贵州省铜仁市2026年八年级下学期语文期中试卷附答案

八年级下学期语文期中试卷一、基础积累（共4道题，20分）在广袤的华夏大地上，民俗文化似璀璨的星辰，照亮着中华民族的精神家园。民俗蕴含着乡情童趣：遥远水乡的社戏，让人魂牵梦萦；摇船煮豆的恬静夏夜，更有无穷乐趣。民俗蕴含着淳朴民风：炕上香甜的米酒油馍，抚wèi①着归来游子的肠胃；村头高挑着的一挂红灯，让黑夜寻途的孤行客戛然而止。民俗蕴含着力量之美：气势pángbó②的安塞腰鼓，让人叹为观止；后生们雄健火烈的舞zī③，震撼着每个游客的心神……1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线①—③处的汉字。2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（）A．广袤 B．戛然而止 C．叹为观止 D．震撼3．根据所给信息默写相应内容。①一条条街道宽又平，。（贺敬之《回延安》）②，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③气蒸云梦泽，（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）④，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）⑤蒙络摇缀，（柳宗元《小石潭记》）《诗经》积累卡关键词诗句出处思念好友，满是牵挂⑥青青子衿，。《诗经·郑风》日落天黑，泥地劳作⑦式微式微，胡不归？，？《诗经·邶风》路途艰难，困难重重⑧，。《诗经·蒹葭》4．下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A．《核舟记》选自《虞初新志》卷十。魏学洢，字子敬，明末嘉善人。B．社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，在江南尤为盛行。C．应对是指在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑时，我们采取恰当的方式做出回应。D．阿西莫夫，英国科普作家、科幻小说家。代表作有《基地》《新疆域》等。二、整本书阅读5．下面是小语阅读《经典常谈》时所做的笔记，请找出笔记内容与创作实际不一致的一项（）A．创作原则：以传统的“尊经”“崇古”观念去研究我国传统典籍。B．创作目的：给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径。C．创作语言：具有普及性、通俗性，以流利畅达的语言娓娓道来。D．创作时间：朱自清在20世纪30年代末到40年代初创作的。6．为了提高阅读效率，在阅读《经典常谈》时，老师推荐大家采用选择性阅读的方法来进行阅读。请你完成下面的阅读任务。《经典常谈》目录阅读任务《说文解字》第一…………1《周易》第二………………10《尚书》第三………………18《诗经》第四………………27三礼第五……34《春秋》三书第六…………40四书第七……47《战国策》第八……………54《史记》《汉书》第九……59诸子第十……75辞赋第十一…………………88诗第十二……97文第十三……111选择性阅读可以根据阅读目的去选择书中你最感兴趣的内容来阅读。小文想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读《经典常谈》中辞赋第十一的内容；如果他想要了解造字和用字的六个条例，他应该选择阅读《经典常谈》中（填篇目）的内容；如果他想了解《中庸》的成书过程，他可以选择阅读《经典常谈》中（填篇目）的内容。三、文学类文本阅读笔走红对联张金风①自己的酒酿，香气顶开坛罐的泥封，四处飘散；墙角的腊梅花已经暗香涌动，与酒香呼应；灶下，柴草毕剥燃烧，烈焰把煮肉的香气推送出户，混杂在北风里。腊月底真迷人啊！一年的劳碌奔波终于可以稍作停息，坐下来，泡一壶配茶，在年根儿的驿站口，慢慢打量走过的和将来的日子。旁批一：开篇综合运用多种表达方式，请体会其妙处。②他把茶壶向桌角推了推，从容地铺开大红的纸，按照心中的尺寸，用竹刀把红纸裁开。就像农田劳作时，触摸犁铧下肥沃的田地；就像荷锄暮归时，远远看见自家的柴门一样，他内心满含希冀和安恬。③他取了蜡梅花上的雪，雪的白抱紧了墨的黑，并成为黑的一部分，把砚台和墨块濡湿。墨块在清澈雪水的滋润下，流淌出绵软的墨汁。④砚台坚硬，狼毫柔软，手腕轻挥，墨迹落在大红的门联纸上，仿佛在这红色山林里一开乾坤。多么神奇啊，最单调最沉闷的黑色，一旦落脚到红纸上，立即就有了神采，就是越过龙门的鲤鱼，点了双睛的飞龙。纸上墨花开放就是锦上添花，就是无尽的锣鼓点敲出的喜庆。⑤他写下“一元复始，万象更新”，脊梁直了些，呼吸畅了些。未来的路不管是坦途还是坎坷，总是充满希望，在对联纸上写下豪情和梦想，写下对生活的坦诚接纳。曾经的风雨柴门，在一年年的对联更替中换成了大扇的铁门；当年的泥土院落，如今也停进了轿车。不管生活变得多么快节奏，每年手书对联是他虔诚的仪式，只有亲自写下、张贴了内心的渴望，这个年才过得火热而踏实。⑥握笔的手，曾经修长细嫩，那是刚从父亲手中接过笔墨的青春岁月。给父亲研墨多年，老人终于放心让他书写自家的对联，撑起自家的门面。后来，这双手在劳动中变得粗糙坚硬，它们握紧铁铸和木制的农具，用汗水铸就生活的基础。如今，这双手中的老茧竟然逐渐蜕去，它们更常握紧的是各种农机的操纵杆和方向盘。也许如今的孩子很难接过笔手写对联了，但是每年回家一起贴春联、过春节却是雷打不动的规矩。⑦写下的对联就像规划好的蓝图，一副副对联张贴在街门上、堂屋门上、房门上，周围仿佛立即产生了某种秩序，按照他所写下的在推进。生活岁月的万千感慨、风雨沧桑，此刻只化作楷篆隶草中的笔走龙蛇，平仄起收中的一往无前。⑧墨迹投射出一家人的心气。新年的气象在“红梅吐蕊”的汉字中展现，新年的希冀在“竹报平安”的对联上腾飞。对联的纸就像面前铺开的日子，都是充满希望的红色。起笔未必周全，收笔一定完美，每一笔都要见功力，驾驭眼前的笔，犹如驾驭眼前的生活。⑨终于迎来了贴对联的除夕日。红对联是一场吉祥的风，吹遍每一户门庭。老人们表情庄严地站在门前，眯缝着眼端详，笑容里有安慰，有感恩，更有希冀。一副左右对称的火红对联，是他们一年来辛苦奔走的奖状，是乡村长冬里难得的锦华，是点响春天的爆竹。青年人从外乡千山万水地赶回家，接受年的洗礼，接受红对联的提点。幼时，他给父亲研墨，抻着对联纸，并将那神圣的文字放在初蒙的心海。现在，他跟父亲念着吉祥的对联，诵着世间最美好的诗歌，仿佛隆重地给自己的家门，给自家的日子，穿上新衣。头发花白的母亲站在灶房门口，看着父子俩在贴红对联，眼神安详而从容。她手上还握着饺子皮，围裙上粘着菜叶。她顾不上仔细端详对联上的字，但是她最懂对联里的日子。⑩出门见喜，接祥纳福，六畜兴旺，囤满仓实，四季平安，家宅吉庆。这些小小福帖如红色的小鲤鱼，在庭院和居室里活泼地游动，各自找到了它们的安身之处。箱柜上、粮囤上、炕头上、瓦罐上、灶顶上、猪圈栅栏门上、鸡舍瓦瓣上、门前树上，都开了吉祥的花朵，还有那么多小小的、只有一个字的红帖，只写了个“有”字；“有”就是一切，就是富足。将它压在炕席底下，粘在板凳腿上，贴在屋顶储存地瓜的棚子上，用一撮土栽进萝卜白菜的地窖上，红光闪耀的屋里屋外，真的一切都有了。旁批二：结合语境，赏析加点字的表达效果。⑪北风将天空洒扫明净，喜鹊灵巧地从门前飞过，在一片祥瑞红光中扇动着它们的翅膀，把瑞气和喜庆荡满了庭院、屋梁、树梢和整个天空，把愉悦与吉祥漾在了每一个人的脸上。（选自《人民日报》，有改动）7．文中提到“她顾不上仔细端详对联上的字，但是她最懂对联里的日子”，结合全文内容理解和分析“对联里的日子”不包括其中哪一项（）A．劳动的艰辛与收获的喜悦 B．书写的畅快与节日的喜庆C．对未来生活的美好憧憬 D．家庭的团聚与亲情的传承8．文中“他”在书写对联过程中，情感发生了一系列的变化，下列对其情感变化描述最准确的一项是（）A．从忙碌疲惫到轻松愉悦，再到对未来充满担忧。B．从对生活的感慨到内心的惆怅，最后归于平静。C．从内心满含冀望，到在书写中抒发豪情，再到对生活的踏实与满足。D．从对传统习俗的坚守，到在书写中找到乐趣，最后变得兴奋与激动。9．旁批是一种批注形式，指在文章、书籍等文本的页面侧边空白处写下的批注内容。请按要求完成文中两处旁批的内容。旁批一：旁批二：10．小语对小文说：“手写对联早过时了，买对联张贴更方便省心。”小文对小语解释道：“手书对联是虔诚的仪式，是内心的渴望，只有亲自写下、张贴，这个年才过得火热而踏实。”请结合文章内容再补充两点手写对联更有意义的理由。四、非连续性文本阅读材料一________________在当代社会，风筝这一古老的传统技艺正面临着时代的挑战与机遇。传承人们肩负着延续风筝文化血脉的重任，他们通过口传心授、师徒传承等方式，将风筝制作的技艺与文化代代相传。如“金氏风筝”第八代传承人夏兰英，师从第七代传承人罗焕文老师，学习制作风筝长达15年。她将风筝文化带进课堂，在多所中小学、幼儿园及各类团体教授风筝制作技艺、普及风筝文化，让更多人了解风筝背后的历史与文化，感受传统非遗文化的魅力。而在传承的基础上，创新成为风筝技艺发展的新动力。许多传承人积极探索将现代科技与传统风筝制作相结合的路径。山西省非遗晋源风筝传统制作工艺代表性传承人杨元恒出身木匠世家，传承了父亲的巧手技艺。他创新地将机械原理融入风筝制作中，使风筝能振翅、眨眼，还可以发出各种响声。他制作的龙风筝，眉毛、眼睛、胡须齐动，口含的龙珠也能“呼噜噜”地转动；老鹰风筝眼神锐利，尾羽开合自如。这些创新让风筝更具观赏性与趣味性，吸引了更多年轻人的目光，为风筝技艺的传承注入了新的活力。在材料运用方面，也有不少创新尝试。羽毛风筝作为风筝中的新秀，采用真实的鸟类羽毛作为原料，模仿鸟类的形态制作，具有观赏性强、放飞高稳等特点，被《世界知识画报》誉为中国风筝之精品。这种对新材料的运用，不仅拓展了风筝制作的边界，也为风筝的艺术表达提供了更多可能。材料二明清时期风筝的发展明清时期是中国风筝发展的鼎盛时期风筝在样式、扎制技术和装饰上都有了超越前代的巨大进步。从样式上看，风筝种类愈发丰富，各地形成了独具特色的造型系列。比如明代潍坊风筝以板子风筝为主，后来逐步发展为以硬翅风筝为主，以长串蜈蚣为最（最长可达三百六十多米）、软翅风筝为巧、筒子风筝为奇的造型系列，内容涵盖人物故事、鸟兽、鱼虫等。南通风筝则以板鹞为典型，多为正方形、长方形、六角形和八角形，其中又以六角板鹞居多，还有由多个几何图形组合而成的“七联星”“九联星”“十九联星”等。在扎制技术上，风筝制作工艺更为精细成熟。像天津“风筝魏”创始人魏元泰在七十余载的艺术实践中，将木工的打眼扣榫、锡焊工的铜箍连接技艺和天津民间绘画技法相结合并运用在风筝制作上，制出了可拆展、折叠的软翅风筝。北京风筝制作世家“风筝哈”讲究“扎、糊、绘、放”四艺，其风筝制作技艺博采众长，在风筝的骨架结构和绘画艺术上实现了技术与艺术的完美结合，形成了独特的风格。装饰方面，明清风筝注重色彩搭配和图案绘制，色彩鲜艳、对比强烈，图案题材广泛，有“八仙”“凤戏牡丹”“三国故事”等，还融入了更多的文化内涵和寓意。如北京扎燕风筝以燕子为造型，具有浓厚的人文内涵，清代《南鹞北鸢考工志》等风筝著作为其提供了丰富的意象美学，融入文学特征，深化了内涵。材料三_______________风筝作为一种古老的传统工艺品，其起源可追溯至东周春秋时期，至今已有2000多年的历史。相传，墨翟花费三年时间，以木头制成木鸟，这便是人类最早的风筝雏形。《韩非子·外储说左上》中记载：“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。”后来，鲁班对墨翟的风筝进行了改进，他采用竹子作为材料，通过将竹子劈开、削光滑并烤弯曲等工艺，制作出了形似喜鹊的风筝，称为“木鹊”，且能在空中飞翔达三天之久。《渚宫旧事》中便有“尝为木鸢，乘之以窥宋城”的相关记载。直至东汉时期，蔡伦改进造纸术，纸张开始广泛应用，坊间才逐渐开始以纸制作风筝，此时风筝被称为“纸鸢”。那么，风筝的称呼从何而来呢？据记载，五代时期的李邺放纸鸢，在纸鸢的头部，以竹为笛，当风筝飞行时的时候，它能发出像筝一样的声响，于是就有了“风筝”这一称呼。11．下列对材料内容的表述，不正确的一项是（）A．杨元恒制作的龙风筝，眉毛、眼睛、胡须齐动，口含的龙珠也能“呼噜噜”地转动。B．羽毛风筝作为风筝中的新秀，采用仿制的鸟类羽毛作为原料，模仿鸟类的形态制作。C．南通风筝以板鹞为典型，多为正方形、长方形、六角形和八角形。D．“木鹊”是鲁班采用竹子作为材料，制作出的形似喜鹊的风筝。12．根据材料内容，给材料一和材料三各拟写一个标题。13．请按照时间顺序，重新调整上面三则材料的顺序，并说明理由。14．4月中旬的风筝节将至，学校组织各班手工制作风筝。请你阅读材料和流程图，介绍你想手工制作的风筝过程。我想做：风筝，制作流程五、古诗文阅读游黄山日记后「明］徐霞客初五日平明①，从天都峰坳中北下二里，石壁岈然②。其下莲花洞正与前坑石笋对峙，一坞③幽然。别澄源④，下山至前岐路侧，向莲花峰而趋。一路沿危壁西行，凡再降升，将下百步云梯，有路可直跻(5)莲花峰。既陟⑥而磴⑦绝，疑而复下。隔峰一僧高呼曰：“此正莲花道也！”乃从石坡侧度石隙。径小而峻，峰顶皆巨石鼎峙⑧，中空如室。从其中叠级直上，级穷洞转，屈曲奇诡，如下上楼阁中，忘其峻出天表也。一里得茅庐，倚石罅中。方徘徊欲升，则前呼道之僧至矣，僧号凌虚，结茅于此者，逐与把臂陟顶。顶上一石，悬隔二丈，僧取梯以度。其巅廓然，四望空碧，即天都亦俯首矣。盖是峰居黄山之中，独出诸峰上，四面岩壁环耸，遇朝阳霁色，鲜映层发，令人狂叫欲舞。注释：①平明：天刚亮。②岈然：深邃的样子。③坞：四周高中间低的地方。④澄源：僧人的法名。⑤跻：升，登。⑥陟：登，上。⑦磴：石阶。⑧鼎峙：指形势如鼎足三方并峙。15．请你根据文章内容，整理徐霞客游黄山莲花峰的路线。16．根据提示，把表格内容补充完整。文中语句写作手法莲花峰的特点“盖是峰居黄山之中，独出诸峰上”①高耸雄壮②“”间接描写、夸张景色壮美17．根据释义提示，下列各项中对加点字的意思理解不正确的一项是（）盲文释义提示字义A.向莲花峰而趋形旁推测、关联语境前进B疑而复下组词扩充下来C乃从石坡侧度石隙课内迁移：见渔人，乃大惊（《桃花源记》）于是，就D则前呼道之僧至矣语法结构音节助词A．一个 B．B C．C D．D原头送范侍御【唐】岑参百尺原头酒色殷，路傍驰马汗斑斑。别君只有相思梦，遮莫①千山与万山。注释：①遮莫：尽管，任凭。18．分门别类辑古诗，你认为本诗录到下面哪本专题诗集中最合适（）A．《离亭别绪录》 B．《山乡逸韵集》C．《千秋兴亡叹》 D．《塞上风烟吟》19．下面是用这首诗编排的短剧，请你结合诗歌内容，补充人物神态与对话。范侍御：〔心理：难舍〕不要再送了，喝了这杯酒我将远去。岑参：〔动作：抱拳〕一路顺风，万望珍重，希望我们早日能再相见。范侍御：〔神态：〕唉，此一别山川阻隔，不知道什么时候才能相见。岑参：〔动作：看向远处重山〕。六、综合运用（共3道小题，15分）大自然是人类赖以生存发展的基本条件。尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。我们应当牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。下面的活动围绕“低碳生活，绿色生活”这一主题展开。活动一：进行活动规划活动二：实地观察记录活动三：撰写宣传文稿20．下面的活动规划顺序排列最合理的一项是（）①小组成员合作完成宣传海报的制作以及宣传文稿的撰写。②开展实地考察，填写实地观察记录卡。③根据实地观察的情况，明确宣传重点。④组建宣传小组，明确活动主题，分配活动任务。⑤开展实地宣传，记录活动心得。A．②③④⑤① B．④②③①⑤ C．②④①⑤③ D．④③②⑤①21．3月21日，小语在铜仁市碧江区进行实地观察，并完成了实地观察记录卡的填写。其中语言表达有两处不妥，请找出并修改。实地观察记录卡观察地点：铜仁市碧江区观察者：小语观察时间：3月21日观察目的：通过实地观察，使我们了解生活中存在的环境问题。现状描述：傍晚走进碧江区鹭鸶岩社区，垃圾分类驿站前围满居民。退休教师王阿姨熟练地将菜叶投入“厨余垃圾”箱，积分卡上已攒了230分：“攒够300分能换一袋大米，环保还能得实惠！”今昔对比：社区书记介绍，通过《积分制+志愿者》模式，小区垃圾减量达40%，废旧衣物改造和旧物置换活动已成常态。点评：居民在享受实惠中践行低碳生活。22．小语制作了垃圾分类的宣传海报，请你仿照她写的句式，再提出两条切实可行的措施，补全海报。垃圾分类，让家园更美好据统计，我国城市生活垃圾年产量超2.5亿吨，未经分类处理的垃圾会污染土壤、水源，破坏生态平衡。作为城市的一员，我们深知美好环境需要共同守护。实施垃圾分类，需要加强宣传教育，让环保理念润泽每个人的心田；，，；，，。七、写作能力（60分）23．电影《哪吒之魔童闹海》（《哪吒2》）是《哪吒之魔童降世》的续篇，故事梗概如下：天劫后，哪吒与教丙灵魂虽保住，但肉身濒临消散。太乙真人用七色宝莲为他们重塑肉身，然而过程中，申公豹放出四海龙王，袭击陈塘关，还试图摧毁哪吒的肉身仙器，导致敖丙肉身破碎。为救教丙，哪吒与太乙真人前往玉虚宫，需接受三次降妖考验，以换取琼浆玉液恢复仙器法力。但玉虚宫的无量仙翁暗中勾结三海龙王，策划阴谋。他控制龙王火烧陈塘关，还企图用炼丹炉炼化龙族与哪吒等人，增强自身势力。在这期间，哪吒从冲动叛逆逐渐变得理性克制，理解了责任与牺牲的意义；敖丙则从背负家族使命，到与哪吒并肩作战，牺牲自己附身哪吒共同面对困难。他们和李靖夫妇等的亲情，以及彼此间的友情也不断深化。最终，哪吒与教丙发现了无量仙翁的阴谋，二人和龙族联手对抗。在绝境中，哪吒化身“六臂魔童”，与教丙融合力量，直捣昆仑山巅，展开终极对决，成功打败无量仙翁。哪吒和教丙打破“灵珠为善、魔丸为恶”的天命桎梏，重塑真身，陈塘关重归安宁。电影《哪吒2》中哪吒的经典台词如下：“若前方无路，我便踏出一条路；若天地不容，我便扭转这乾坤。”“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算！”“我肩负父母的性命，陈塘关百姓的安危，受这点罪又算什么？我要扭转命运。”如你已经观看电影《哪吒2》，请你写一篇观后感。如你还没有观看电影《哪吒2》，请根据上面的材料，写一篇读后感。题目自拟。不少于600字。写作提示：①可以选择电影中的人物或情节，也可选择上面材料的内容，发挥联想和想像，进行写作。②要写出自己的独特感受，力求新颖。③不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等信息。

答案【答案】1．①慰②磅礴③姿2．B3．【答案】一座座楼房披彩虹；海内存知己；波撼岳阳城；黄发垂髫；参差披拂；悠悠我心；微君之躬；胡为乎泥中；溯洄从之；道阻且长/溯洄从之，道阻且跻/溯洄从之，道阻且右4．【答案】D5．【答案】A6．【答案】《说文解字》第一；“四书”第七【答案】7．B8．C9．运用描写、抒情和记叙（叙述）三种表达方式，营造出腊月底温馨迷人的氛围，为下文手写对联作铺垫。；运用一系列动词“压”“粘”“贴”“栽”，生动写出人们四处张贴小福帖的场景，传递出人们对富足生活的向往与期盼。10．示例：手书对联能承载一家人的心气，寄托对生活的美好期望。手书对联蕴含着书写者的功力，如同驾驭生活，有着独特的文化内涵。手书对联是家庭文化传承的一部分，能让孩子感受传统文化的魅力。【答案】11．B12．材料一：风筝技艺的传承与创新材料三：风筝的起源与称呼由来13．调整后的顺序为：材料三、材料二、材料一。材料三介绍风筝起源于东周春秋时期，材料二讲述明清时期风筝的发展，材料一阐述当代风筝的传承与创新，按照时间顺序，从起源到发展再到当代状况，逻辑清晰。14．示例1：我想制作南通板鹞风筝。；材料准备上，选3年以上竹龄竹材制骨架，取南通常用双胶纸蒙面，前者韧性好，后者轻薄结实。骨架制作时，烘烤竹材以便塑形，依板鹞形状削刮打磨，钻孔连接。裱糊装饰中，将双胶纸平整裱于骨架，用胶粘贴，绘人物、鸟兽等地方特色图案。组装调试时，三点定位装提线，确保比例恰当，于合适场地试飞，依飞行状态微调。示例2：我想制作一只潍坊硬翅风筝。材料准备时，挑选3年以上竹龄的坚韧竹材，准备适宜的蒙面纸张。骨架制作阶段，对竹材进行烘烤、削刮处理后钻孔搭架。裱糊装饰中，将纸平整裱糊在骨架上，绘制人物故事等传统图案。组装调试时，精准安装提线，依据风筝试飞情况微调，让其平稳飞翔。【答案】15．①天都峰坳中②危壁③茅庐16．直接描写；其巅廓然，四望空碧，即天都亦俯首矣17．D【答案】18．A19．忧伤/惆怅/愁眉不展；那就在梦中相见，哪怕是千重山万重山也不能阻挡我们对彼此的思念。【答