广东省廉江市实验学校高中政治 11.2 积极参与国际经济竞争与合作2教学设计（必修1）

广东省廉江市实验学校高中政治11.2积极参与国际经济竞争与合作2教学设计（必修1）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省廉江市实验学校高中政治11.2积极参与国际经济竞争与合作2教学设计（必修1）课程基本信息1.课程名称：积极参与国际经济竞争与合作

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2022年11月2日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生全球意识，理解国际经济竞争与合作的重要性。

2.提升学生分析问题能力，学会从多角度看待国际经济关系。

3.增强学生合作交流能力，学会在团队中共同参与国际经济竞争与合作。教学难点与重点1.教学重点，

①理解国际经济竞争与合作的基本概念和特点。

②分析我国在国际经济竞争中的优势和挑战，以及应对策略。

2.教学难点，

①深入理解全球经济一体化背景下，国家间经济竞争与合作的关系。

②培养学生运用所学知识分析现实案例，提高学生解决实际问题的能力。

③引导学生从我国国情出发，探讨如何在国际经济竞争中发挥优势，实现互利共赢。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《高中政治》必修1教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的国际经济竞争与合作相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，确保多媒体资源的播放。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供便利的讨论空间，并确保实验操作台的安全和整洁。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于国际经济竞争与合作新闻视频，引导学生关注国际经济动态。

2.提出问题：观看视频后，提出问题：“国际经济竞争与合作对我们国家有什么影响？”

3.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行简要点评。

（二）讲授新课（20分钟）

1.理解国际经济竞争与合作的基本概念和特点。

-解释国际经济竞争与合作的概念，用时5分钟。

-分析国际经济竞争与合作的特点，用时5分钟。

2.分析我国在国际经济竞争中的优势和挑战。

-分析我国在国际经济竞争中的优势，用时5分钟。

-分析我国在国际经济竞争中的挑战，用时5分钟。

3.探讨我国应对国际经济竞争的策略。

-提出问题：“我国应如何应对国际经济竞争？”

-学生分组讨论，用时10分钟。

-学生代表发言，教师点评，用时5分钟。

（三）巩固练习（15分钟）

1.实施练习：发放练习题，让学生独立完成。

2.讨论交流：学生之间互相讨论，解答彼此的疑问。

3.教师讲解：针对学生练习中存在的问题，进行讲解和指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提出问题：针对本节课的重点内容，提出问题，如：“我国在国际经济竞争中，如何发挥比较优势？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行简要点评。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对本节课的重难点，教师提问，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的思考成果。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师总结：教师对学生的讨论进行总结，强调核心素养的重要性。

教学过程设计遵循以下原则：

1.符合实际学情：针对高中一年级学生的认知水平和学习特点，设计教学内容和方法。

2.紧扣重难点：突出教学过程中的重难点，引导学生深入理解。

3.解决问题：通过课堂提问、讨论等方式，引导学生解决问题。

4.核心素养拓展：注重培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。

5.教学双边互动：注重师生互动，营造良好的课堂氛围。教学资源拓展1.拓展资源：

-国际经济组织简介：介绍世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）等国际经济组织的成立背景、职能和作用。

-我国对外贸易发展历程：梳理我国改革开放以来对外贸易的发展历程，包括重要政策、贸易伙伴关系等。

-国际经济合作案例：选取一些典型的国际经济合作案例，如“一带一路”倡议、中欧合作等，分析其合作模式、成果和影响。

-全球经济热点问题：介绍当前全球经济热点问题，如贸易保护主义、汇率波动等，引导学生关注国际经济形势。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《国际贸易实务》、《国际金融学》等，深入了解国际经济竞争与合作的理论和实践。

-关注时事新闻：通过阅读报纸、杂志、网络新闻等，了解国际经济动态，提高自己的全球意识。

-参加学术讲座：积极参加学校或社会举办的关于国际经济竞争与合作的学术讲座，拓宽视野。

-组织小组讨论：学生分组讨论国际经济竞争与合作的相关问题，如：“如何应对贸易保护主义？”、“如何促进国际经济合作？”等，提高团队合作能力。

-参观企业：组织学生参观具有国际竞争力的企业，了解企业如何应对国际经济竞争，培养学生的实践能力。

-开展模拟联合国活动：通过模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，讨论国际经济合作与竞争问题，提高学生的国际视野和谈判能力。

-利用网络资源：关注相关官方网站、论坛、博客等，获取国际经济竞争与合作的相关信息，丰富自己的知识储备。板书设计①国际经济竞争与合作的基本概念

-竞争：国家、企业为了获取经济利益而展开的较量。

-合作：国家、企业为了共同利益而进行的协作。

②我国在国际经济竞争中的优势和挑战

-优势：

①经济发展迅速，市场规模庞大。

②劳动力资源丰富，成本优势明显。

③政策支持力度大，对外开放程度高。

-挑战：

①国际贸易摩擦加剧。

②贸易保护主义抬头。

③经济结构亟待优化。

③我国应对国际经济竞争的策略

-提高自主创新能力。

-优化产业结构。

-加强国际合作。

-深化改革开放。

④国际经济合作案例

-“一带一路”倡议。

-中欧合作。

⑤全球经济热点问题

-贸易保护主义。

-汇率波动。教学反思与总结这节课下来，我觉得有几个地方做得还不错，也有一些地方需要改进。

首先，我觉得课堂氛围挺活跃的，学生们参与度很高。通过视频导入，他们很快就对国际经济竞争与合作产生了兴趣。在讨论环节，大家都能积极发言，各抒己见，这让我很欣慰。不过，我发现有些学生对于一些专业术语还是不太理解，我在讲解时可能需要更加细致一些。

其次，我在讲授新课的时候，尽量结合了实际案例，比如“一带一路”倡议，这样能让学生更好地理解抽象的理论知识。但是，我也注意到，有些学生对于案例的分析还不够深入，可能是因为他们对相关背景知识掌握得不够扎实。所以，我打算在接下来的教学中，增加一些背景知识的讲解，帮助学生更好地理解案例。

在教学管理上，我尝试了分组讨论的方式，这样可以培养学生的团队合作能力。但是，我也发现，在讨论过程中，有些小组的组织和协调不够，导致讨论效果不理想。我需要在今后的教学中，加强对小组讨论的指导，确保每个学生都能参与到讨论中来。

至于教学效果，我觉得学生们对国际经济竞争与合作的基本概念有了更深入的理解，能够在一定程度上分析我国在国际经济竞争中的优势和挑战。但是，对于如何应对这些挑战，他们的思考还不够成熟。我会在接下来的教学中，引导学生进行更深入的思考，提出更多的解决方案。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上表现积极，对于国际经济竞争与合作的概念有了较好的理解。大部分学生能够主动参与讨论，对案例进行分析，提出自己的观点。但也有部分学生在讨论时显得有些拘谨，需要更多的鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，学生们能够更好地理解国际经济竞争与合作的重要性。在展示环节，各小组都能够清晰地阐述自己的观点，并能够结合实际案例进行深入分析。这表明学生们在合作学习方面有了显著的进步。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们对基本概念和案例分析的理解较为准确。但部分学生在应对开放性问题时，答案不够全面，缺乏深度。这提示我在今后的教学中，需要更加注重培养学生的批判性思维和综合分析能力。

4.学生自评与互评：在课程结束后，学生们进行了自我评价和互评。他们普遍认为自己在课堂上的参与度有所提高，但对于一些复杂问题的理解还有待加强。互评环节中，学生们能够客观地指出同伴的优点和不足，这有助于他们之间的相互学习和成长。

5.教师评价与