部编版道德与法治七年级下册第九课《法律在我身边》说课稿 含板书、反思 初中教案

课题部编版道德与法治七年级下册第九课《法律在我身边》说课稿含板书、反思初中教案课时安排课前准备设计思路本节课以“法律在我身边”为主题，通过案例导入、小组讨论、情境模拟等形式，引导学生认识法律的重要性和普遍性。课程内容与部编版道德与法治七年级下册第九课紧密相连，结合实际生活案例，让学生深刻理解法律的作用，培养学生的法治观念。教学设计注重学生参与，提高学生的法律素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生法治意识、道德素养和社会责任感。通过学习，学生能理解法律与个人生活的密切关系，增强遵纪守法的自觉性；提升分析问题、解决问题的能力；培养尊重他人、关爱社会的良好品质，为成为具有法治精神的现代公民奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入七年级之前，对法律的基本概念可能已有初步了解，如知道法律是一种规范，但对其具体内容和实际作用的认识较为有限。他们可能对生活中常见的法律现象有一定认识，如交通规则、消费者权益保护等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对法律这一严肃话题的学习兴趣较高。他们具备一定的抽象思维能力，但逻辑推理能力尚在发展之中。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例和故事来理解法律知识，而另一部分学生则可能更偏好通过逻辑分析和讨论来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解法律概念时可能遇到抽象性强的困难，如对“法律面前人人平等”等原则的理解。此外，将法律知识与实际生活情境相结合时，学生可能面临如何运用所学知识解决实际问题的挑战。同时，由于年龄特点，部分学生可能对法律的重要性认识不足，缺乏学习的主动性和责任感。教学资源-教材：部编版道德与法治七年级下册

-案例素材：与法律相关的真实案例视频或图片

-软件资源：PPT课件制作软件、视频播放软件

-课程平台：班级微信群、学校网络教学平台

-信息化资源：在线法律知识库、法治教育相关网站

-教学手段：多媒体教学设备、黑板、教鞭、小卡片教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“你们生活中有哪些常见的法律现象？”引发学生思考，激发他们对法律话题的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾七年级上册所学的道德知识，如诚实守信、公平正义等，引出法律作为道德规范的重要性和必要性。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解法律的概念、特征和作用，强调法律在维护社会秩序和保障公民权益方面的作用。

2.举例说明：结合生活中常见的法律案例，如交通安全、消费者权益保护等，帮助学生理解法律在现实生活中的具体应用。

3.互动探究：教师提出问题，引导学生分组讨论，例如“如何理解法律面前人人平等？”让学生在交流中深化对法律的理解。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：学生根据所学知识，分组设计一个小剧场，模拟现实生活中遇到的法律问题及其解决过程。

2.教师指导：教师巡视各小组，提供必要的指导和帮助，确保活动顺利进行。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.教师展示不同类型的法律文件，如宪法、合同等，让学生认识不同类型的法律。

2.学生通过小组合作，完成一个小型法律知识竞赛，巩固所学内容。

五、课堂小结（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，强调法律在生活中的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获，提出对法律的理解和认识。

六、课后作业（约10分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固课堂所学知识。

2.学生搜集生活中与法律相关的新闻或案例，准备在下节课进行分享。

七、板书设计

1.法律的概念

2.法律的特征

3.法律的作用

4.法律与道德的关系

5.法律在生活中的应用

八、教学反思

1.教师在教学中要注意引导学生从生活中发现问题，提高法律意识。

2.通过小组合作和模拟活动，增强学生的实践能力。

3.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行差异化教学。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解法律的概念、特征和作用，掌握法律的基本知识，如宪法、刑法、民法等的基本内容。

2.思维能力：学生在课堂上通过案例分析和小组讨论，提高了逻辑思维和分析问题的能力，能够从多角度审视法律问题。

3.法治观念：学生认识到法律是维护社会秩序和公民权益的重要工具，增强了法治观念，认识到遵守法律的重要性。

4.应用能力：学生在模拟活动和课后作业中，能够将所学法律知识应用到实际生活中，如分析法律案例、撰写法律小论文等。

5.社会责任感：学生通过学习法律，认识到自己作为公民的责任和义务，激发了参与社会公益活动的热情。

6.情感态度：学生在了解法律知识的过程中，培养了尊重他人、关爱社会的情感态度，提高了道德修养。

7.团队协作：在小组讨论和模拟活动中，学生学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

8.价值观塑造：通过学习法律，学生树立了正确的价值观，如公平正义、诚信守法等，为成为具有法治精神的现代公民奠定了基础。

9.自我保护意识：学生了解了自己在法律上的权利和义务，提高了自我保护意识，学会了运用法律武器维护自己的合法权益。

10.问题解决能力：学生在面对生活中的法律问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高了问题解决能力。板书设计①法律的定义与特征

-定义：法律是由国家制定或认可，以国家强制力保证实施的，以规定权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。

-特征：普遍性、强制性、规范性、权利义务性

②法律的作用

-维护社会秩序：保障社会稳定，促进社会和谐发展。

-保护公民权益：保障公民的基本权利和合法权益。

-预防和制裁违法行为：对违法行为进行制裁，维护法律的权威。

③法律与道德的关系

-相互联系：法律与道德相辅相成，共同维护社会秩序。

-法律与道德的区别：法律具有强制力，道德依靠社会舆论和内心信念。

④法律在生活中的应用

-交通法规：遵守交通规则，保障交通安全。

-消费者权益保护：了解消费者权益，维护自身合法权益。

-合同法：掌握合同的基本知识，签订合同时注意法律风险。

⑤法律意识与法治观念

-法律意识：公民对法律的认识、尊重和遵守程度。

-法治观念：依法治国、法律至上、公平正义的价值观。课后作业1.**案例分析题**：

题目：小王在购买手机时，发现手机存在质量问题，但商家拒绝退货。请分析小王应该如何依法维护自己的合法权益。

答案：小王可以首先与商家协商解决，要求退货或换货。如果商家不予理睬，小王可以向消费者协会投诉，或者向人民法院提起诉讼，要求商家承担相应的法律责任。

2.**情景模拟题**：

题目：小明在网络上看到一则招聘信息，要求应聘者提供个人信息。请模拟小明如何判断这则招聘信息的真实性，并保护自己的个人信息。

答案：小明应首先核实招聘信息的发布者是否为正规公司，然后询问是否需要提供个人信息。如果招聘信息要求提供过多个人信息，且没有明确说明用途，小明应谨慎对待，避免泄露个人信息。

3.**法律知识应用题**：

题目：小红在乘坐公交车时，因司机超速行驶导致车辆发生事故，小红受伤。请分析小红可以依据哪些法律条款要求赔偿。

答案：小红可以依据《道路交通安全法》和《侵权责任法》要求赔偿。根据法律规定，司机超速行驶导致的事故，司机和所在单位应当承担赔偿责任。

4.**辩论题**：

题目：正方观点：法律是维护社会秩序的必要手段。反方观点：道德是维护社会秩序的更有效手段。请根据所学知识，准备辩论材料。

答案：正方可以列举法律在预防和制裁违法行为、维护社会公平正义方面的作用。反方可以强调道德在培养公民自