2026年云南省曲靖中小学教师招聘考试试卷带答案

2026年云南省曲靖中小学教师招聘考试试卷带答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育发展的根本目的是（

）

A.提高升学率

B.促进个体社会化

C.培养社会精英

D.增强国家竞争力新课程改革中强调的“三维目标”是（

）

A.知识、能力、情感

B.认知、情感、技能

C.知识、能力、价值观

D.以上都不对教师专业发展最核心的途径是（

）

A.教学反思

B.教育科研

C.继续教育

D.课堂教学实践根据《中华人民共和国教师法》，教师在教育教学中应当（

）

A.以学生为中心

B.注重教学效果

C.依法履行职责

D.以上都是教育公平是教育工作的（

）

A.基本要求

B.关键目标

C.重要任务

D.以上都是学生在学习过程中出现“高原现象”，主要是因为（

）

A.知识基础不足

B.心理疲劳

C.缺乏学习方法

D.以上都可能下列哪项是有效教学的核心特征？（

）

A.知识传授

B.学生参与

C.教学效率

D.课堂纪律教师职业道德的基本原则是（

）

A.学高为师，身正为范

B.教育公平

C.教书育人

D.为人师表德育的根本任务是（

）

A.培养学生的道德品质

B.增强学生法治意识

C.提高学生思想素质

D.以上都正确知识的保持主要依赖于（

）

A.复习

B.巩固

C.迁移

D.激活课程标准的核心是（

）

A.教学目标

B.学生发展

C.课程内容

D.教学方法教师的首要任务是（

）

A.上好课

B.关心学生

C.教书育人

D.提高成绩教育心理学研究的对象是（

）

A.学生

B.教师

C.教学过程

D.以上都是学习动机的激发主要依赖于（

）

A.课程内容

B.教师激励

C.评价方式

D.学生兴趣义务教育的实施是依据（

）

A.教育法

B.教师法

C.义务教育法

D.未成年人保护法《未成年人保护法》中规定学校应履行的职责是（

）

A.保护学生隐私

B.关心学生身心健康

C.落实安全教育

D.以上都是教师依法享有权利包括（

）

A.教育教学权

B.学术自由权

C.获得报酬权

D.以上都是教育评价改革强调的是（

）

A.过程性评价

B.终结性评价

C.成绩评价

D.所有评价方式教学组织形式中，最有利于因材施教的是（

）

A.个别教学

B.班级教学

C.小组教学

D.群体教学根据《教师职业道德规范》，教师应遵循（

）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.以上都是二、判断题（每题1分，共10分）教育规律是指教育实践中形成的、具有普遍意义的经验总结。

A.正确

B.错误德育过程是学生思想品德形成和发展的过程。

A.正确

B.错误教师职业道德建设仅限于内部自律，不需要外部监管。

A.正确

B.错误根据《教育法》的规定，学校应保障学生的受教育权。

A.正确

B.错误教学方法变革主要体现在教学方式的多样化、学生主体地位的体现。

A.正确

B.错误学生在学习过程中总会经历一个遗忘曲线。

A.正确

B.错误教育评价应全面反映学生的发展情况，不能只看分数。

A.正确

B.错误未成年人合法权益的保护是《教育法》的重要内容之一。

A.正确

B.错误教学过程必须体现教师的主导作用和学生的主体作用。

A.正确

B.错误教学设计是教学实施前的系统规划过程。

A.正确

B.错误三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的基本理念。简述教师专业发展的主要途径。简述学生心理健康教育的主要内容。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学六年级班主任李老师在组织一次班级活动时，发现学生小王情绪低落，不愿参与集体活动。李老师没有直接批评小王，而是通过课后谈话了解情况，得知小王因家庭变故导致心理压力大。李老师随后安排了心理辅导，并与家长沟通，建议家长多关注孩子的心理状态，同时在班级里开展了一次关于家庭温暖的分享会，鼓励学生表达情感，增强班级凝聚力。（1）李老师采取了哪些德育方法？（5分）（2）结合案例，说明教师在学生心理教育中的作用。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）学科教学核心素养通常包括（

）

A.思想政治素养

B.科学探究素养

C.语言建构与运用

D.以上都包括学科知识结构主要包括（

）

A.基础知识

B.基本技能

C.学科思维

D.以上都是学科教学中，教师应注重（

）

A.知识的系统性

B.学习的情感体验

C.方法的多样性

D.能力的提升教育科研的基本特点是（

）

A.科学性

B.思想性

C.实践性

D.以上都是学科教学目标的制定应以（

）为导向

A.学生发展

B.课程标准

C.教学内容

D.以上都包括教学内容的组织主要依据（

）

A.学生的兴趣

B.学科逻辑

C.教学目标

D.以上都包括学科教学中，培养核心素养的关键是（

）

A.课堂教学

B.课外实践

C.认知发展

D.思维训练现代教学理念中提倡的“以学生为中心”是指（

）

A.学生在学习中起主导作用

B.教师主导教学

C.学生被动接受知识

D.以上都对学科教学中常用的归纳法属于（

）

A.直观教学法

B.发现教学法

C.讲授教学法

D.练习教学法学科教材编写的原则包括（

）

A.科学性

B.教育性

C.基础性

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）学科核心素养是学生通过学习学科课程所形成的_____________、_____________和_____________。教学过程主要包括_____________、_____________、_____________、_____________和_____________。教学方法的改进应注重__________和__________。评价学生学习效果应关注__________和__________。学科知识体系的构建应遵循__________、__________和__________三大原则。七、学科解答题（共15分）结合学科教学实际，说明如何在教学中培养学生的核心素养？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

人教版小学语文四年级上册《观潮》（节选）

教材内容片段：浙江的潮水气势壮观，自古以来被称为“天下奇观”。每年八月十八日，潮水从钱塘江入海处由东向西奔来，犹如万马奔腾，所向披靡。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在教学过程中，一名学生在课堂上屡次走神，不专心听讲，影响了正常教学秩序。教师尝试多种方式唤醒学生的注意力，但效果不大。同学们也反映该生在平时生活中显得孤僻，缺乏自信。请结合教育教学理论，分析该生的问题可能原因，并提出有效的教学策略。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

解析：教育的根本目的在于促进个体社会化，实现人的全面发展。A

解析：新课程改革强调课程目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。D

解析：教学实践是教师专业发展的重要途径，能够促进教师在实践中反思、成长。D

解析：教师的职责依法包括教学、科研、管理等，需要遵法守纪。D

解析：教育公平是教育工作的基本要求和关键目标。D

解析：高原现象可能由多方面因素引起，如心理疲劳、缺乏学习方法等。B

解析：有效教学的核心是学生参与，即学生在教学活动中的主动性和积极性。A

解析：教师职业道德规范以爱国守法为首要原则。D

解析：德育的根本任务是促进学生思想品德的发展和形成。A

解析：知识的保持主要依赖于复习和巩固。D

解析：课程标准的核心是学生发展和课程实施。C

解析：教师的首要任务是教书育人，包括知识传授和品德培养。D

解析：教育心理学研究的对象包括学生、教师以及教学过程。D

解析：学习动机的激发需要多方面手段，包括兴趣、方法、评价等。C

解析：义务教育的实施依据《义务教育法》。D

解析：《未成年人保护法》规定学校应保护学生隐私、维护身心健康并加强安全教育。D

解析：教师依法享有教育教学权、学术自由权、获得报酬权等多项权利。A

解析：教学评价改革强调的是过程性评价，关注学生发展全过程。C

解析：小组教学最有利于因材施教，促进学生个性化发展。D

解析：教师应遵循爱国守法、爱岗敬业、为人师表等职业道德规范。二、判断题

21.A

解析：教育规律是对教育实践中形成的普遍规律的总结，属于理论范畴。A

解析：德育过程是学生思想品行形成和发展的重要途径。B

解析：教师职业道德建设不仅需要内部自律，也需要外部监管。A

解析：《教育法》明确规定学校应保障学生的受教育权。A

解析：教学方法变革强调教学方式的多样化和学生主体地位的体现。A

解析：学生在学习中的遗忘曲线是教育心理学中的基本知识。A

解析：现代教育评价强调全面性，不能只看分数。A

解析：《教育法》中包含保护未成年人合法权益的内容。A

解析：现代教学理念中强调学生在学习中的主体作用。A

解析：教学设计是教学实施前的系统性规划，为教学提供指导。三、简答题

31.答案：新课程改革的基本理念包括：以学生发展为本、面向全体学生、注重学生的个性差异、强调素质教育、促进学生全面发展、重视学生的实践能力与创新精神。

解析：本题考查对新课程改革基本理念的记忆和理解，需全面准确作答。答案：教师专业发展的主要途径包括：教学实践、教学反思、继续教育、教育科研、交流学习、师德修养等。

解析：教师专业发展是一个多维度的过程，需通过多样方式实现自我提升。答案：学生心理健康教育的主要内容包括情绪管理、人际交往、心理适应、自我认知、学习压力应对等方面。

解析：心理健康教育旨在帮助学生形成积极的心理品质，适应学习和生活。四、案例分析题

34.答案：（1）李老师采取了谈话法和活动引导法，通过个别谈话了解学生情况，并通过班级活动引导学生关注家庭温暖，增强班级凝聚力。

（2）教师在学生心理教育中起着引导、支持、保护和促进作用。通过关心学生心理状态、开展心理辅导、与家长沟通，教师能帮助学生调整情绪，增强自信，营造良好的学习和成长环境。

解析：本题考查学生对德育方法和教师心理教育作用的理解，需结合案例具体分析。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：学科核心素养通常包括思想观念、关键能力、必备品格等，涵盖全面。D

解析：教学内容的组织需要科学性、教育性、基础性和发展性原则。D

解析：学科教学需要系统化知识、提升学习情感、多样化方法和能力发展。D

解析：教育科研具有科学性、思想性、实践性等特征。D

解析：教学目标应以学生发展为导向，关注学生的学习成果。D

解析：教学内容的组织应结合学生兴趣、学科逻辑、教学目标等多方面因素。D

解析：核心素养的培养需要通过课堂教学和课外实践有机结合。A

解析：以学生为中心，强调学生在学习中的主动性。B

解析：归纳法属于发现教学法的一种，强调学生主动探究。D

解析：教材编写应遵循科学性、教育性、基础性三大原则。六、学科填空题

45.思想观念、关键能力、必备品格

解析：核心素养包括这三个基本要素。导入、新授、巩固、练习、总结

解析：教学过程通常包括这几大基本环节。互动性、启发性

解析：教学方法的改进应注重方法的互动和启发性。个体差异、发展潜能

解析：评价学生学习效果应关注这些方面。科学性、教育性、系统性

解析：教材编写应遵循这些基本原则。七、学科解答题

50.答案：在教学中培养学生的核心素养，首先要明确学科核心素养的内容，如语文的核心素养包括语言运用能力、思维能力、审美能力和文化理解能力。教师应通过情境创设、合作探究、多媒体应用等教学方式，激发学生的学习兴趣，引导其主动参与、积极思考，同时注重情感体验和价值观引导，使学生在知识学习中逐步形成并发展核心素养。

解析：本题考查学科教学中如何体现核心素养，要求理论联系实际，具逻辑性和完整度。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：理解潮水形成的自然现象，感受自然的壮观，激发学生热爱自然的意识。

（2）教学重难点分析：重点是潮水壮丽景象的描写，难点是学生对自然现象的理解与感受。

（3）教学过程设计：导入课题——阅读感知——语言赏析