赵州桥 第1课时 教学备课公开课一等奖创新教学设计

赵州桥第1课时教学备课公开课一等奖创新教学设计i

小学语文课时教学备课

单元4课题14.赵州桥课时第1课时

学习目标与重难点学习目标与重难点目标达成(√)

学习目标1.认识“县、拱、济、匠"等生字，读准“爪”等多音字，会写“赵、桥、拱、济"等13个生字，正确读写“世界闻名、雄伟、创举、坚固”等重点词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，梳理课文脉络，整体把握课文主要内容。3.精读课文第1、2自然段，理解赵州桥雄伟、坚固的特点，读懂“创举"的内涵，初步体会古代劳动人民的智慧与才干，建立文化自信。

教学重点1.落实生字词的认读、理解与书写，做到规范书写生字词。2.朗读课文，把握课文核心脉络，理解赵州桥雄伟、坚固的特点。

教学难点理解赵州桥“大桥洞+四个小桥洞”的设计为何是建桥史上的创举，体会设计背后蕴含的劳动人民的智慧。

教学过程设计一、情境导入，揭题质疑1.图片导入出示赵州桥实景图，提问：同学们在生活中都见过哪些桥？今天我们要认识一座距今一千四百多年、世界闻名的古桥——赵州桥。2.板书课题《14赵州桥》，指导书写“赵"桥”：“赵"为半包围结构，走之底舒展，内部“×”书写规范；“桥"左窄右宽，木字旁捺变点。3.齐读课题，引导质疑：读了课题，你有什么想知道的？预设：赵州桥在哪里？是谁建造的？它为什么能世界闻名？二、初读课文，整体感知1.自主读文，提出要求：自由朗读课文，借助拼音读准生字、读通句子，给自然段标序号；遇到难读的句子反复多读几遍，也可以请教同桌或老师。2.生字词过关闻名设计创举减轻不但坚固而且美观体现才干宝贵历史文化带拼音认读生字词，重点指导易错读音：“拱”读gǒng（不读gōng）、“匠"读jiàng（后鼻音）、“砌”读qì（不读qiè）、“爪"在“前爪”中读zhǎo。去拼音开火车读、指名读，巩固认读；结合语境理解“世界闻名、雄伟、创举、坚固"等词语的表层含义。3.朗读梳理：指名分自然段朗读课文，师生共同纠正读音、指导长句停顿；全班齐读课文，思考：课文围绕赵州桥写了哪些内容？4.理清脉络：引导学生梳理段落核心，板书概括：第1自然段（基本信息）、第2自然段（雄伟坚固）、第3自然段（图案美观）、第4自然段（价值总结）。三、精读品悟，突破重难点1.学习第1自然段，读懂赵州桥的基本信息指名朗读，提问：从这一段中，你获取了赵州桥的哪些关键信息？学生汇报，教师提炼板书：位置（河北赵县洨河上）、别名（安济桥）、建造者（隋朝石匠李春）、历史（一千四百多年）、地位（世界闻名的石拱桥）。聚焦“世界闻名”，追问：一座石拱桥，为何能跨越千年、世界闻名？它到底有什么了不起的地方？自然引出下文学习。指导朗读，读出赵州桥的历史厚重感。2.学习第2自然段，感受雄伟与坚固，读懂“创举"找中心句：自由朗读第2自然段，找一找这段话是围绕哪一句话写的？（赵州桥非常雄伟。）明确这是本段的总起句。品“雄伟”：从哪些语句能感受到赵州桥的雄伟？引导学生圈画关键数字：“五十多米长"九米多宽”“三十七米多的拱形大桥洞"。结合生活实际具象化理解：我们的教室长约10米，赵州桥的长度相当于5间教室连在一起，在没有大型机械的隋朝，全靠人工建造这样的石桥，无比震撼。指导朗读，重读关键数字，读出赵州桥的恢弘气势。悟“创举”：赵州桥最独一无二的设计是什么？这种设计有什么好处？①学生汇报，明确核心设计：大桥洞顶上的左右两边，各有两个拱形的小桥洞。②拆解设计优势：用“既……又……"的句式梳理好处，一是减轻流水对桥身的冲击力，防洪抗灾，让桥更坚固；二是减轻桥身重量，节省石料，降低建造难度。③理解“创举”：结合“一千四百多年前"的时代背景，明确这种设计在建桥史上是前所未有的，既解决了石拱桥防洪的难题，又兼顾了实用性与经济性，是了不起的创新。④情感升华：这样精妙的设计，出自隋朝的石匠李春和普通劳动人民之手，你从中感受到了什么？引导学生体会劳动人民的智慧与才干。齐读第2自然段，读出对赵州桥的赞叹，对劳动人民的敬佩。四、生字书写，巩固落实1.重点指导本课要求会写的生字：聚焦“赵、设、坚、史”4个易错字。“设"：左右结构，左窄右宽，右上是“殳”，不要写成“攵"。“坚”：上下结构，上面是“丨+又+土”，不要漏写竖，下面“土”底横要长。“史"：独体字，竖撇要舒展，不要多写一笔，和“吏”区分开。2.学生完成生字描红、临写，每个生字写2遍，组1个词语；教师巡视指导，纠正握笔姿势与书写问题。3.挑选2-3份学生作业进行展评，表扬书写规范、美观的学生。

作业设计一、基础作业：熟读课文第1、2自然段，做到正确、流利、有感情；抄写本课生字和“世界闻名、雄伟、创举、坚固"4个重点词语，生字每个组2个词语。二、拓展作业：查阅资料，搜集李春和赵州桥的相关小故事，下节课和同学们分享。三、实践作业：用简单的线条画一画赵州桥的桥洞设计，标注出大桥洞和小桥洞的位置。

板书设计14赵州桥建造者：李春（隋朝）历史：一千四百多年世界闻名├─雄伟：超长超宽石砌而成无桥墩├─坚固：创举——大桥洞+四个小桥洞│└─好处：减轻冲击节省石料└─劳动人民的智慧和才干

教学反思1.本课以“世界闻名”为核心线索展开教学，贴合三年级学生的认知特点，通过实景图片、生活类比的方式，将抽象的数字具象化，帮助学生直观感受赵州桥的雄伟，有效激发了学生的学习兴趣，课堂参与度较高。2.生字教学环节，聚焦易错字、易错笔画进行精准指导，通过描红、临写、展评的闭环落实书写目标，大部分学生能规范书写本课生字，达成了基础教学目标。3.教学难点突破上，通过“找设计—析好处—悟创举"的分层引导，帮助学生理解了赵州桥设计的精妙之处，但部分学生对“创举”的历史意义理解仍不够透彻，后续可补充同时期其他桥梁的设计做对比，让学生更深刻地体会该设计的