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文档简介
综合与实践北师大版二年级下册总复习教学目标巩固对时间单位“时、分、秒”的理解，能结合生活经验进行合理选择时间单位；能运用“身体尺”进行简单的估测与测量。在解决实际问题的过程中，回顾并综合运用测量与计时的相关活动经验，发展估测能力、应用意识和推理能力。感受数学与生活的密切联系，体验实践活动的价值，建立珍惜时间、善于利用身边工具解决问题的良好习惯。教学重难点重点建立时间单位的量感，并能运用“身体尺”解决简单的测量问题。难点准确计算经过时间，根据实际情况，合理选择时间单位或合适的“身体尺”进行估测与判断。我找到了身体上的尺子，还能用这些尺子去测量身边的物品。我知道时、分、秒有多长了。我们要珍惜时间。知识要点1：认识钟面钟面上有1~12共12个数，把钟面分成12个大格。分针时针每个大格里有5小格又短又粗，走得比较慢又细又长，走得比较快钟面上共有60个小格秒针最细最长，走得最快时针走1大格是1时。分针走1小格是1分。分针走1大格是5分。秒针嘀嗒一声，走1小格是1秒，走1圈是60秒。知识要点2：认识几时几分
我会看，说出每个钟面上的时间，并写下来。
时
分120
时
分335
时
分955
时
分65确定几时几分：先看时针，时针走过几，就是几时多；再看分针，分针以12为起点，走过几小格就是几分。8时20分8:20知识要点3：时、分、秒之间的关系1时=60分时针走1大格是1时，分针正好走一圈，走了60个小格，是60分。分针从12走回到12，时针从8走到9。知识要点4：时、分、秒之间的关系秒针走60小格，即60秒，分针走1小格，即1分。1分＝60秒知识要点5：计算经过时间3.我会算，先读出每个钟面上的时间，并在括号里填上经过的时间。写作业课外阅读()分()分开始学习结束学习7:107:55458:2530经过时间=结束时间-开始时间知识要点6：常见的身体尺从下巴到头顶的最高处的距离手指并拢，大拇指根部到小拇指根部的距离从手掌根部到中指指尖的距离脚尖到脚跟的距离头长1掌宽1手长1脚知识要点6：常见的身体尺从下巴到头顶的最高处的距离把手指用力张开，大拇指指尖到中指指尖的距离从手肘弯曲处到中指指尖的距离步行时，两个脚尖之间的距离1肘（zhǒu）1拃（zhǎ）1庹（tuǒ）1步知识要点7：用“身体尺”估测其他物体的长度测量不同物体要用不同的“身体尺”，选对工具很重要。不同的人“身体尺”长度不同，所以测量结果也会不同。知识要点8：借助表格进行推理从已知条件入手，逐步推出结论的过程就是推理。借助表格可以辅助我们进行推理，进而解决相关问题。从确定的情况开始想，“不是”对应“✕”，“是”对应“✓”，一步一步地推理即可。课堂练习01选一选，画“✓”。做眼保健操大约需要5分钟穿衣服大约需要系鞋带大约需要5小时3分钟3秒35分钟35秒✓✓✓03参观展览。走了(20)分钟经过(
)分钟走了(
)分钟出发7：50到达
：参观结束
：回到学校
：810920955703503用身体上的尺子量一量黑板有多长，与同伴说一说，做一做。用庹作为尺子，面对
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