三年级道德与法治上册部编版《说说我们的学校》说课稿

三年级道德与法治上册部编版《说说我们的

学校》说课稿

一、说教材

1.教材地位和作用

本课是《三年级道德与法治上册部编版》中的一篇课文，名为《说

说我们的学校》。入课以“学校”通过对学校的描述，引导学生了解

学校的各个方面，培养学生热爱学校的情感。本课还通过讲述学校的

历史、建筑、设施等方面的内容，使学生了解学校的现状，培养学生

珍惜学校资源的意识。本课还通过讲述学校的师生关系、学习生活等

方面的内容，使学生了解学校的人文环境，培养学生尊重师长、关爱

同学的情感。

2.教材内容

本课共有四个部分：第一部分是对学校的总体描述，包括学校的

历史、建筑、设施等方面；第二部分是对学校的师生关系的描述，包

括师生之间的互动、相互尊重等方面；第三部分是对学校的学习生活

的描述，包括学生的学习、老师的教书育人等方面；第四部分是对学

校的未来的展望，包括学校的发展、师生共同为学校的未来努力等方

面。

二、说教法

1.教学目标

(1)让学生了解学校的各个方面，培养学生热爱学校的情感。

(2)让学生了解学校的现状，培养学生珍惜学校资源的意识。

(3)让学生了解学校的人文环境，培养学生尊重师长、关爱同学

的情感。

(4)让学生了解学校的未来，培养学生为学校的发展贡献自己的

力量的意识。

2.教学重点与难点

(1)教学重点：让学生了解学校的各个方面，培养学生热爱学校

的情感。

(2)教学难点：如何引导学生深入了解学校的各个方面，培养学

生热爱学校的情感。

三、说教学过程

1.导入新课

通过展示学校的照片、视频等多媒体资料•，激发学生对学校的兴

趣，引导学生思考：“我们为什么要上学？”的问题。然后引出本课

的主题：“说说我们的学校”。

2.学习新课

(1)学习第一部分：通过对学校的总体描述，让学生了解学校的

历史、建筑、设施等方面。教师可以通过遑问的方式引导学生思考：

“你知道我们学校的哪些建筑吗？”“你知道我们学校的哪些设施

吗？”激发学生的学习兴趣。在学习过程中，教师要注意引导学生关

注学校的现状，培养他们珍惜学校资源的意识。

(2)学习第二部分：通过对学校的师生关系的描述，让学生了解

师生之间的互动、相互尊重等方面。教师可以通过提问的方式引导学

生思考：“你在学校里有哪些老师？”“你和老师之间有什么互动？”

激发学生的学习兴趣。在学习过程中，教师要注意引导学生理解师生

之间的相互尊重，培养他们尊重师长的意识。

(3)学习第三部分：通过对学校的学习生活的描述，让学生了解

学生的学习、老师的教书育人等方面0教师可以通过提问的方式引导

学生思考：“你在学校里学到了哪些知识？”“老师是如何教书育人

的？”激发学生的学习兴趣。在学习过程中，教师要注意引导学生理

解学习的重要性，培养他们珍惜学习机会的意识。

(4)学习第四部分：通过对学校的未来的展望，让学生了解学校

的发展、师生共同为学校的未来努力等方面。教师可以通过提问的方

式引导学生思考：“你希望我们学校未来会变成什么样子？”“你打

算怎样为学校的发展贡献自己的力量？”激发学生的学习兴趣。在学

观，学会尊重他人，关爱集体。

2.教材内容

本节课的内容主要包括以下几个方面：

(1)学校的地理位置和环境；

(2)学校的建筑和设施；

(3)学校的师生情况；

(4)学校的主要活动和特色。

3.教学重点和难点

(1)教学重点：让学生了解学校的各个方面，培养学生热爱学校、

尊敬师长的情感。

(2)教学难点：如何引导学生从不同角度全面地认识学校，使学

生能够真实地表达自己对学校的感受°

二、说教法

1.教法指导思想

本节课的教学方法应该以启发式教学为主，引导学生自主探究,

培养学生的思考能力和表达能力。教师要注重激发学生的学习兴趣，

调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.教法设计

(1)情境创设：通过播放学校的相关视频，让学生身临其境地感

受学校的魅力，激发学生的学习兴趣。

(2)分组讨论：将学生分成若干小组，让他们围绕学校的各个方

面进行讨论，互相交流意见，共同完成任务。

(3)展示发言：让每个小组选派一名代表，向全班同学介绍他们

组讨论的内容，展示他们的成果。

(4)总结归纳：教师对学生的发言进行点评和总结，帮助学生梳

理知识体系，提高学生的思维能力。

三、说教学过程

1.导入新课：播放学校的相关视频，让学生身临其境地感受学校

的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们围绕学校的各个方面

进行讨论，互相交流意见，共同完成任务。例如：地理环境、建筑设

施、师生情况、主要活动等。

3.展示发言：让每个小组选派一名代表，向全班同学介绍他们组

讨论的内容，展示他们的成果。教师对学生的发言进行点评和总结，

帮助学生梳埋知识体系，提高学生的思维能力。

4.总结归纳：教师对本节课的内容进行总结归纳，强调学校的各

个方面都是我们学习和成长的重要场所，我们要热爱学校、尊敬师长,

为将来的建设贡献自己的力量。

四、说教学评价

本节课的教学评价主要包括以下几个方面：

1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生的参与程度和

思考能力，及时给予反馈和指导。

2.结果评价：通过学生展示发言的方式，评价学生对学校各方面

的认识程度和表达能力。

3.自我评价：教师对本节课的教学效果进行自我评价，总结经验

教训，不断提高教学质量。

三年级道德与法治上册部编版《说说我们的

学校》说课稿（2）

一、导入

亲爱的老师们，大家好。今天我要分享的是部编版三年级道德与

法治上册的《说说我们的学校》这一课。这是一节旨在让学生更深入

了解他们的学校，培养他们的集体荣誉感和责任感的重要课程。

二、教学目标

1.知识目标：让学生全面了解学校的各个方面，包括学校的历

史、文化、设施等。

2.情感目标：通过了解学校，培养学生的集体荣誉感和责任感,

激发他们对学校的热爱和归属感。

3.能力目标：通过参与讨论、观察、思考等活动，提高学生的

语言表达能力和团队协作能力。

三、教学内容与过程

1.导入新课：首先，我会通过展示学校的图片或播放学校的视

频，引起学生对学校的兴趣，从而导入新课。

2.说说学校的过去和现在：引导学生了解学校的历史和发展，

通过讲述学校的故事，让学生感受到学校的变迁和进步。

3.参观校园：组织学生进行校园参观，了解学校的各个设施和

功能区域，如图书馆、实验室、体育场等。

4.说说学校的文化：介绍学校的校训、校徽、校歌等文化元素,

让学生感受到学校的独特魅力。

5,说说学校的规章制度：讲解学校的各项规章制度，引导学生

理解并遵守规则的重要性。

6.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对学校

的看法和感受，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。

四、教学方法

1.讲述法：通过讲述学校的故事，让学生全面了解学校的历史

和文化。

2.参观法：组织学生进行校园参观，让他们亲身感受学校的各

个设施和功能区域。

3.讨论法：通过小组讨论，引导学生分享自己对学校的看法和

感受，提高他们的团队协作能力。

五、教学评价

1.观察评价：通过观察学生在课堂上的表现，评价他们对学校

了解的程度和参与度。

2.自我评价：引导学生对自己的学习进行反思和评价，鼓励他

们表达对学校的热爱和归属感。

3.小组评价：通过小组活动，评价学生的团队协作能力和语言

表达能力。

六、教学反思

1.在教学过程中，要注意引导学生积极参与，让他们充分表达

对学校的看法和感受。

2.要注意课堂纪律，确保学生在参观校园和小组讨论时的安全。

3.在教学过程中，要及时调整教学策略，确保教学目标的有效

达成。

七、结语

《说说我们的学校》这一课是部编版三年级道德与法治上册的重

要课程。通过这节课的学习，学生将更深入地了解他们的学校，培养

他们的集体荣誉感和责任感，激发他们对学校的热爱和归属感。让我

们共同期待他们在课堂上的精彩表现吧！

三年级道德与法治上册部编版《说说我们的

学校》说课稿(3)

一、说教材

1.教材地位和作用

本课是《三年级道德与法治上册部编版》中的一篇课文，名为《说

说我们的学校》。这是一篇关于学校的介绍性文章，通过对学校环境、

设施、师生关系等方面的描述，让学生了解学校的基本情况，培养学

生热爱学校的情感。通过学习这篇课文，学生可以学会如何表达自己

的观点，培养良好的语言表达能力。

2.教材内容

本课主要内容包括：学校的基本情况、学校的建筑设施、学校的

师生关系、学校的活动等。通过这些内容，让学生了解学校的基本情

况，培养学生热爱学校的情感。

3.教学重点和难点

(1)教学重点：理解课文内容，掌握文章的结构和表达方式，培

养学生的语言表达能力。

(2)教学难点：引导学生运用所学知识进行口头表达。

二、说教法

1.教学方法

本课采用讲授法、讨论法、情景表演法等多种教学方法相结合,

以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

2.教学手段

(1)多媒体课件：通过图片、视频等形式展示学校的美丽景色和

丰富多彩的校园生活，帮助学生更好地理解课文内容。

(2)实物展示：准备一些学校的实物，如校徽、校服等，让学生

直观地感受学校的特色。

(3)角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让学生在模拟的情

境中学会如何表达自己的观点。

三、说教学过程设计

1.导入新课

(1)通过提问的方式引入话题：“你们喜欢自己的学校吗？为什

么？”引导学生思考自己对学校的感受。

(2)播放一段关于学校的视频，让学生感受学校的美好氛围。

2.学习新课

(1)教师朗读课文，学生跟读。注意纠正学生的发音和语调问题。

(2)讲解课文内容，引导学生理解文章的结构和表达方式。例如:

“这篇文章主要介绍了学校的哪些方面？”“作者是如何描述学校

的？”等。

(3)组织学生进行小组讨论，分享自己对学校的感受和看法。鼓

励学生发表自己的观点，培养良好的语言表达能力。

(4)进行情景表演活动，让学生在模拟的情境中学会如何表达自

己的观点。教师给予指导和点评。

3.巩固练习

(1)让学生进行口头表达练习，如复述课文内容、描述自己最喜

欢的地方等。教师给予指导和鼓励。

(2)布置书面作业，要求学生写一篇关于自己学校的短文，字数

不限。要求内容充实、结构合理、语言通顺。

三年级道德与法治上册部编版《说说我们的

学校》说课稿(4)

一、教学目标

本节课的教学目标是让学生了解学校的各项设施及其作用，培养

对学校的归属感和责任感，激发对学校生活的热爱之情。通过讨论、

观察、体验等方法，提高学生的口头表达能力、观察能力和团队协作

能力。

二、教学内容

本节课的主题是《说说我们的学校》。我们招从学校的各个方面

入手，引导学生了解学校的设施、环境、校园文化等，从而培养他们

的归属感和责任感。通过师生互动、小组合作等方式，让学生在轻松

愉快的氛围中学习知识。

三、教学方法

1.导入新课：通过展示学校的美丽图片，引起学生的兴趣，激

发他们的好奇心，为接下来的学习做好铺垫。

2.讲解演示：通过PPT展示学校的各个场所，引导学生了解各

个场所的作用°让学生参观校园，实地感受学校的各项设施°

3.小组讨论：学生分组讨论自己学校的特色和优点，培养他们

的团队合作能力和口头表达能力。

4.互动问答：通过提问、回答的方式，让学生积极参与课堂活

动，巩固所学知识。

四、教学过程

1.导入：展示学校图片，引导学生谈论对学校的感受。

2.讲解演示：通过PPT展示学校的各个场所，如教室、图书馆、

运动场等，并讲解各个场所的作用。让学生参观校园，了解学校的环

境。

3.小组讨论：学生分组讨论自己学校的特色和优点，分享自己

的感受。教师可以引导学生从学校的设施、校园文化、师资力量等方

面入手。

4.互动问答：教师提问学生对学校的认识，学生回答并补充。

通过问答的方式巩固所学知识。

5.总结归纳：对本节课的内容进行总结归纳，强调学生对学校

的归属感和责任感。

6.布置作业：让学生回家后观察自己学校的设施，并写下自己

的感受和思考。

五、教学评估

本节课的教学评估将通过学生的参与度、口头表达能力、团队合

作能力和作业完成情况来进行。教师也将对自己的教学方法进行评估,

不断改进教学方法，提高教学质量。

六、教学反思

本节课结束后，教师应对教学过程进行反思和总结。反思教学中

的优点和不足，总结学生的反馈和表现，为下一节课的教学做好充分

的准备。

三年级道德与法治上册部编版《说说我们的

学校》说课稿（5）

尊敬的各位老师、同学们：

一、说教材

《说说我们的学校》是小学三年级道德与法治上册的一堂课。本

节课旨在通过让学生了解和认识自己的学校，培养学生的归属感和集

体荣誉感，同时增强学生的公民意识。

二、说教学目标

1.知识目标：让学生了解学校的名称、地理位置、校园设施等

基本信息。

2.能力目标：培养学生观察、表达和收集信息的能力，以及小

组合作的能力。

3.情感目标：激发学生对学校的喜爱之情，培养学生的集体荣

誉感和公民意识。

三、说教学重难点

1.重点：让学生了解学校的的基本信息，包括名称、地理位置、

校园设施等。

2.难点：培养学生的观察能力和表达能力，让他们能够准确地

描述学校的各种设施和特点。

四、说教法和学法

1.教法：采用情境教学法、讲解法、讨论法和小组合作法相结

合的方式进行教学。

2.学法：学生通过观察、思考、讨论和分享等方式，积极参与

到课堂中来，提高自己的认知能力和表达能力。

五、说教学过程

1.导入新课：通过播放一段学校的大门视频，激发学生的学习

兴趣，引出本节课的主题一一说说我们的学校。

2.新课呈现：首先让学生观察课本上的图片，了解学校的名称、

地理位置和校园设施等基本信息；然后让学生分组讨论，每组选择一

个方面进行详细介绍；最后由教师进行总结补充0

3.巩固练习：通过提问和小组讨论的方式，让学生巩固所学知

识，加深对学校的了解和认识。

4.拓展延伸：鼓励学生用自己的方式记录下自己对学校的感受

和想法，并在课后与同学分享。

六、说板书设计

1.板书主题：说说我们的学校

2.板书内容：学校名称、地理位置、校园设施等基本信息

3.板书格式：简洁明了、易于理解

三年级道德与法治上册部编版《说说我们的