全国泰山版初中信息技术七年级下册第四章第四节《制作图表》教学设计

全国泰山版初中信息技术七年级下册第四章第四节《制作图表》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：全国泰山版初中信息技术七年级下册第四章第四节《制作图表》教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养和技术应用能力。通过学习制作图表，学生能够提升数据分析能力，学会用图表直观展示信息，增强信息表达与沟通能力。同时，培养学生的问题解决能力和创新思维，让他们能够在实际情境中灵活运用信息技术工具，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：图表的类型与选择。本节课的核心是让学生掌握如何根据数据的特点和展示目的选择合适的图表类型，如柱状图、折线图、饼图等。通过实例分析，学生能够理解不同图表的适用场景，并能够根据实际需求进行选择。

-重点二：图表的制作步骤。学生需要掌握从数据录入到图表完成的全过程，包括数据整理、图表设计、美化等步骤。例如，通过制作一个班级学生身高分布的柱状图，学生能够实践整个图表制作流程。

2.教学难点

-难点一：数据整理与分析。对于一些复杂的数据，学生可能难以快速准确地整理和分析。例如，在处理多个变量数据时，学生需要学会如何筛选和分组数据，以便于图表的准确制作。

-难点二：图表的美化与调整。学生往往对图表的美观性要求较高，但可能不熟悉如何调整图表元素，如字体、颜色、边框等。本节课中，学生需要学会如何根据需求调整图表，使其既美观又易于理解。例如，在制作饼图时，学生需要学会如何调整扇形的颜色和标签位置，以提升图表的可读性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室，每人一台配置符合教学要求的计算机；投影仪，用于展示教学内容；实物教具（如尺子、颜色卡等），用于辅助图表制作教学。

-课程平台：学校信息平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格），用于制作和分析数据；图表制作软件（如MicrosoftPowerPoint或WPS演示），用于制作和展示图表。

-教学手段：PPT课件，包含图表制作步骤和示例；视频教程，展示图表制作过程；互动教学软件，用于课堂练习和反馈。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个新的领域——图表的制作。在日常生活中，我们经常看到各种各样的图表，它们能够帮助我们快速理解信息。那么，今天我们就来学习如何制作这些有用的图表。

（学生）老师好！我们很期待学习如何制作图表。

二、新课讲授

1.图表概述

（教师）首先，我们来了解一下图表的基本概念。图表是一种用图形、图像来表示数据的方法，它可以更加直观地展示信息。常见的图表有柱状图、折线图、饼图等。

（学生）老师，什么是图表呢？

（教师）图表就是用图形、图像来表示数据的一种方法，它能帮助我们更好地理解信息。

2.图表类型与选择

（教师）接下来，我们来看看有哪些类型的图表，以及如何根据数据的特点和展示目的选择合适的图表。例如，柱状图适合比较不同类别之间的数量，折线图适合展示数据的变化趋势，饼图适合表示部分与整体的关系。

（学生）老师，那我们应该如何选择合适的图表呢？

（教师）选择图表时，首先要考虑数据的特点，然后根据展示目的来选择。比如，如果我们想比较不同班级的学生人数，就可以选择柱状图。

3.图表制作步骤

（教师）现在，我们来学习图表的制作步骤。首先，我们需要准备数据，然后选择合适的图表类型，接着进行数据整理，最后制作图表。

（学生）老师，制作图表的步骤有哪些呢？

（教师）制作图表的步骤包括：准备数据、选择图表类型、数据整理、制作图表。

4.图表美化与调整

（教师）图表的美观性也很重要。我们可以通过调整字体、颜色、边框等元素来美化图表。例如，我们可以使用不同的颜色来区分不同的数据系列，或者调整字体大小来突出重点。

（学生）老师，图表美化有什么技巧吗？

（教师）美化图表的技巧有很多，比如使用合适的颜色搭配、调整图表的大小和位置、添加标题和图例等。

三、课堂练习

1.实践操作

（教师）接下来，请同学们打开电子表格软件，尝试制作一个简单的图表。比如，我们可以制作一个展示班级学生成绩分布的饼图。

（学生）好的，我会按照老师的要求制作一个饼图。

2.小组讨论

（教师）请同学们组成小组，讨论一下在制作图表过程中遇到的问题，并与组内同学交流解决方案。

（学生）我们小组正在讨论如何选择合适的颜色来表示不同的成绩等级。

3.作品展示

（教师）现在，请每个小组展示你们的图表作品，并简要说明制作过程和心得体会。

（学生）我们小组制作的饼图展示了不同成绩等级的学生人数比例，通过这个图表，我们可以很清楚地看到班级学生的成绩分布情况。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了如何制作图表，包括图表概述、图表类型与选择、图表制作步骤、图表美化与调整等。希望同学们能够掌握这些知识，并在实际生活中运用。

（学生）谢谢老师，我们今天学到了很多有用的知识。

五、布置作业

（教师）请同学们完成以下作业：

1.使用电子表格软件制作一个展示你所在班级学生身高分布的柱状图。

2.尝试使用不同的图表类型来展示同一组数据，比较不同图表的优缺点。

（学生）好的，我会认真完成作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-**数据来源的多样性**：除了教材中提供的数据，可以引导学生探索其他数据来源，如在线统计数据库、新闻报道、历史记录等，以增强学生对数据收集和处理能力的理解。

-**跨学科应用**：探讨图表在历史、地理、科学等学科中的应用，如历史事件的时间线图、地理环境的分布图、科学实验的数据图表等，以展示图表的广泛应用。

-**图表软件的深入探索**：介绍更多图表制作软件，如Tableau、GoogleCharts等，让学生了解不同软件的特点和优势，拓宽他们的技术视野。

2.拓展建议：

-**数据收集与分析**：建议学生参与社区调查或学校活动，收集数据并制作相应的图表，如调查同学的兴趣爱好、分析学校运动会的成绩等。

-**项目式学习**：鼓励学生以小组形式开展项目式学习，例如设计一个社区公园的规划项目，使用图表来展示公园的设计理念和功能区域。

-**案例研究**：通过分析实际案例，如企业年报、政府报告等，让学生学习如何从图表中提取信息，理解数据背后的故事。

-**技能竞赛**：组织或推荐学生参加相关的图表制作竞赛，如全国青少年科技创新大赛中的图表制作项目，以提升学生的实践能力和竞赛经验。

-**在线课程与资源**：推荐学生观看在线视频教程，如Coursera、edX等平台上的数据可视化课程，帮助学生更深入地学习图表制作的高级技巧。

-**阅读推荐**：推荐阅读《信息图表设计》等书籍，让学生了解图表设计的艺术和科学，提升审美和设计能力。反思改进措施教学特色创新

1.结合实际生活案例：在教学中，我会更多地结合学生的日常生活案例，如学生成绩、运动比赛结果等，让学生在实际情境中理解图表的实用价值，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体互动教学：利用多媒体技术，如PPT、视频等，将抽象的图表制作过程具体化、生动化，帮助学生更好地理解和掌握图表制作技巧。

存在主要问题

1.学生数据敏感度不足：部分学生在面对复杂数据时，难以快速准确地提取和整理信息，导致图表制作过程中出现错误。

2.学生创新意识不强：在图表设计上，部分学生缺乏创新意识，制作的图表形式单一，缺乏个性化和创意。

3.课堂互动不足：在教学过程中，课堂互动环节相对较少，学生的参与度和积极性有待提高。

改进措施

1.强化数据敏感度训练：通过设计一系列数据敏感度训练活动，如数据排序、数据分析等，帮助学生提高数据敏感度和信息提取能力。

2.鼓励学生发挥创意：在图表设计环节，鼓励学生发挥自己的创意，设计出个性化、有特色的图表。可以定期举办图表设计比赛，激发学生的创新热情。

3.增强课堂互动：在教学中，增加课堂互动环节，如小组讨论、问答互动等，提高学生的参与度和积极性。同时，利用在线平台，让学生在课后也能参与到学习中来，形成良好的学习氛围。课堂课堂评价是确保教学效果的重要环节，以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.课堂提问

在课堂上，我会通过提问的方式，检查学生对图表制作知识的掌握程度。例如，在讲解图表类型时，我会问：“同学们，谁知道饼图适合用来展示什么类型的数据？”这样的问题不仅能够检验学生对知识的理解，还能激发他们的思考。

2.观察学习态度

3.小组合作评价

在小组合作的学习活动中，我会评价学生的合作能力和图表制作质量。例如，在完成一个班级成绩分析的项目时，我会观察每个学生在小组中的角色和贡献，以及他们共同完成的图表是否准确、美观。

4.课堂测试

为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。测试形式可以是选择题、填空题，也可以是实际操作题，如让学生独立完成一个简单的图表制作。

5.作业评价

对于学生的课后作业，我会进行认真批改和详细点评。我会关注以下几个方面：

-学生是否能够正确选择合适的图表类型。

-学生在数据整理和分析方面的能力。

-学生在图表制作过程中的创新和改进。

6.及时反馈

无论是课堂提问还是作业评价，我都会及时给予学生反馈。对于表现好的学生，我会给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，我会耐心指导，帮助他们找到解决问题的方法。板书设计①图表概述

-图表定义：用图形、图像表示数据的方法

-图表作用：直观展示信息，便于理解

-常见图表类型：柱状图、折线图、饼图等

②图表类型与选择

-柱状图：比较不同类别数量

-折线图：展示数据变化趋势

-饼图：表示部分与整体关系

-选择依据：数据特点、展示目的

③图表制作步骤

-准备数据：收集、整理数据

-选择图表类型：根据数据特点选择

-数据整理：筛选、分组数据

-制作图表：使用软件制作图表

④图表美化与调整

-调整元素：字体、颜色、边框等

-美化技巧：颜色搭配、大小调整、标题添加等课后作业1.实践题：

-作业内容：使用Excel制作一个展示你所在班级学生身高分布的柱状图。

-答案示例：学生身高分为三个区间（150cm以下、150-160cm、160cm以上），每个区间的人数分别为10人、20人、15人。

2.分析题：

-作业内容：分析学校最近一次运动会男子100米赛跑成绩，制作一个折线图展示成绩变化趋势。

-答案示例：成绩从第1名到第10名的成绩分别为10.5秒、10.7秒、10.8秒、10.9秒、11.0秒、11.2秒、11.3秒、11.4秒、11.5秒、11.6秒。

3.创意题：

-作业内容：设计一个展示学校图书馆图书借阅量的饼图，包括小说、科普、历史、文学等类别。

-答案示例：假设小说类借阅量为200本，科普类借阅量为150本，历史类借阅量为100本，文学类借阅量为50本。

4.应用题：

-作业内容：根据以下数据，制作一个柱状图展示不同学科的平均成绩。

-数学：85分

-英语：90分

-物理：78分

-化学：82分

-答案示例：将数学、英语、物理、化学的成绩分别