高中生物教学设计-选必1-5.2其他植物激素

高中生物教学设计-选必1-5.2其他植物激素一、教学目标：学习目标：1.举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节。核心素养：1.举例说明几种主要植物激素的作用，认同物质的多样性并指导探究生命活动规律。2.举例说明几种主要植物激素之间可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节，并利用其对一些生命现象进行分析。二、教学过程：【导入】通过问题探讨，学生讨论。问题：1、乙烯在植物体内能发挥什么作用？乙烯在植物体内起促进果实成熟的作用。问题：2、在发挥作用时，乙烯的作用方式和生长素的有什么相似之处？都能从产生部位运输或扩散至作用部位，微量的物质就可以产生显著的影响。除了乙烯和生长素以外，植物体内还存赤霉素、细胞分裂素、脱落酸等植物激素。一、其他植物激素的种类和作用1．赤霉素的发现：（1）1926年，科学家发现水稻感染赤霉菌后出现恶苗病。（2）1935年，科学家从赤霉菌培养基滤液中分离出赤霉素（简称GA）。（3）20世纪50年代，科学家发现被子植物体内存在赤霉素。（4）进一步研究发现赤霉素在植物体中普遍存在，并包括很多种。2．其他植物激素：(1)赤霉素合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子。主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育，解除种子、块茎休眠。(2)细胞分裂素合成部位：主要是根尖。主要作用：促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成。(3)乙烯合成部位：植物体各个部位。主要作用：促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落。(4)脱落酸合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要作用：抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠。3.第六类植物激素——油菜素内酯主要作用：促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发等。植物激素在植物体内的含量虽然微少，但是在调节植物生长发育上的作用却非常重要。一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式实现的。请同学们小组为单位思考下面问题？1.赤霉素与生长素的主要生理作用有什么相似之处？又有哪些不同？赤霉素和生长素都能起促进细胞伸长、诱导细胞分化，影响花、果实发育等作用。不同点：赤霉素有促进细胞分裂、促进种子萌发的作用，而生长素没有等等。另外，植物激素的生理作用非常复杂，不能简单地判断某种植物激素“没有某种作用”。例如，从教材介绍看，赤霉素似乎不具有促进生根的作用，但实际上，赤霉素确实能促进某些植物生根。2.脱落酸与生长素、赤霉素、细胞分裂素的生理作用有什么不同？与另外几种植物激素生理作用不同的是，脱落酸往往表现出“抑制”作用。3.赤霉素和乙烯的生理作用可能存在什么关系？赤霉素和乙烯有可能存在“对抗”关系。二、植物激素间的相互作用1．在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化。2．在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。(1)协同作用(2)拮抗作用(3)生长素和乙烯对细胞伸长生长的影响

当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成，乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用。(4)赤霉素与生长素在促进茎秆伸长方面的关系(5)生长素和细胞分裂素促进植物生长的机制3．决定植物器官生长、发育的，不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。4．在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。猕猴桃果实的发育过程中，细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸等激素含量会像接力一样按照次序出现高峰。总之，植物的生长发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。二、课堂巩固1、下列化学物质中，不是植物激素的是(

)A.2，4-D

B.乙烯

C.吲哚乙酸

D.赤霉素2、下列关于植物激素的叙述，错误的是()A.植物激素的产生部位和作用部位可以不同B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长3、猕猴桃果实采摘后，置于常温下贮藏，所测得果实内的ABA(脱落酸)及其他相关生理生化指标所发生的变化趋势如图所示。正确的是

()A.猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度增加，加快果实的成熟B.只有ABA的释放可有效促进果实的软化，促进果实的成熟C.猕猴桃果实的成熟过程受ABA、乙烯等多种激素的共同调节D.乙烯只在成熟部位合成4、下图为多种植物激素调节植物生长的示意图，叙述错误的是()