第5课 绿水青山欢笑多教学设计小学信息技术泰山版五年级下册-泰山版

第5课绿水青山欢笑多教学设计小学信息技术泰山版五年级下册-泰山版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。泰山版小学信息技术五年级下册第5课《绿水青山欢笑多》，主要学习用画图软件绘制绿水青山场景，综合运用画笔、形状、颜色填充等工具，添加文字说明和简单动画，创作环保主题作品。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生在四年级已掌握画图软件基本操作（画笔、形状、颜色填充），本节课在此基础上，结合环保主题，引导学生综合运用已有技能，提升作品创作能力，同时渗透生态环境保护意识。二、核心素养目标二、核心素养目标通过绘制绿水青山场景，提升信息意识，感知环保主题下的信息价值；培养计算思维，规划创作步骤与工具组合；强化数字化学习与创新，综合运用画图技能创作环保作品；树立信息社会责任，增强生态环境保护意识与责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了画图软件的基本操作，包括画笔、形状工具、颜色填充和文字添加，能完成简单图形绘制。

2.学生对环保主题兴趣浓厚，具备一定的自主探究能力，喜欢创作性任务，学习风格偏向直观操作和小组协作。

3.学生可能在综合运用多种工具创作复杂场景时遇到困难，如工具组合逻辑不清晰、细节处理耗时，以及将环保理念有效转化为画面表达的能力不足。四、教学资源准备教材：每位学生配备泰山版教材第5课；辅助材料：环保主题图片、山水景观视频；实验器材：无需；教室布置：分组讨论区与电脑操作台。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级群推送环保主题画图案例视频，要求学生观察画面元素（如山、水、树、动物）。

设计预习问题：①画图中哪些工具能表现山水的层次感？②如何用颜色表现“绿水青山”的意境？

监控预习进度：在线平台查看学生提交的预习笔记，标记共性问题。

学生活动：

自主观看视频，记录工具使用要点；思考问题并尝试用画图软件绘制简单山水草图；提交笔记至平台。

教学方法/手段：自主学习法+在线平台；

作用：提前感知创作难点，为课堂工具组合应用奠基。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放《绿水青山就是金山银山》宣传短片，引出环保主题创作目标。

讲解知识点：重点演示“形状工具组合”（如椭圆+三角形→树）、“渐变填充”（蓝天层次）、“曲线工具”（流水动态）。

组织活动：分组合作完成“校园环保角”主题画，要求包含至少3种自然元素和环保标语。

解答疑问：针对“喷枪工具过度使用导致画面脏乱”等共性问题，示范“图层叠加”技巧。

学生活动：

听讲时记录工具组合逻辑；小组讨论元素布局；实践操作中尝试渐变填充和曲线绘制；针对工具组合效率问题提问。

教学方法：讲授法+合作学习法；

作用：突破“工具综合运用”难点，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：修改课堂作品，添加“垃圾分类”或“节约用水”等动态元素（如GIF简单动画）。

提供资源：分享环保插画网站和画图工具快捷键手册。

反馈作业：标注优秀作品的“色彩搭配”和“创意表达”亮点，对工具使用生疏的学生录制微课指导。

学生活动：

优化作品细节，尝试添加简单动画；访问网站拓展创意；反思工具使用效率，提出“批量复制元素”等改进建议。

教学方法：自主学习法+反思总结法；

作用：巩固技能迁移能力，深化环保意识与社会责任感。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）教材关联资源：泰山版小学信息技术四年级下册“画图工具综合运用”章节，重点回顾“形状工具组合”“渐变填充”操作技巧；五年级上册“数据图表绘制”知识，用于环保数据可视化表达。配套练习册《信息技术同步训练》中“环保主题作品创作”专项练习，包含场景构图、色彩搭配训练题。

（2）环保主题图文材料：《我的家乡山和水》（山东省生态环境厅编写的儿童科普绘本，收录泰山、黄河等山东本土生态案例，配手绘插画示范）、《小学生环保行为规范20条》（图文手册，涵盖垃圾分类、节约用水等具体行动，可转化为画图作品中的标语元素）。

（3）多媒体资源：纪录片《美丽中国》第一集《锦绣山河》精选片段（时长15分钟，展示喀斯特地貌、热带雨林等自然景观，启发学生场景创作）；动画片《熊出没》之《守护我们的家园》（第5-8集，以动画形式呈现森林保护与经济发展的关系，渗透环保理念）。

（4）政策与案例：《“十四五”生态环境保护规划》中“生态文明教育进校园”部分（摘录学生可理解的“无废城市”“生物多样性保护”概念）；“绿水青山就是金山银山”实践案例——浙江安吉余村（从“开山采矿”到“生态旅游”的转型历程，配对比图片，引导学生理解环保与发展的关系）。

2.课后自主学习探究

（1）技能深化任务：探究画图软件“图层”功能，尝试创作“晨昏山水”对比图——晨曦场景用淡蓝色渐变填充天空、绿色低饱和度表现植被，晚霞场景用橙红渐变叠加深紫色阴影，体会色彩对氛围的营造；学习“动画帧”制作简单流水动画——在画图软件中绘制3-5帧流水形态（波浪形状、线条弧度逐帧变化），保存为GIF格式，体验静态到动态的转化。

（2）环保实践探究：开展“家乡生态小调查”——采访长辈记录家乡河流/公园近十年变化（如水质清澈度、植被种类增多等），用画图软件“柱状图”工具绘制“环境改善数据对比图”（横轴为年份，纵轴为水质等级/绿植覆盖率）；记录家庭一周垃圾分类情况（可回收物、厨余垃圾等重量），绘制“环保行动成果饼图”，并配上简短文字说明。

（3）创意表达任务：设计“校园环保角”主题海报——综合运用“形状工具”（圆形表现地球、矩形表现分类垃圾桶）、“文字艺术”（添加“变废为宝”标语，选择绿色字体），尝试“透明图层叠加”效果（将垃圾分类图标置于背景图之上）；小组合作制作“绿水青山”电子小报——分工收集山东生态保护数据（如湿地面积、空气质量优良天数）、绘制生态插画（泰山迎客松、黄河湿地鸟群），用画图软件“排版功能”整合图文，添加“翻页”简单动画。

（4）跨学科融合探究：结合科学课“生态系统”知识，绘制“校园食物链”生态图——用“椭圆工具”表示生产者（草）、消费者（昆虫、小鸟）、分解者（细菌），用“箭头工具”标注能量流动方向，颜色区分不同营养级；结合道德与法治课“绿色发展”主题，创作“我的环保承诺”图文作品——用“画笔工具”手绘环保行动场景（如关紧水龙头、乘坐公交车），搭配“我承诺：每天节约用水一杯”文字，形成个性化作品集。七、板书设计①核心知识点与工具

画笔工具（自由绘制）、形状工具（椭圆、矩形、多边形）、颜色填充（纯色、渐变）、文字工具（添加环保标语）、动画帧（简单流水动态）

②创作步骤与技能

构思主题（绿水青山场景）→绘制主体（山、水、树、动物）→添加细节（云朵、小草）→填充色彩（蓝天渐变、绿色植被）→输入文字（环保标语）→制作动画（流水GIF）

③环保主题与情感

绿水青山就是金山银山、生态环境保护、校园环保角、家乡生态小调查、变废为宝八、课后作业八、课后作业

1.操作题：使用画图软件绘制一个包含山、水、树的绿水青山场景，并添加环保标语。答案：先使用形状工具绘制山（椭圆和三角形组合）、水（曲线工具）、树（矩形加圆形），再用颜色填充工具填充绿色植被和蓝色渐变天空，最后用文字工具添加标语如“保护环境”。

2.填空题：画图软件中，用于绘制自由线条的工具是______，用于填充颜色的工具是______。答案：画笔工具、颜色填充工具。

3.简答题：如何用渐变填充表现天空的层次感？答案：选择渐变填充工具，设置从浅蓝到深蓝的渐变，点击天空区域实现层次效果。