第15课 当家学理财一表格的修改教学设计小学信息技术（信息科技）第二册粤教版（李师贤主编）

课题第15课当家学理财一表格的修改教学设计小学信息技术（信息科技）第二册粤教版（李师贤主编）课时安排1课前准备XX教学内容本节课内容选自小学信息技术（信息科技）第二册粤教版（李师贤主编）第15课“当家学理财——表格的修改”。本节课主要围绕表格的修改展开，包括表格的插入、删除、复制、移动等基本操作，旨在帮助学生掌握表格的基本编辑技巧，提高信息处理能力。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息处理能力；增强计算思维，通过表格操作培养逻辑推理和问题解决能力；提升实践创新，通过实际操作培养自主学习和创新思维；强化信息安全意识，认识到信息正确性和规范性的重要性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基本的计算机操作技能，如打开、保存文件，以及使用鼠标和键盘进行基本操作。在信息科技课程中，他们可能已经接触过简单的文字处理和表格制作，但对表格的深入编辑操作如插入、删除、复制等可能不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息科技课程普遍感兴趣，尤其是与日常生活应用相关的技能学习。他们的学习能力强，能够快速适应新工具和软件。学习风格上，部分学生偏好直观操作，通过观察和模仿来学习；另一部分学生则更倾向于通过阅读说明书或教程来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行表格编辑时可能会遇到以下困难：一是对表格功能理解不深，难以灵活运用；二是操作步骤记忆困难，容易出错；三是面对复杂表格时，难以找到解决问题的方法。此外，部分学生可能因为缺乏实践经验而缺乏信心，需要教师给予更多指导和鼓励。教学方法与策略1.采用讲授与演示结合的方法，讲解表格修改的基本步骤和技巧，确保学生理解操作原理。

2.通过小组合作，设计“家庭理财计划表”项目，让学生在实践中应用所学知识，提高解决问题的能力。

3.利用多媒体教学，展示实际操作步骤，辅以动画效果，帮助学生直观理解操作过程。

4.设置游戏化的学习环节，如“表格编辑接力赛”，激发学生学习兴趣，提高学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前一周，通过班级微信群发布表格编辑的预习资料，包括操作步骤的PPT和视频教程，要求学生了解表格的基本操作。

-设计预习问题：围绕表格的插入、删除、复制等操作，设计问题如“如何快速插入一列？”、“如何删除不必要的行？”等，引导学生思考操作的目的和技巧。

-监控预习进度：通过微信群和在线学习平台，监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读资料，初步了解表格操作的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至学习平台，以便教师了解预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的家庭预算案例，引出表格编辑的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解表格的修改技巧，如如何使用“查找和替换”功能快速修改数据。

-组织课堂活动：设计“表格编辑接力赛”，让学生在小组内合作完成表格的修改任务。

-解答疑问：在课堂活动中，针对学生提出的问题进行解答，确保每个学生都能跟上教学进度。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的技巧和案例。

-参与课堂活动：学生积极参与接力赛，实践所学技能。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，勇敢提问，并与小组成员讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个家庭支出记录表的修改任务，要求学生应用所学技能进行实际操作。

-提供拓展资源：推荐相关的在线教程和练习题，帮助学生进一步巩固技能。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，独立完成家庭支出记录表的修改。

-拓展学习：利用推荐资源，进行额外的练习和学习。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结自己的学习收获和不足，提出改进措施。教学资源拓展1.拓展资源：

-表格制作软件介绍：除了课本中提到的基本操作，还可以介绍如MicrosoftExcel、WPS表格等常用表格制作软件的高级功能，如公式应用、图表制作、数据透视表等。

-理财知识普及：提供一些基础的理财知识，如预算规划、投资理财的基本原则等，帮助学生将表格编辑技能应用于实际生活。

-数据处理技巧：介绍如何使用表格进行数据分析，如排序、筛选、分类汇总等，提高学生处理信息的能力。

-信息安全意识：强调在使用表格处理个人和敏感信息时的安全意识，如密码保护、数据加密等。

2.拓展建议：

-实践项目：建议学生参与家庭或班级的财务管理项目，如制作家庭预算表、班级活动经费记录表等，通过实际操作加深对表格编辑技能的理解。

-个人理财计划：鼓励学生制定个人理财计划，使用表格记录收入、支出和储蓄情况，培养良好的理财习惯。

-小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一个复杂的表格项目，如市场调查报告、学校活动策划等，提高团队合作和沟通能力。

-案例分析：提供一些实际案例，让学生分析案例中表格的应用，从中学习如何利用表格进行信息管理和决策支持。

-竞赛活动：鼓励学生参加学校或社区组织的表格制作比赛，通过竞赛提升技能，激发学习兴趣。

-在线课程：推荐一些在线视频教程，如“Excel高效办公技巧”、“WPS表格高级应用”等，供学生自主学习。

-研究报告：指导学生收集相关资料，撰写关于表格编辑在特定领域应用的调研报告，如教育、医疗、企业等，提高学生的研究能力。

-创新应用：鼓励学生发挥创意，利用表格制作工具设计一些创新项目，如个人博客管理、个人时间管理工具等，培养创新思维。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《家庭理财小窍门》——一本介绍家庭理财基本知识的书籍，涵盖预算编制、储蓄投资等知识，帮助学生将表格编辑技能与实际理财需求相结合。

-视频资源：《如何使用Excel制作预算表》——在线教育平台上的教学视频，详细演示如何使用Excel进行预算表的创建和编辑，提供直观的学习体验。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《家庭理财小窍门》，了解理财的基本概念和技巧，思考如何将表格编辑技能应用于家庭理财规划。

-观看《如何使用Excel制作预算表》视频，学习视频中的表格制作技巧，尝试在Excel中创建自己的预算表。

-学生可以将自己的预算表与父母或家人讨论，获取反馈，并根据反馈进行调整和完善。

-教师可提供在线讨论平台，鼓励学生分享自己的学习心得和预算表，促进相互学习和交流。

-学生可尝试使用其他表格软件，如WPS表格，比较不同软件在表格制作上的异同，提高对不同工具的适应能力。

-鼓励学生设计一个个人或小组的理财项目，如小卖部经营、校园二手市场等，通过实际操作来管理财务。

-学生可以撰写一篇关于理财和表格编辑结合的文章，总结自己的学习体会，并分享给同学和老师。

-教师在课后可通过邮件或课堂时间解答学生在拓展学习过程中遇到的问题，提供必要的指导和帮助。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生课堂参与度作为评价标准，观察学生在课堂上的注意力集中程度、提问频率和回答问题的准确性。通过课堂提问、小组讨论等方式，评估学生对表格编辑技能的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，评价学生的团队合作能力、沟通表达能力和问题解决能力。通过小组展示的表格制作成果，评估学生是否能够将所学知识应用于实际操作。

3.随堂测试：

设计随堂测试，包括选择题、填空题和操作题，考察学生对表格基本操作的理解和运用能力。测试结果可作为评价学生学习效果的重要依据。

4.课后作业：

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师进行个别指导和评价，指出学生的优点和不足，提出改进建议。同时，通过课堂观察和作业反馈，教师对学生的学习情况进行综合评价，并在下一节课开始时进行集体反馈，鼓励学生持续进步。板书设计①本文重点知识点：

-表格的基本操作：插入、删除、复制、移动

-公