第1课 认识WPS演示教学设计小学信息技术（信息科技）四年级下册粤科版

PAGE课题第1课认识WPS演示教学设计小学信息技术（信息科技）四年级下册粤科版教学内容本节课选自粤科版小学信息技术四年级下册第1课《认识WPS演示》。主要内容包括：了解WPS演示软件的基本功能，学习如何创建、保存和打开演示文稿，掌握幻灯片的编辑和格式设置，以及简单的演示文稿制作技巧。通过本节课的学习，学生能够初步掌握WPS演示软件的使用方法，为后续的演示文稿制作打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习WPS演示软件，培养对信息技术的兴趣和敏感性，提高信息处理和问题解决的能力。同时，通过动手实践，学生将锻炼计算思维，学会运用信息技术进行创新表达，增强数字化学习的能力，为未来信息时代的学习和工作打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

①理解WPS演示软件的基本操作流程，包括创建、保存和打开演示文稿。

②掌握幻灯片的基本编辑技能，如添加文本、图片、图表等，以及调整幻灯片的布局和格式。

③学会使用动画和切换效果，使演示文稿更具吸引力。

2.教学难点

①理解幻灯片设计中层次感的营造，包括文本、图片和动画的合理搭配。

②掌握动画效果的合理运用，避免过度使用导致演示文稿显得杂乱。

③在实际操作中，学生需要克服对软件功能的陌生感，通过实践提高操作熟练度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤科版小学信息技术四年级下册教材，以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与WPS演示相关的操作手册、示例演示文稿，以及相关的图片、图表和教学视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备好电脑教室，确保每台电脑都安装了WPS演示软件，并测试软件运行状态。

4.教室布置：布置教室，设置学生操作区域和展示区域，确保教学环境整洁、有序。教学过程一、导入新课

1.教师展示一个精美的演示文稿，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：这个演示文稿是如何制作出来的？

2.学生分享自己对演示文稿制作的好奇和兴趣。

3.教师引出本节课的主题：认识WPS演示。

二、新课讲授

1.认识WPS演示软件

a.教师演示WPS演示软件的启动过程，引导学生观察界面布局。

b.学生跟随教师操作，熟悉软件的基本界面元素。

c.教师讲解软件的主要功能模块，如幻灯片编辑、动画设置、切换效果等。

2.创建演示文稿

a.教师演示创建演示文稿的基本步骤，包括新建、保存、打开等。

b.学生按照步骤操作，练习创建自己的演示文稿。

c.教师强调演示文稿命名的重要性，引导学生为自己的演示文稿命名。

3.编辑幻灯片

a.教师讲解幻灯片的基本编辑方法，如添加文本、图片、图表等。

b.学生在教师指导下，练习在幻灯片中添加各种元素。

c.教师强调排版和格式设置的重要性，引导学生掌握幻灯片的排版技巧。

4.设置动画效果

a.教师演示如何为幻灯片添加动画效果，包括进入、退出和强调动画。

b.学生尝试为幻灯片添加动画效果，并调整动画参数。

c.教师引导学生注意动画效果的合理运用，避免过度使用。

5.切换效果

a.教师演示切换效果的基本设置，如切换动画、切换速度等。

b.学生尝试设置切换效果，并观察效果。

c.教师强调切换效果对演示文稿整体效果的影响，引导学生选择合适的切换效果。

三、课堂练习

1.学生分组进行练习，尝试制作自己的演示文稿。

2.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的演示文稿，互相评价并提出改进建议。

四、课堂总结

1.教师回顾本节课所学内容，强调WPS演示软件的基本操作和技巧。

2.学生分享自己的学习心得，总结自己在制作演示文稿过程中的收获。

3.教师鼓励学生在课后继续练习，提高自己的演示文稿制作能力。

五、课后作业

1.学生课后练习制作一个简单的演示文稿，主题自选。

2.教师对学生的作业进行批改和指导，帮助学生提高制作演示文稿的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

a.WPS演示软件的高级功能介绍，如自定义动画、多媒体元素插入等。

b.不同主题的演示文稿设计模板下载，用于学生课后练习和创意展示。

c.常见演示文稿制作误区及解决方法，帮助学生避免制作过程中的常见问题。

2.拓展建议：

a.鼓励学生利用网络资源，如教育平台、视频教程等，自主学习WPS演示的高级操作。

b.建议学生参加学校或社区组织的信息技术竞赛，通过实际操作提升演示文稿制作技能。

c.引导学生关注社会热点话题，选择一个主题制作演示文稿，锻炼自己的信息搜集和整合能力。

d.建议学生与家长共同完成一个家庭演示文稿，展示家庭成员的生活点滴，增进亲子关系。

e.推荐学生阅读相关书籍，如《演示文稿设计与制作技巧》，以丰富自己的理论知识。

f.组织学生进行小组合作，共同完成一个关于学校或社区活动的演示文稿，提高团队协作能力。

g.鼓励学生参加公开课或讲座，学习不同领域的专家如何制作演示文稿，拓宽视野。

h.建议学生制作个人简历演示文稿，为将来的求职或升学做好准备。

i.引导学生关注环保、科技创新等主题，制作相关演示文稿，培养社会责任感。

j.建议学生利用WPS演示制作数学、科学等学科的实验报告或研究成果展示，提升学科素养。课堂1.课堂评价：

a.在新课讲授过程中，通过提问的方式检查学生对基本操作的理解程度，确保学生能够跟上教学进度。

b.观察学生的实际操作，注意学生的参与度和操作准确性，及时纠正错误操作，确保学生掌握正确的操作方法。

c.定期进行小测验，检验学生对WPS演示软件基本功能的掌握情况，及时调整教学策略。

d.鼓励学生提问，营造积极互动的课堂氛围，提高学生的自主学习能力。

e.通过小组讨论和合作，评价学生的团队协作能力和沟通能力。

2.作业评价：

a.对学生的作业进行认真批改，关注每个学生的进步和存在的问题。

b.提供详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生明确学习目标。

c.及时反馈学生的学习效果，鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

d.对于表现突出的学生，给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。

e.对于学习有困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。教学反思与总结这节课下来，我觉得整体上还算是顺利，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在教学方法上，感觉对一些操作步骤的讲解可能还不够细致，有些学生反映对某些功能的使用还是不太熟练。这可能是因为我在讲解时没有充分考虑到学生的接受程度，所以以后我会更加注重教学节奏和难度的把握，确保每个学生都能跟上。

其次，我在课堂管理上，发现个别学生注意力不太集中，这可能是因为课堂活动的设计还不够吸引他们。所以，我计划在今后的教学中，增加一些互动性强的环节，比如小组竞赛、游戏化教学等，以此来提高学生的参与度和兴趣。

在情感态度方面，我发现学生们对WPS演示软件的兴趣很浓厚，他们在制作演示文稿的过程中表现出很高的热情。这让我感到欣慰，也让我意识到，激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在操作过程中遇到问题，我可能没有及时给予足够的帮助，导致他们无法独立解决问题。这提醒我，在今后的教学中，我要更加注重培养学生的自主学习能力，同时也要加强自己的辅导能力。典型例题讲解1.例题：请创建一个包含三张幻灯片的演示文稿，分别展示学校运动会、班级文艺汇演和校园环境。

答案：学生首先创建一个新的演示文稿，然后按照以下步骤操作：

-在第一张幻灯片中，插入一张学校运动会的照片，并添加文字说明“学校运动会精彩瞬间”。

-在第二张幻灯片中，插入一张班级文艺汇演的照片，并添加文字说明“班级文艺汇演风采展示”。

-在第三张幻灯片中，插入一张校园环境的照片，并添加文字说明“美丽校园一角”。

2.例题：请为上述演示文稿添加一个切换效果，使得每张幻灯片在切换时都有不同的动画效果。

答案：学生选择“设计”选项卡，然后点击“切换到此幻灯片”下的动画效果。为第一张幻灯片选择“淡入”，为第二张幻灯片选择“擦除”，为第三张幻灯片选择“飞入”。

3.例题：请为演示文稿中的每张幻灯片设置一个自定义的背景颜色。

答案：学生选择“设计”选项卡，然后点击“背景”下的“设置背景格式”。选择“填充”选项，点击“颜色”，选择“自定义颜色”，设置颜色后点击“确定”。

4.例题：请为演示文稿添加一个封面幻灯片，包含