第九课 中国与国际组织教学设计高中政治统编版2019选择性必修1当代国际政治与经济-统编版2019

第九课中国与国际组织教学设计高中政治统编版2019选择性必修1当代国际政治与经济-统编版2019授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为“中国国际与组织”。本节课围绕中国在国际组织中的角色、作用和影响展开，旨在帮助学生了解我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野和全球意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习到的“世界政治经济格局”相关，通过本节课的学习，学生能够进一步理解我国在国际政治经济中的地位，以及我国在国际组织中的作用。核心素养目标本节课旨在培养学生的学科核心素养，具体目标如下：1.提升学生的国际视野，增强对国际政治经济格局的理解能力；2.培养学生的批判性思维，通过分析我国在国际组织中的角色，引导学生思考国际关系中的复杂性和多变性；3.增强学生的文化自觉，认识到中国在国际舞台上的责任与担当；4.培养学生的合作意识，理解国际合作的重要性，为未来参与国际事务打下基础。重点难点及解决办法重点：1.中国在国际组织中的地位和作用；2.国际政治经济格局中我国的外交政策。

难点：1.理解国际政治经济格局的复杂性和动态性；2.分析我国在国际组织中的角色和影响力。

解决办法：1.通过案例分析，结合教材内容，引导学生深入理解我国在国际组织中的具体行动和策略；2.设计互动讨论环节，让学生分组讨论，共同分析国际政治经济格局的变化对我国外交政策的影响；3.利用多媒体资源，展示国际组织的运作机制和我国在国际事务中的角色演变，帮助学生直观理解。通过以上方法，帮助学生突破难点，掌握重点内容。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合教材内容，通过讲解中国在国际组织中的地位和作用，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国际组织的代表或我国外交官，模拟国际会议，提高学生的参与度和实践能力。

3.运用案例研究法，选取我国在国际组织中发挥重要作用的典型案例，引导学生分析问题，培养批判性思维。

4.利用多媒体资源，展示国际组织的图片、视频和文献资料，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

5.设置小组合作项目，让学生分组研究国际政治经济格局中的特定问题，培养学生的团队合作和问题解决能力。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-开场白：以“世界舞台上的中国”为主题，简要介绍中国在国际政治经济中的地位和作用。

-播放视频：展示中国在国际组织中的活动画面，激发学生兴趣。

-提问：引导学生思考中国在国际组织中的角色和影响力。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解一：介绍国际组织的定义、类型和特点，结合教材内容，让学生了解国际组织的运作机制。

-讲解二：分析中国在国际组织中的地位和作用，强调我国在国际事务中的重要作用。

-讲解三：讲解我国在国际政治经济格局中的外交政策，分析其特点和影响。

3.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演：让学生分组扮演不同国际组织的代表或我国外交官，模拟国际会议，讨论我国在国际组织中的立场和策略。

-案例分析：选取我国在国际组织中发挥重要作用的典型案例，让学生分析问题，提出解决方案。

-小组讨论：分组讨论国际政治经济格局中的特定问题，如贸易战、气候变化等，引导学生思考我国应对策略。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：分析我国在国际组织中的地位和作用，如联合国、世界贸易组织等。

-方面二：探讨我国在国际政治经济格局中的外交政策，如“一带一路”倡议。

-方面三：讨论我国在国际事务中的责任与担当，如应对气候变化、疫情防控等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调中国在国际政治经济中的地位和作用。

-总结我国在国际组织中的角色和影响力，引导学生思考我国在国际事务中的责任与担当。

-布置课后作业，要求学生查阅资料，了解我国在国际组织中的最新动态。

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，引导学生了解中国在国际政治经济中的地位和作用，培养学生的国际视野和全球意识。在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过角色扮演、案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。教学用时共计45分钟，符合教学实际，体现了本节课的重点和难点。教学资源拓展1.拓展资源：

-国际组织简介：世界贸易组织（WTO）、联合国（UN）、世界卫生组织（WHO）、国际货币基金组织（IMF）等。

-中国外交政策发展历程：新中国成立以来的外交政策演变，特别是改革开放以来的外交成就。

-中国参与的国际会议和活动：如上海合作组织、亚太经济合作组织（APEC）、二十国集团（G20）等。

-国际政治经济格局演变：全球化的影响、地缘政治格局的变迁、多边主义与单边主义之争等。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、书店或在线资源查阅国际组织的官方报告和年度报告，了解其运作和决策过程。

-鼓励学生关注中国外交部的官方网站，了解我国最新的外交政策和国际交流动态。

-利用新闻媒体，如《人民日报》、《新华社》等，了解国际政治经济事件的报道和分析。

-组织学生观看纪录片，如《大国外交》、《中国外交官》等，了解我国外交官的日常工作和国际关系中的中国角色。

-设计模拟联合国活动，让学生分组代表不同国家，参与模拟联合国会议，提高学生的国际谈判和外交礼仪能力。

-开展国际政治经济学讲座，邀请相关领域的专家学者进行专题讲座，拓宽学生的知识视野。

-引导学生参与辩论赛，选择与我国外交政策相关的主题，进行深入研究，锻炼学生的逻辑思维和表达技巧。

-通过在线课程或教育平台，如国家开放大学、中国大学MOOC等，学习国际关系、国际政治经济学等相关课程，加深对国际政治经济的理解。

-组织学生参观外交使领馆，与外交官面对面交流，了解外交官的工作环境和职责，增强学生的职业规划意识。板书设计①本文重点知识点：

-国际组织的定义与类型

-中国在国际组织中的地位与作用

-我国在国际政治经济格局中的外交政策

②关键词：

-国际组织

-中国

-地位

-作用

-外交政策

-国际政治经济格局

③重点句子：

-“国际组织是国际政治经济格局中的重要力量。”

-“中国在国际组织中的地位日益上升，发挥着越来越重要的作用。”

-“我国的外交政策始终坚持独立自主、和平共处、互利共赢的原则。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-评价学生在课堂上的参与度，如提问、回答问题、参与讨论等。

-关注学生的眼神交流、发言态度和课堂互动情况。

-鼓励学生积极提问，及时纠正学生的错误理解。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，如团队合作、观点陈述、问题解决能力等。

-观察学生是否能根据教材内容，结合实际情况提出合理的分析和建议。

-评价学生在小组讨论中的发言是否准确、有逻辑性，以及是否能够倾听他人意见。

3.随堂测试：

-通过随堂测试检验学生对本节课重点知识点的掌握程度。

-测试内容应包括基本概念、政策原则、案例分析等。

-评估学生对国际政治经济格局的理解和分析能力。

4.课后作业：

-评价学生对课后作业的完成情况，如作业的完整性、准确性、创新性等。

-观察学生对作业内容的深入程度，是否能够将课堂所学知识应用到实际问题中。

-通过作业反馈，了