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收集版收集整理,仅供参考姓名准考证号得分2025福建华南女子职业学院教师招聘考试题目及答案(满分100分时间120分钟)一、单选题1.大学教师的角色具有多样性,其根本角色是()A.服务者角色B.教学者角色C.研究者角色D.应用者角色【答案】:B2.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价,其中最为基础的评价是()A.来自政府和和社会的外部评价B.政府的行政性评价C.社会的第三方评价D.高校的自我评价【答案】:D3.()作为精神文明建设的一个突破口。A.教书育人B.师德建设C.国际学术交流D.学术水平【答案】:B4.张老师每次和别人说起自己的职业,都会充满自豪感。这说明张老师处于()。A.教师职业角色认知阶段B.教师职业角色认同阶段C.教师职业角色信念阶段D.教师职业角色内化阶段【答案】:C5.“好学不倦,努力精通业务,精益求精”是教师职业道德中()在实践中的具体要求。A.严谨冶学B.依法执教C.团结协作D.廉洁从教【答案】:A6.高等教育功能中的文化传播功能是一种文化向另一种文化扩散的过程,具有()的特点。A.创新性B.基础性C.多向性D.单向性【答案】:D7.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。A.学生B.教材C.生存D.情境【答案】:A8.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述,错误的是()。A.合理评价B.自我激励C.孤芳自赏D.悦纳自己【答案】:C9.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是()。A.已发展到不为小事而发怒和呕气B.能冷静控制自己情绪C.感情用事,难以用理智控制情绪D.遇事能坚持自己正确认识【答案】:C10.教师要提高自己的人格修养,最好采取的策略是()。A.取法乎中B.取法乎下C.无法即法D.取法乎上【答案】:D11.《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍()A.两年B.至退役后两年C.至退役后一年D.一年【答案】:B12.毕业生择业期限为(),超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续。()A.1年B.4年C.无限期D.2年【答案】:D13.一个人的对人对己、对事、对物的态度是()。A.通过学习形成的B.与生俱来的C.在先天因素基础上形成的D.是实践锻炼的结果【答案】:A14.我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究,认识和清理批判是在()。A.教育心理学的破坏期B.教育心理学的繁荣期C.教育心理学的改造期D.教育心理学的新生期【答案】:C15.由教师的卓越能力和人格魅力带来的影响力叫()。A.知识威信B.权力威信C.人格威信D.职业威信【答案】:C16."两个臭皮匠,抵过一个诸葛亮"反映的群体心理现象是()A.社会惰化B.从众C.群体模仿D.社会助长【答案】:D17.在维纳的三维度归因模式中,任务难度属于()。A.外部的、稳定的、不可控制的B.外部的、不稳定的、可控制的C.内部的、稳定的、不可控制的D.内部的、不稳定的、可控制的【答案】:A18.人本主义心理学的代表人物是()。A.华生B.霍尔C.马斯洛D.杜威【答案】:C19.正确处理教学与科研的关系,应是()A.教学与科研兼顾B.以科研为主C.按学校考核来取舍D.以教学为主【答案】:A20.让晓红学习两组难易相当、性质相似的材料,随后的测验表明,对第一组材料的学习效果不如第二组好,这是由于受到()。A.保护抑制B.前摄抑制C.倒摄抑制D.分化抑制【答案】:C21.高校教师职业道德评价的依据不包括()。A.过程的考察和判断B.效果C.动机D.唯动机论【答案】:D22.小王总是怀疑自己家的门没有上锁,因此常常要反复检查,他的这种行为属于()A.强迫恐惧B.焦虑C.强迫观念D.强迫行为【答案】:D23.个性心理特征是人们在长期的认知、情绪情感和意志活动中形成的稳固而经常出现的心理特征,主要包括()方面。A.能力、情绪和意志B.能力、气质和性格C.能力、情感和气质D.智力,情感和意识【答案】:B24.认为人格发展是连续化、统合化、个性化的成长过程在心理学家是()。A.荣格B.霍妮C.埃里克森D.弗罗姆【答案】:A25.操作性条件反射学说的提出者是()。A.斯金纳B.维果斯基C.皮亚杰D.桑代克【答案】:A26.在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料,它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种教学策略是()A.固定点B.认知结构C.比较性组织者D.先行组织者【答案】:D27.下列哪种选项属于一般能力的范畴?()A.运动能力B.记忆能力C.创造能力D.社交能力【答案】:B28.最早产生于美国,后成为西方国家尤其是美国高校管理制度的一大特色是()。A.教授治校B.大学董事会C.大学委员会D.校长负责制【答案】:B29.()的根本特点是自下而上,原有经验结构是下位结构,新的经验结构是上位结构。A.正迁移B.垂直迁移C.顺应性迁移D.重组性迁移【答案】:C30.既有理论性又有技术性,即把基本理论和实践结合的中介是()A.应用研究B.发展研究C.质性研究D.基础研究【答案】:A31.某大学生相信能力是不稳定的、通过努力是可以改变的。他持有的能力观是()。A.增长观B.掌握观C.实体观D.表现观【答案】:A32.目前高校毕业生数量与各行各业的需求量相比还远远不足,高校毕业生在地区分布和结构上也不平衡,就业困难是()。A.供大于求B.结构性的C.供求不均衡D.期望值过高的【答案】:B33.有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线,就认为角是由两条交叉的线组成,这属于()。A.理性概括B.言语直观C.形象直观D.感性概括【答案】:D34.决定教育性质的根本因素是()A.科学技术B.政治经济制度C.社会生产力D.上层建筑【答案】:D35.()可以看作是建构主义的先驱。A.皮亚杰B.斯金纳C.布鲁纳D.加涅【答案】:A二、多选题36.影响大学生品德形成发展的外在因素,一般认为是家庭、社会环境和()A.人际关系B.学校教育C.人生态度D.恋爱关系【答案】:AB37.高等教育研究课题论证的基本内容包括()。A.课题的问题情境创设B.课题研究的基本思路论证C.课题的选题价值论证D.课题研究的可行性论证【答案】:BCD38.教师在职业道德修养中要达到慎独,应着重从几个方面下功夫()A.即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事。B.要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质。C.要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯。D.要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫。【答案】:ABCD39.在日常工作中,从业人员践行“诚信”职业道德规范,必须()。A.有利则诚、则信,顾及各种利益关系B.不欺骗对方,也不欺骗自己C.不管对方是否诚信,自己要始终坚持诚信D.始终把企业利益放在第一位,坚决维护企业利益【答案】:CD40.学习科学文化知识,有助于工勤人员()。A.正确处理社会主义职业道德关系B.提高职业道德选择和评价能力C.形成科学的职业道德观、人生观和价值观D.提高职业道德修养的自觉性【答案】:ABCD41.当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是()。A.隐性课程愈益重要B.课程实施多样化C.课程内容综合化D.课程方向人文化E.课程性质职业化【答案】:ABCDE42.我国目标高校教师专业发展模式主要有()。A.时代推动模式B.自我实现模式C.学校推动模式D.社会推动模式【答案】:BC43.下列说法中,体现我国古代朴素的敬业思想的有()。A.孔子一生勤勉著书育人,“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至”B.儒家学说要求人们各安其位、各司其职,根据每个人社会定位,自觉履行职业要求C.佛家认为,人世间农、林、工、商等各业,维系、滋养人的生命,因而人们要回报社会,要耐苦耐劳地从事各种辛苦职业D.在我国古代,农民要敬土地爷,木匠要敬鲁班爷,戏班要敬梨园神等【答案】:CD44.下列选项中符合办事公道要求的是()。A.原则至上,不计得失B.知人善任,培养亲信C.顾全大局,服从上级D.秉公执法,不徇私情【答案】:CD45.一般而言,人们将能力分为一般能力和特殊能力,一般能力包括()A.想象力B.记忆力C.观察力D.教学能力【答案】:ABC46.关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育问题,下列说法正确的是()A.高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育B.高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育C.大学生已是成年人,教师无需对他们的婚恋观进行引导D.每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作【答案】:ABD47.()和()根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,将教师划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。A.富勒B.埃利斯C.布朗D.弗洛伊德【答案】:AC48.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求,利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周,每人收取了600元补课费,他们的做法()。A.侵犯学生的休息权B.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定C.体现教师勤奋敬业认真负责精神D.符合按劳取酬,多劳多得的社会主义分配原则【答案】:AB49.大学生的良好品德教育重点在于()A.以问题为中心B.以生活为本C.学校德育课程与社团工作相结合D.以实践为落脚点【答案】:ABCD50.高等教育受大学生身心发展制约具体表现在()。A.高等教育受学生身心发展的个别差异性影响B.高等教育受学生身心发展的阶段性影响C.高等教育受学生身心发展的非均衡性影响D.高等教育受学生身心发展的顺序性性影响【答案】:ABCD51.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件()A.停止举行大型集体活动B.通过案例加强安全教育C.明确管理责任分工D.家校共同教育杜绝纰漏E.加强设施检查消除隐患【答案】:BCDE52.迈尔认为情绪智力包括的方面有()。A.理解和分析情绪的能力B.调节情绪以促进情绪与智力发展的能力C.用情绪促进思维的能力D.对情绪的知觉、评价和表达能力【答案】:A

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