【英语解析答案】江苏无锡市2025-2026学年度第一学期2026届高三年级期末教学质量监测考试(2.2-2.4)

英语解析第二部分阅读理解第一节选择题21.答案：B解析：定位原文第一段和教师反馈数据。Louisa县70%教师使用(高于全国平均),全国调查中“使用很多(3%)+使用一些(21%)+使用一点(37%)”总和为61%,其余为未使用或计划使用，故全国使用的教师比例为61%。A(24%)、C(63%)计算错误，D(70%)是Louisa县数据，排除。22.答案：B解析：定位第三段“ChallengesRemn”部分，教师不使用的核心原因是“缺乏培训时间、担心可靠性、工具获取受限”,且有教师提到“独自练习-高考群742926234与和学生使用完全不同”,说明他们未准备好有效整合。A是学生的担忧，C“不舒服”无原文依据，D“学生过度依赖”未提及，排除。23.答案：D解析：定位最后一段“‘trafficlight’”描述：绿色(可使用并引用)、黄色(有限使用)、红色(禁止使用),核心作用是“引导学生正确使用”。A“限制教师使用”、B“控制网速”、C“教道路安全”均与原文无关，排除。B篇(作者学篮球的经历)24.答案：Cbasketball”,明确作者选篮球是因为妻子担心其安全(足球易扭脚踝)。A是找爱好的初衷，非选篮球的原因；B“毕生热爱篮球”与原文“enjoyedwatchingbutneverplayed”矛盾；D“青少年对手推荐”未提及，排除。25.答案：Aunskilledaroundmoreexperiencedplayers”,即“觉得自己不够好”。B“担心安全”最初排除的恐惧；C“儿子的高期望”无依据；D“中学体育课投篮失误”是过往经历，非核心焦虑，排除。26.答案：D“目标是教儿子成优秀球员”未提及，排除。27.答案：Anaturalabilities”,即“挑战自我的重要性”。B“建立友谊”是次要收获；C“避免受伤”是“第一节课”,非最有价值的；D“提升技能”与原文“hasn'ttransformedmeintoaskilledplayer”矛盾，排除。C篇(老年人的屏幕时间)“squareeyed”原指“因长时间看电视导致眼睛发直的”,此处引申为“花太多时间在屏幕上的人”。A“批评社交媒体的人”、B“喜欢读书的人”、D“担心孩子的父母”均与语境无关，排除。解析：第四段讲老年人面临的在线风险(信用卡诈骗),第五段讲虚假信息对老年人的误导，核心是“老年人在线面临的负面问题”。A“与青少年的风险差异”是细节，非主旨；C“新闻应用的代沟”仅为第五段局部信息；D“政府应采取的措施”是引申义，原文未展开，排除。解析：文章先指出老年人屏幕时间最长，再讲数字化的好处，接着强调其面临的在线风险，最后呼吁“calmlydiscusstheirdigitalneedsandsupport”,即“呼吁为数字世界中的止老年人用智能设备”明显错误，排除。解析：文章多处使用对比：第一段对比“父母担心青少年”与“老年人屏幕时间最长”;第四段对比“老年人与青少年的在线风险差异”,核心通过对比展开观点。A“引用专家”、B“举例”、C“提供数据”均为辅助手段，非主要方式，排除。D篇(抗生素耐药性与新型抗生素)解析：第一段核心“bacteriahavedevelopedwaystobecomelessresponsivetotreatment”,第二段“growingresistancetoantibioticsposesathreat”,即“细菌对抗生素的耐药性日益增强”。A“治疗延迟且弱”、B“抗生素有副作用”、D“致病菌增加”均未提及，排除。解析：定位第三段“Ourdiscoveryemphasizesthehumanmicrobiomeasapreviously错误，是用于筛选候选物质；C“阻止细菌竞争”错误，原文是细菌产生物质杀死其他细菌；D“2050年前解决耐药性”与原文“2050年可能有3900万人死于无新抗生素”矛盾，排除。型中被证明有效”。A“治愈很多病人”、B“取代现有抗生素”、C“现在广泛使用”均与“候选物质”“动物模型阶段”不符，排除。particularlyhighlycompetitiveenvironment”,即“肠道中存在丰富抗生素候选物质的原因”。A“测试新抗生素的方法”、B“抗生素的重要性”、D“饮食的作用”均未提及，排除。第二节七选五解析：前文说“错误可作为反思和反弹的机会”,F“毕竟，定义我们的不是错误，而是应对错误的方式”承接前文，升华主题，符合逻辑。解析：后文核心是“承担责任+感受情绪”,A“接受情绪的同时承担责任”概括本段主旨，作为段首句统领下文。解析：前文说“若可能，修复错误”,D“记住，真诚尝试永远不晚”承接“修复”的动作，鼓励行动，衔接自然。解析：前文说“不要陷入错误，思绪飘到负面时深呼吸”,E“之后，将注意力转移到真正值得的事情上”给出深呼吸后的具体做法，逻辑连贯。解析：前文说“错误可能是关系改变的突破”,后文说“客观看，错误没有那么糟”,G“或者也许我们感到尴尬的事情从长远来看不算什么”衔接上下文，补充说明错误的实际影响，符合语境。第三部分语言运用第一节完形填空familiar(熟悉的)符合语境。popular(受欢迎的)、satisfied(满意的)、patient(耐心的)均无依据。chickens(鸡)、bears(熊)与语境矛盾。解析：作者喜欢猫，第一次看到带猫的夹克，应“立刻”赞美，immediately(立刻)符合情境。gradually(逐渐)、finally(最终)、suddenly(突然)均不符合“第一次见到”的反应。解析：“weendedupgettingintheha客”,regular(定期的，常客)正确。generous(慷慨的)、strange(奇怪的)、reliable(可靠的)无依据。45.答案：B解析：作为常客，见面自然会“聊天”,chatting(聊天)符合语境。laughing(笑)、定)、planned(计划)、pretended(假装)均无依据。解析：老人是作者的熟客，看到作者回来应“高兴”,glad(高兴的)正确。su(惊讶的)、curious(好奇的)、eager(渴望的)不符合熟客的反应。recalled(回忆)、remembered(记得)均不符合“告知对方”的动作。解析：固定搭配slipone'smind(忘记),后文“butI'devenforgotten”也印证了“忘记”,slipped正确。crossed(穿过)、changed(改变)、fille50.答案：C醒)、thanking(感谢)、prsing(赞美)与场景不符。解析：老人“递给”作者一袋饼干，handed(递)符合动作逻辑。rented(租)、lent(借)、bought(买)均不符合语境。52.答案：Aanger(愤怒)、sadness(悲伤)、disappointment(失望)与情绪不符。解析：作者不仅没想到老人会送礼物，还忘了这件事，因此更“感激”,gr激的)正确。powerful(有力的)、pnful(痛苦的)、helpful(有帮助的)无依据。解析：作者与老人只是超市熟客，并非深交，barely(几乎不)体现“不熟”的关系。secretly(秘密地)、frequently(频繁地)、fully(完全地)与语境矛盾。作)、criedout(大喊)、yelledout(大叫)均不符合“感动”的细节。第二节语法填空解析：ancient是元音音素/'enfənt/解析：定语从句，先行词为sound,关系词在从句中作主语，指物，故用that/which。解析：修饰名词短语culturalpractices,需用形容词spiritual(精神的),与cultural(文化的)并列。解析：现在分词作伴随状语，demonstrate(展示)与逻辑主语itsability是主动关系，解析：2009年为过去时间，主语khoomei与recognize(认可)是被动关系，故用一般解析：空格处作主语，需用名词acknowledgment(认可),由this修饰，用单数形式。数，故用hasfueled(推动)。解析：让步状语从句，“传统上由资深大师表演”与“年轻人折，故用Although/Though/While(虽然)。解析：修饰名词audience,需用形容词比较级wider(更广泛的),表示“更广泛的观解析：修饰动词contributes(促成),需用副词significantly(显著地)。第四部分写作第一节短文投稿SmartStudyWeek:ARewardinOurschool'sSmartStudyWeekthemed"EGrowththroughPractice"hasconcludedsuccessfully.VariousactiAlassistedlearningworkshops,groupForme,thisweekwasextrtimemanagementmethodsbutalsodevelopedteamworkspiritthroughgroupresearch.Itinspmetoadoptsmarterlearningapproachesandembracen解析：1.内容完整：涵盖“活动内容”(工作坊、小组研究、学霸分享)和“个人收获”2.语言简洁：符合80词左右要求，用词准确(如empower、innovative、adopt),句式多样(被动语态、并列句)。第二节续写范文：patientsandblanklooksfromothers.MybandmatesandIexchangeplaying,butourenthusiharshinthepeacefulauditoriumonthebenches,feelingfrustratedandblamingourselvesfornotprmusic.Justthen,Ms.Evanswalkedinwithawarmsmile."Boys,don'tbeperformancewasabighit!"Shetoldusthatmanypatientsrarelygottoenjoylivemusic,"Yourmusicbrightenedmyday.Thankyoutouched.Suddenly,werealizedtha