2022心理学312考研真题答案每道题都带解析

2022心理学312考研真题答案每道题都带解析

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.下列选项中，属于人本主义心理学代表人物的是（）A.华生B.弗洛伊德C.马斯洛D.斯金纳2.感觉适应现象中，“入芝兰之室，久而不闻其香”属于（）A.嗅觉适应B.听觉适应C.味觉适应D.视觉适应3.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的思维具有可逆性和守恒性，这表明儿童处于（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先慢后快B.先快后慢C.匀速进行D.时快时慢5.人们在解决问题时，会运用已有的知识经验，形成一种对问题的解决有启发作用的思维模式，这被称为（）A.迁移B.定势C.功能固着D.原型启发6.下列情绪状态中，持续时间较长且较为微弱的是（）A.心境B.激情C.应激D.热情7.人格特质理论中，卡特尔用因素分析的方法提出了（）A.16种根源特质B.5种大五人格特质C.4种气质类型D.3种类型的人格特质8.下列选项中，属于能力范畴的是（）A.活泼B.忠诚C.勇敢D.智力9.马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要是（）A.生理需要B.安全需要C.自我实现需要D.尊重需要10.社会心理学中，个体在群体中，个人的活动效率因群体中其他成员的影响而出现提高的现象，被称为（）A.社会惰化B.社会助长C.从众D.服从二、填空题（总共10题，每题2分）1.心理学是研究__________及其规律的科学。2.神经系统分为__________和周围神经系统。3.注意的品质包括注意的广度、__________、注意的分配和注意的转移。4.记忆的三个基本过程是编码、__________和提取。5.思维的基本形式包括概念、__________和推理。6.情绪的维度包括强度、__________、紧张度和激动度。7.人格的特征包括独特性、稳定性、__________和功能性。8.智力的核心成分是__________。9.动机的功能包括激活功能、指向功能和__________。10.社会态度的成分包括认知成分、__________和行为倾向成分。三、判断题（总共10题，每题2分）1.心理学的研究对象是人的心理现象。（）2.神经元是神经系统的基本结构和功能单位。（）3.感觉阈限越高，感受性越低。（）4.短时记忆的容量一般为7±2个组块。（）5.创造性思维就是发散思维。（）6.情绪和情感是同一概念的不同表述。（）7.人格是稳定不变的。（）8.能力的发展与知识的掌握是同步的。（）9.动机越强，活动效率越高。（）10.从众行为都是消极的。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述感觉和知觉的区别与联系。2.简述影响问题解决的因素。3.简述情绪的功能。4.简述人格的结构。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.结合实际，谈谈如何培养学生的创造性思维。2.论述马斯洛需要层次理论对教育的启示。3.分析社会影响对个体行为的作用，并举例说明。4.探讨智力的个体差异及其教育意义。答案及解析一、单项选择题1.答案：C解析：华生是行为主义心理学代表人物；弗洛伊德是精神分析心理学代表人物；马斯洛是人本主义心理学代表人物；斯金纳是行为主义心理学代表人物。所以选C。2.答案：A解析：“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是嗅觉对香味的适应现象，属于嗅觉适应。3.答案：C解析：具体运算阶段的儿童思维具有可逆性和守恒性等特点。感知运动阶段主要是感觉和动作的发展；前运算阶段思维具有不可逆等特点；形式运算阶段思维具有抽象逻辑推理等能力。4.答案：B解析：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是先快后慢，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降。5.答案：B解析：定势是指人们在解决问题时，会运用已有的知识经验，形成一种对问题的解决有启发作用的思维模式。迁移是指一种学习对另一种学习的影响；功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向；原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。6.答案：A解析：心境是一种持续时间较长且较为微弱的情绪状态；激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态；应激是在出乎意料的紧迫情况下所引起的急速而高度紧张的情绪状态；热情不属于情绪状态的专业分类。7.答案：A解析：卡特尔用因素分析的方法提出了16种根源特质；大五人格特质是由科斯塔和麦克雷提出的；4种气质类型是传统的气质分类；3种类型的人格特质不是卡特尔的理论。8.答案：D解析：智力属于能力范畴；活泼属于性格特点；忠诚属于道德品质；勇敢属于性格特点。9.答案：C解析：马斯洛的需要层次理论中，从低到高依次为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要，最高层次是自我实现需要。10.答案：B解析：社会助长是指个体在群体中，个人的活动效率因群体中其他成员的影响而出现提高的现象；社会惰化是指个体在群体中工作不如单独一个人工作时努力的倾向；从众是指个体在群体的压力下，个人放弃自己的意见而采取与大多数人相一致的行为；服从是指个体按照社会要求、群体规范或他人的意志而做出的行为。二、填空题1.答案：心理现象2.答案：中枢神经系统3.答案：注意的稳定性4.答案：存储5.答案：判断6.答案：快感度7.答案：整体性8.答案：抽象思维能力9.答案：维持和调整功能10.答案：情感成分三、判断题1.答案：√解析：心理学是研究心理现象及其规律的科学，人的心理现象是其重要研究对象。2.答案：√解析：神经元是神经系统的基本结构和功能单位，具有接受刺激、整合信息和传导神经冲动的功能。3.答案：√解析：感觉阈限和感受性呈反比关系，感觉阈限越高，感受性越低。4.答案：√解析：短时记忆的容量一般为7±2个组块，这是短时记忆的一个重要特点。5.答案：×解析：创造性思维是多种思维的综合表现，不仅包括发散思维，还包括聚合思维等。6.答案：×解析：情绪和情感有所区别，情绪更多与生理需要相联系，具有情境性、短暂性等特点；情感更多与社会需要相联系，具有稳定性、深刻性等特点。7.答案：×解析：人格具有稳定性，但也不是绝对不变的，在一定条件下也会发生变化。8.答案：×解析：能力的发展与知识的掌握不是同步的，知识的掌握并不必然导致能力的发展。9.答案：×解析：动机强度与活动效率之间的关系呈倒U形曲线，中等强度的动机最有利于提高活动效率。10.答案：×解析：从众行为既有积极的一面，也有消极的一面，比如在良好的群体氛围中从众可能带来积极效果。四、简答题1.答案：区别：感觉是对事物个别属性的认识，知觉是对事物整体属性的认识；感觉是单一分析器活动的结果，知觉是多种分析器协同活动的结果；感觉是认识的初级阶段，知觉比感觉更复杂、更高级。联系：感觉是知觉的基础，知觉是在感觉的基础上产生的；感觉和知觉都是对直接作用于感觉器官的事物的反映；感觉和知觉通常交织在一起，统称为感知觉。2.答案：（1）问题情境：问题呈现的方式等会影响问题解决。（2）定势与功能固着：定势可能促进也可能阻碍问题解决，功能固着会限制人们对物体功能的认识。（3）知识经验：丰富的知识经验有利于问题解决，但有时也可能产生消极影响。（4）动机和情绪：适中的动机强度和积极的情绪有利于问题解决。（5）人际关系：良好的人际关系可能提供更多帮助和支持。3.答案：（1）适应功能：情绪是有机体适应生存和发展的重要方式，比如通过恐惧躲避危险。（2）动机功能：情绪可以激励人的活动，提高人的活动效率，如积极情绪促进学习。（3）组织功能：情绪对其他心理过程具有组织作用，积极情绪促进认知，消极情绪阻碍认知。（4）信号功能：情绪可以传递信息，如微笑表示友好。4.答案：（1）气质：表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。（2）性格：是指人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征。（3）自我调控系统：以自我意识为核心，包括自我认知、自我体验和自我控制三个子系统，对人格的各种成分进行调控。五、讨论题1.答案：（1）创设有利于创造性产生的适宜环境：给学生宽松的学习氛围，鼓励学生自由表达想法；改革考试制度与考试内容，注重考查创造性思维能力。（2）注重创造性个性的塑造：保护好奇心，激发求知欲；解除个体对答错问题的恐惧心理；鼓励独立性和创新精神；重视非逻辑思维能力培养。（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略：如发散思维训练，通过一题多解等方式进行；推测与假设训练，培养学生的想象力等。2.答案：（1）满足学生的基本生理和安全需要，提供良好的学习生活环境，让学生安心学习。（2）关注学生的归属与爱的需要，营造和谐的班级氛围，让学生感受到关爱和集体的温暖。（3）尊重学生的尊重需要，尊重学生的个性和想法，培养学生的自尊心和自信心。（4）鼓励学生追求自我实现，为学生提供展示才能的机会，帮助学生设定合理目标，促进其潜能的发挥。3.答案：社会影响对个体行为有多种作用。从众使个体在群体压力下改变自己的行为，比如在群体中跟随他人的消费行为。服从是个体按照权威的命令行动，如士兵服从上级命令。社会助长能提高个体活动效率，比如在体育比赛中观众的加油可能使运动员表现更好；社会惰化则使个体在群体中工作不努力，如小组作业中有人偷懒。社会影响对个体行为的作用既有积极方面，也有消极方面，在不同情