第四单元 神州音韵（一）- 孟姜女哭长城 教学设计 人教版初中音乐七年级上 册

第四单元神州音韵（一）——孟姜女哭长城教学设计人教版初中音乐七年级上册主备人Xx备课成员魏老师课程基本信息1.课程名称：神州音韵（一）——孟姜女哭长城

2.教学年级和班级：初中音乐七年级

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生对音乐文化的欣赏能力、审美情感和艺术表现力。通过学习《孟姜女哭长城》，学生能够感受中国传统音乐的独特魅力，增强对民族音乐文化的认同感和自豪感。同时，通过模仿和表现，提高学生的音乐表现能力和团队协作精神，培养学生在音乐学习中的自主性和创新性。教学难点与重点1.教学重点，

①感受和体验《孟姜女哭长城》这首歌曲的旋律特点，理解其表达的情感。

②学习歌曲中的音准、节奏和旋律，能够准确演唱歌曲。

2.教学难点，

①分析歌曲的曲式结构和旋律走向，帮助学生理解歌曲的结构美。

②通过音乐表演活动，让学生在理解歌曲内容的基础上，通过情感体验和表情达意，提高音乐表现力。

③在合唱练习中，指导学生进行声音的协调和配合，培养合唱的和谐感。

④鼓励学生结合生活经验，对歌曲进行二次创作，发展学生的创造性思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本人教版初中音乐七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《孟姜女哭长城》相关的历史背景图片、长城风光视频以及歌曲演唱示范音频。

3.教学工具：准备钢琴、音响设备，以便现场伴奏和播放音乐。

4.教室布置：设置合唱练习区域，提供合唱练习所需的乐谱和指挥棒，营造良好的音乐学习氛围。Xx教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《孟姜女哭长城》这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中国的长城吗？它有着怎样的历史故事？”

展示长城的图片或视频片段，让学生直观感受长城的宏伟和历史的厚重。

简短介绍《孟姜女哭长城》这首歌曲的背景，讲述孟姜女的故事，为接下来的音乐学习打下基础。

2.《孟姜女哭长城》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的基本概念、旋律特点和情感表达。

过程：

讲解《孟姜女哭长城》这首歌曲的旋律特点，如歌曲的节奏、旋律走向等。

分析歌曲的曲式结构，帮助学生理解歌曲的结构美。

3.《孟姜女哭长城》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

选择《孟姜女哭长城》这首歌曲作为案例，分析其音乐特点和艺术价值。

详细介绍歌曲的背景故事，让学生了解歌曲的内涵。

引导学生思考这首歌曲如何通过音乐表达孟姜女对丈夫的深情和对长城的哀悼之情。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《孟姜女哭长城》相关的主题进行讨论，如“如何通过音乐表现情感”、“长城在中国历史中的地位”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《孟姜女哭长城》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《孟姜女哭长城》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本概念、旋律特点、情感表达等。

强调《孟姜女哭长城》这首歌曲在中国音乐史上的地位和价值，以及它对后世的影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《孟姜女哭长城》的短文或报告，以巩固学习效果。Xx拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国古代长城的历史与文化》选篇，介绍长城的建造历史、文化意义以及它在中华民族心中的地位。

-《孟姜女哭长城》故事的多种版本和民间传说的收集，让学生了解不同地区和民族对这一故事的诠释。

-《中国古代音乐史》中关于民歌和民间音乐的章节，探讨民歌的特点及其在音乐史上的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集有关长城的建筑技术、防御体系等方面的资料，撰写小论文或制作报告。

-通过网络或图书馆资源，寻找更多关于孟姜女哭长城的故事，对比不同版本，分析故事背后的文化内涵。

-观看与长城相关的纪录片或电影，结合音乐课程学习，探讨音乐在表现历史和情感中的作用。

-参观当地的博物馆或历史遗址，实地感受长城的历史气息，并将所见所感与课堂所学相结合。

-创作与《孟姜女哭长城》主题相关的音乐作品，如歌曲、器乐演奏或合唱，以音乐的形式表达对故事的感悟。

-组织学生参与社区活动，如文艺演出或知识讲座，分享他们在学习《孟姜女哭长城》过程中的收获和体会。Xx教学反思与总结今天上了《孟姜女哭长城》这节课，我觉得整体上还算顺利，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，我通过提问和展示图片的方式，成功引起了学生的兴趣，他们对于长城和孟姜女的故事都表现出浓厚的兴趣。但是，我也发现有些学生对于故事的理解还不够深入，可能需要我在今后的教学中加强对故事背景的讲解。

在讲解歌曲的时候，我尽量用简单易懂的语言来解释旋律和节奏的特点，学生们也跟着我一起唱，反应还不错。但是，我发现有几个学生在节奏掌握上还有点困难，这可能需要我在课后进行个别辅导。

在案例分析环节，我让学生们分组讨论，这个环节学生们参与度很高，讨论得也很热烈。但是，我也注意到有些小组在讨论过程中缺乏组织，导致讨论效率不高。我觉得可以尝试在课前给学生一些讨论的指导，比如提出一些讨论问题，帮助他们更好地组织讨论。

课堂展示和点评环节，学生们的表现让我很满意，他们能够清晰地表达自己的观点，并且能够互相提问和交流。不过，我也发现有些学生在表达时不够自信，这可能是因为他们对自己的准备不够充分。我会在今后的教学中鼓励学生更多地参与课堂讨论，提高他们的自信心。

最后，课堂小结和布置作业环节，我尽量让学生们回顾本节课的主要内容，并且强调了《孟姜女哭长城》这首歌曲的文化价值和历史意义。我觉得这一点做得还不错，学生们对于歌曲的理解更加深入了。Xx内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①《孟姜女哭长城》歌曲的旋律特点

②孟姜女哭长城的故事背景

③歌曲中的情感表达

2.关键词：

①旋律

②长城

③孟姜女

④悲伤

⑤坚韧

3.重点句子：

①“长城，万里长城，你为何如此雄伟？”

②“孟姜女哭长城，哭得天地为之动容。”

③“万里长城，是中华民族的骄傲，是历史的见证。”Xx课后拓展1.拓展内容：

-阅读关于长城的专著，如《中国长城史话》，了解长城的建造历史、文化价值以及它在中华民族心中的地位。

-观看纪录片《长城》，通过影像资料感受长城的壮丽景色和深厚文化底蕴。

-收集整理与《孟姜女哭长城》相关的民间故事和传说，对比不同版本，探讨故事背后的文化内涵。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后利用图书馆、网络等资源进行自主学习和拓展。

-教师可推荐相关书籍和视频资源，帮助学生深入了解长城和《孟