七年级体育 第18周 第三十五课教学设计

七年级体育第18周第三十五课教学设计学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本课为七年级体育第18周第三十五课，旨在培养学生对篮球运动的基本技能，提高学生的协调性和团队协作能力。通过教学，使学生掌握篮球的基本动作，培养学生的运动兴趣，为今后的体育学习奠定基础。核心素养目标分析本课通过篮球基本技能的学习，旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。学生将学会篮球的基本动作，提高运动技能，培养良好的运动习惯和团队精神，增强自信心和意志力，同时培养学生对体育运动的热爱和终身参与的态度。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生经过前期的体育学习，已经具备了一定的基本运动技能和运动知识，如跑、跳、投等基本动作，以及简单的团队合作意识。但在篮球技能方面，可能只限于简单的运球和投篮动作，对篮球规则和战术理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍感兴趣，喜欢竞技和团队合作的氛围。学生的学习能力方面，部分学生可能具备较强的观察力和模仿能力，能够快速掌握动作要领；而部分学生可能动作协调性较差，需要更多的时间和耐心来练习。学习风格上，学生既有独立学习者，也有依赖同伴和教师的合作学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习篮球基本技能时，可能遇到的困难包括动作不规范、协调性差、团队合作意识不足等。此外，由于篮球运动具有一定的竞技性，部分学生可能会因为害怕失败或成绩不佳而产生挫败感。教师需要关注这些挑战，通过针对性的教学方法和鼓励措施，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源-软硬件资源：篮球场、篮球、秒表、标志碟

-课程平台：学校体育教学管理系统

-信息化资源：篮球动作视频、篮球教学软件

-教学手段：示范教学、游戏教学、分组教学、竞赛教学教学过程一、导入新课

1.教师以提问的方式引入：“同学们，你们知道篮球运动有哪些基本技能吗？”

2.学生积极回答，教师总结：“今天我们就来学习篮球的基本技能——运球。”

二、基本技能教学

1.教师示范标准运球动作，并讲解动作要领：“运球时，手心要空，用手指和手腕的力量控制球，使球在手中平稳滚动。”

2.学生跟随教师进行模仿练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

三、分组练习

1.将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织本组练习。

2.教师提出练习要求：“每组在规定时间内完成一定数量的运球练习，要求动作规范、连贯。”

3.学生分组进行练习，教师巡回观察，对表现优秀的小组给予表扬，对动作不规范的小组进行个别指导。

四、技能提升

1.教师讲解运球技巧：“在运球过程中，要学会用身体保护球，避免被对方抢断。”

2.学生根据教师讲解的技巧，进行针对性练习，如侧身运球、背后运球等。

3.教师组织学生进行对抗练习，提高运球实战能力。

五、游戏教学

1.教师组织学生进行“运球接力”游戏，培养学生的团队协作能力。

2.游戏规则：每组队员依次进行运球，将球传给下一位队员，最快完成的小组获胜。

3.学生积极参与游戏，教师对表现优秀的小组给予奖励。

六、总结与反思

1.教师引导学生总结本节课所学内容：“今天我们学习了篮球的基本技能——运球，希望大家课后多加练习，提高自己的篮球水平。”

2.学生分享自己的学习心得，教师针对学生的反馈进行点评和指导。

3.教师对本节课的教学效果进行反思，为今后的教学提供借鉴。

七、课后作业

1.教师布置课后作业：“请同学们回家后，每天进行30分钟的运球练习，并记录自己的进步。”

2.学生认真完成作业，家长签字确认。

八、教学评价

1.教师通过观察学生在课堂上的表现，了解学生对篮球基本技能的掌握程度。

2.教师根据学生的练习情况，对学生的技能水平进行评价。

3.教师通过与学生、家长的沟通，了解学生对篮球运动的兴趣和需求，为今后的教学提供参考。学生学习效果学生学习效果

1.运球技能提升：学生在课堂上通过模仿练习、分组练习和对抗练习，掌握了篮球的基本运球动作，如原地运球、行进间运球等。学习后，学生的运球技能得到了显著提升，能够较为熟练地完成运球动作，运球过程中球的稳定性也有所提高。

2.团队协作能力增强：通过分组练习和游戏教学，学生学会了与队友配合，提高了团队协作能力。在“运球接力”游戏中，学生学会了如何在团队中分工合作，共同完成目标，培养了团队精神和集体荣誉感。

3.规则意识加强：在学习篮球基本技能的同时，学生了解了篮球比赛的基本规则，如运球时的保护球、合理冲撞等。这有助于学生树立正确的比赛态度，提高遵守规则意识。

4.自信心和意志力提高：学生在面对挑战和困难时，通过不断的练习和尝试，逐渐克服了动作不规范、协调性差等问题。这有助于提高学生的自信心和意志力，使他们在今后的学习中更加勇敢面对困难。

5.运动兴趣和习惯培养：篮球运动具有竞技性和趣味性，学生在学习过程中，对篮球运动的兴趣得到了激发。通过本节课的学习，学生养成了坚持锻炼、热爱运动的良好习惯，为今后的体育学习奠定了基础。

6.身体素质提升：篮球运动是一项全身运动，学生在学习篮球基本技能的过程中，锻炼了身体协调性、灵活性和耐力等身体素质。学习后，学生的身体素质得到了有效提升。

7.情感态度与价值观培养：学生在学习篮球运动的过程中，体会到了团队合作、拼搏进取、永不放弃的精神。这有助于培养学生的良好情感态度和价值观，使他们成为具有积极向上、乐观向善品质的人。课后作业1.**原地运球练习**：请在家中进行原地运球练习，记录连续运球50次的时间，并与今天在课堂上的成绩进行比较，分析自己的进步。

答案示例：小华在课堂上的原地运球成绩为30秒，课后练习后成绩为25秒，进步了5秒。

2.**行进间运球练习**：尝试在走动中进行运球练习，记录在10米距离内完成行进间运球的时间，并思考如何提高运球时的稳定性。

答案示例：小李在10米距离内完成行进间运球的时间从最初的15秒减少到12秒，他发现通过调整步伐和运球节奏可以减少失误。

3.**运球技巧改进**：针对今天课堂上学习的侧身运球和背后运球技巧，尝试自己练习，并记录练习次数，分析自己的掌握程度。

答案示例：小王在课后练习了侧身运球和背后运球各50次，他认为通过反复练习，侧身运球已经比较熟练，但背后运球还需要更多练习。

4.**篮球规则理解**：阅读篮球比赛规则的相关内容，挑选几条规则进行解释，并举例说明在实际比赛中的应用。

答案示例：规则：“球员在运球时，不得用同一只手连续触球超过两次。”举例：在比赛中，如果球员在运球过程中，同一只手连续触球超过两次，将被判为两次运球犯规。

5.**家庭篮球游戏设计**：设计一个简单的家庭篮球游戏，要求包含运球、传球等篮球基本技能，并说明游戏规则和评分标准。

答案示例：游戏名称：“家庭运球接力”。规则：家庭成员分成两队，每队轮流进行运球接力，将球从起点运到终点，然后传给下一位队员，先完成的队伍获胜。评分标准：以完成接力次数多少为评分标准，次数越多，得分越高。板书设计①运球动作要领

-手心空

-手指和手腕力量

-球平稳滚动

②运球技巧

-原地运球

-行进间运球

-侧身运球

-背后运球

③篮球规则

-两次运球

-合理冲撞

-24秒进攻时限

④教学步骤

-导入新课

-基本技能教学

-分组练习

-技能提升

-游戏教学

-总结与反思

⑤课后作业

-原地运球练习

-行进间运球练习

-运球技巧改进

-篮球规则理解

-家庭篮球游戏设计课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了篮球的基本技能——运球。通过课堂上的示范、模仿、分组练习和游戏教学，同学们掌握了原地运球、行进间运球等基本动作，并在对抗练习中提高了运球技巧。同时，大家也了解了篮球比赛的基本规则，增强了团队协作意识。

当堂检测：

1.请同学们回忆并描述一下篮球运球的基本动作要领。

答案提示：手心空，手指和手腕力量控制球，使球平稳滚动。

2.分组进行运球接力比赛，哪一组先完成10次接力？

答案提示：通过团队协作和良好的运球技巧，完成10次接力的时间取决于小组的整体表现。

3.请举例说明篮球比赛中的合理冲撞规则。

答案提示：合理冲撞是指在不违反比赛规则的前提下，球员在比赛中合理地利用身体接触对方球员，以改