口头组词，完成填空练习：例：一（shèng）轿子（chéng）车；马（lóng）头（lǒng）笼罩第四关：词语听写与运用听写本单元重点词语，同桌互改；用“不但……而且……”“有的……有的……还有的……"造句，巩固关联词语与排比句式。三、课文内容与要素复习1.古诗文专项复习①齐背《古诗三首》，指名背诵，抽查默写易错字：“符、魂、酒、遥、佳”。②梳理古诗要点：《元日》：王安石，春节，写放爆竹、喝屠苏、换桃符的习俗，表达辞旧迎新的喜悦；《清明》：杜牧，清明节，写雨中行人的愁绪；《九月九日忆山东兄弟》：王维，重阳节，写登高、插茱萸的习俗，表达思乡思亲之情。2.精读课文梳理①《纸的发明》：按时间顺序梳理造纸术发展历程，完成时间轴填空：造纸术发明以前（刻在龟甲、兽骨、青铜器等上）→西汉时期（用麻造纸）→东汉时期（蔡伦改进造纸术）→后来（传遍全世界）重点：蔡伦改进的造纸术的优点（原料易得、价格便宜、轻便好用），造纸术的世界贡献。②《赵州桥》：围绕“赵州桥是世界闻名的石拱桥”，从雄伟、坚固、美观三个方面展开描写，体会“不但……而且……”的过渡作用，感受古代劳动人民的智慧。③《一幅名扬中外的画》：作者张择端（北宋），画作《清明上河图》，梳理名扬中外的四大原因：历史悠久、内容丰富、画技高超、历史价值高。3.核心要素巩固提问：本单元我们重点学习了什么表达方法？（围绕一个意思把一段话写清楚）结合课文例子回顾：先写中心句，再用具体事例、细节、排比句式展开。即时口头练习：用“下课了，操场上真热闹"为中心句，说一段话。四、课堂检测，总结提升1.课堂小检测：发放5分钟随堂练习（含生字注音、多音字组词、古诗填空、中心句判断），当堂批改反馈。一、生字注音（给下列加点字注上正确的拼音）官吏（）摊贩（）拽住（）砌墙（）二、多音字组词（给下面的多音字注上不同的读音，并分别组词）乘____（）（）____（）（）三、古诗填空1.独在异乡为异客，

____。（王维《九月九日忆山东兄弟》）2.

____，牧童遥指杏花村。（杜牧《清明》）四、中心句判断（用“____”画出下面这段话的中心句）画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。2.课堂总结：本节课我们复课堂总结：本节课我们复习了本单元的生字词、古诗文和课文内容，巩固了“围绕一个意思写清楚"的表达方法。希望大家课后继续积累传统文化知识，做中华传统文化的传承者。

作业设计一、基础作业：默写《古诗三首》；抄写本单元易错字和重点词语各2遍。二、提升作业：运用“围绕一个意思写清楚”的方法，写一段“菜市场真热闹"的片段，不少于5句话。三、拓展作业：和家人分享一个你知道的中华传统文化小故事。

板书设计第四单元复习课一、生字词易错字：魂、创、慧、辩、貌多音字：切、便、鲜、乘、笼、爪二、古诗文《元日》→春节《清明》→清明节《九月九日忆山东兄弟》→重阳节三、核心要素围绕一个意思把一段话写清楚中心句→具体事例/细节/排比四、课文要点纸的发明：时间顺序赵州桥：雄伟、坚固、美观清明上河图：名扬中外的原因

教学反思一、教学亮点1.采用“闯关夺星”的形式复习生字词，激发了学生的学习兴趣，分层落实了基础知识点，兼顾了不同层次学生的学习需求。2.紧扣单元核心语文要素，将课文内容复习与表达方法巩固有机结合，通过“回顾例子+即时练习”的方式，让学生在运用中巩固所学。3.课堂小检测及时反馈了学生的掌握情况，便于教师针对性地进行查漏补缺，提高了复习课的效率。二、存在不足1.片段写作练习仅进行了口头训练，没有安排书面练习，部分学生的书面表达能力未能得到及时锻炼。2.对传统文化的拓展不够深入，学生对传统节日和古代科技的了解仅停留在课文层面，缺乏更丰富的认知。3.课堂时间分配略显紧张