教科版小学科学三年级上册：1.4《冰融化了》同步练习

教科版小学科学三年级上册：1.4《冰融化了》同步练习好的，同学们，我们已经学习了《冰融化了》这一课，对冰的特性以及它如何变成水有了初步的认识。下面这份同步练习，将帮助你巩固所学知识，看看你是不是真的理解了“冰融化”的奥秘哦！---教科版小学科学三年级上册：1.4《冰融化了》同步练习一、我会填（请将正确的词语填在横线上）1.冰是一种固态的水，当环境温度高于______℃时，冰就会开始融化。2.冰在融化的过程中，要从周围环境中吸收______。3.冰完全融化后，变成了______态的水，我们称之为______。4.在冰融化成水的过程中，冰水混合物的温度会长时间保持在______℃。5.冰融化成水后，其状态发生了改变，但物质本身没有发生______（填“改变”或“不改变”）。二、我会判（对的打“√”，错的打“×”）1.冰融化时，周围的温度会升高。（）2.把冰块放在手里，冰块很快融化，这主要是因为手给冰块加热了。（）3.冰融化成水后，体积会变大。（）4.只要有冰，就一定会融化成水。（）5.冰在融化过程中，形态由固态变成了液态。（）三、我会选（请将正确答案的序号填在括号里）1.下列哪种方法不能加快冰的融化？（）A.把冰块放在阳光下晒B.把冰块放在温度较低的冰箱里C.用手握住冰块2.冰在融化成水的过程中，我们观察到的现象是（）A.冰块慢慢变小，周围有白气B.冰块颜色逐渐变深C.冰块立刻变成水3.冰融化成水后，水的质量与原来冰的质量相比，（）A.水的质量大B.冰的质量大C.一样大4.冬天，屋檐下的冰锥会慢慢变小，这是因为（）A.冰锥被风吹走了B.冰锥融化成水了C.冰锥升华了（提示：这个选项现阶段可不作重点考虑）5.下列关于冰和水的说法，正确的是（）A.冰和水不是同一种物质B.冰是固体，水是液体，它们的状态不同C.冰比水重四、我会答（简要回答下列问题）1.请描述一下冰在融化过程中的主要变化。2.为什么说冰融化成水是一个吸热的过程？请举例说明。3.在做“冰融化”的实验时，我们是如何让冰的融化过程更慢一些，以便于观察的？（至少写出一种方法）五、实验与观察回忆我们课堂上做的“冰融化”实验，回答下列问题：1.实验中，我们在冰块上撒盐，目的是什么？2.当冰开始融化时，我们用温度计测量冰水混合物的温度，读数是多少？这说明了什么？---参考答案一、我会填1.02.热量3.液，水4.05.改变二、我会判1.×（冰融化时会吸收周围的热量，导致周围温度降低）2.√3.×（冰融化成水后体积变小）4.×（冰融化需要吸收热量，环境温度低于0℃时冰不会融化）5.√三、我会选1.B2.A3.C4.B5.B四、我会答1.答：冰在融化过程中，固态的冰会逐渐变成液态的水，冰块会慢慢变小，直至完全消失。在这个过程中，需要吸收周围的热量，冰水混合物的温度会保持在0℃不变。2.答：因为冰在融化时，需要从周围环境中摄取热量，使自身温度达到并保持在0℃，从而完成从固态到液态的转变。例如，我们把冰块放在室温下，冰块会慢慢融化，同时感觉冰块周围的空气比较凉，就是因为冰块吸收了周围空气的热量。3.答：可以将冰块放在温度较低的环境中（如接近0℃的地方）；或者用保温材料将冰块包裹起来，减少它从周围吸收热量的速度；还可以将冰块放在密封的容器中。（答对一种即可）五、实验与观察1.答：实验中在冰块上撒盐，目的是降低冰的熔点（或加速冰的融化）。2.答：读数是0℃。这说明冰在融化过程中，尽管一直在吸收热量，但温度会保持在0℃不变，直到冰完全融化成水之后，水的温度才会继续上升。---学习小结与拓展思考：通过本节课的学习和本次练习，我们知道了冰融化成水需要吸收热量，且在融化过程中温度保持0℃不变。这是水的一种重要特性。生活中，你还能发现哪