广西中考：语文必考知识点大全

广西中考：语文必考知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识字词1.字音：要掌握常见多音字、形声字、易错字的正确读音。比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”，而不是“xīnxīn”。平时学习中要多积累，多读多记，通过做练习题来巩固。2.字形：注意形似字和同音字的辨析。像“松弛”的“弛”不能写成“奔驰”的“驰”；“迫不及待”的“及”不能写成“急”。可以通过分析字义来记忆字形，比如“松弛”是指松散，“弛”有松懈的意思；“奔驰”是奔跑，“驰”有车马等奔跑的意思。3.词语运用：了解词语的基本义、引申义、比喻义，掌握词语的感情色彩（褒义词、贬义词、中性词）和语体色彩（书面语、口语）。例如“成果”是褒义词，“后果”是贬义词；“母亲”是书面语，“妈妈”是口语。在语境中正确使用词语，要结合上下文的意思来判断。病句辨析与修改1.常见病句类型-搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等。如“他的写作水平明显改进了”，“水平”与“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。-成分残缺：常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语等。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。-语序不当：词语的顺序不合理。如“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”，改为“我们听取并讨论了校长的报告”。-重复啰嗦：句子中出现意思重复的词语。如“他大约花了一年左右的时间完成了这部小说”，“大约”和“左右”意思重复，删去其一。2.修改方法：增（增添词语，使句子成分完整）、删（删去多余的词语，使句子简洁）、调（调整词语顺序，使语序合理）、换（更换恰当的词语，使表达准确）。标点符号1.句号：表示陈述句末尾的停顿。如“我今天很开心。”2.问号：表示疑问句末尾的停顿。注意反问句和设问句也用问号。如“难道你不知道这件事吗？”“什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。”3.感叹号：表示强烈感情的句子末尾的停顿。如“多么美丽的景色啊！”4.逗号：表示句子内部的一般性停顿。如“他喜欢读书，也喜欢运动。”5.顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。如“桌子上有苹果、香蕉、梨。”6.分号：表示复句内部并列分句之间的停顿。如“他的成绩很好，每次考试都名列前茅；他的品德也很高尚，经常帮助同学。”7.冒号：用在提示语后面，表示引起下文的分说。如“我有三个爱好：读书、画画、唱歌。”8.引号：表示引用、特定称谓、强调、讽刺等。如“他说：‘我一定会努力的。’”“‘六一’儿童节是孩子们的节日。”文言文阅读文言实词与虚词1.实词：要掌握常见文言实词的含义，包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。-通假字：是指本应用甲字，使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的乙字去代替它。如“学而时习之，不亦说乎”中“说”通“悦”，愉快。-一词多义：一个词在不同的语境中有不同的含义。如“食”，在“食不饱，力不足”中是“吃”的意思，在“一食或尽粟一石”中是“餐”的意思。-古今异义：有些词语在古代和现代的意义不同。如“妻子”，古义指妻子和儿女，今义指男子的配偶。-词类活用：某些词在特定的语言环境中，临时具有了某种新的语法功能。如“策之不以其道”中“策”本来是名词“马鞭”，这里用作动词“用马鞭驱赶”。2.虚词：常见的文言虚词有“之”“其”“以”“于”“而”等。要了解它们的常见用法和意义。如“之”，可作助词（的，如“水陆草木之花”）、代词（他、她、它等，如“渔人甚异之”）、动词（去、往，如“送杜少府之任蜀州”）。文言文翻译1.翻译原则：信（准确，忠实于原文意思）、达（通顺，符合现代汉语的表达习惯）、雅（优美，文字优美，有文采）。2.翻译方法：留（保留古今意义相同的词，如人名、地名、官名等）、删（删去不译的虚词，如发语词、凑足音节的助词等）、补（补充省略的成分）、换（把古词换成现代词）、调（调整语序，使译文符合现代汉语的表达习惯）。文言文内容理解1.文章主旨：理解文章所表达的中心思想和作者的情感态度。如《岳阳楼记》表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和忧国忧民的情怀。2.人物形象：分析文中人物的性格特点和品质。如《陈涉世家》中的陈胜，具有远大的抱负、反抗精神和卓越的组织领导才能。3.写作手法：了解文章运用的修辞手法、表现手法等。如《爱莲说》运用了托物言志的手法，借莲花来表达作者不与世俗同流合污的高尚品格。现代文阅读记叙文阅读1.文章内容概括：概括文章的主要内容可以采用要素归纳法（找出时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）、段意合并法（把各段的段意综合起来）、题目扩展法（根据文章的题目，加以补充扩展）等。2.人物形象分析：从人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写入手，分析人物的性格特点和品质。如《背影》中通过对父亲背影的描写，表现了父亲对儿子深深的爱。3.情节结构：分析文章的情节发展，包括开端、发展、高潮、结局。了解文章的线索（时间线索、地点线索、事物线索、情感线索等），线索贯穿全文，使文章结构严谨。4.主题理解：结合文章的内容和写作背景，体会作者所表达的思想感情和主题。如《从百草园到三味书屋》表达了作者对童年美好生活的怀念和对大自然的热爱。说明文阅读1.说明对象：明确文章说明的是什么事物或事理。如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥。2.说明顺序：有时间顺序（按照时间的先后顺序进行说明）、空间顺序（按照空间方位的顺序进行说明，如从上到下、从左到右等）、逻辑顺序（按照事物的内在逻辑关系进行说明，如从原因到结果、从主要到次要等）。3.说明方法：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义等。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”运用了列数字的说明方法，使说明更准确。4.说明文语言：说明文语言具有准确性、科学性、严密性的特点。注意一些表示程度、范围、时间等的词语，如“大约”“几乎”“主要”等。议论文阅读1.论点：论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的核心。论点一般在文章的开头、结尾或中间提出。如《谈骨气》的中心论点是“我们中国人是有骨气的”。2.论据：论据是用来证明论点的材料，分为事实论据（具体的事例、史实、统计数据等）和道理论据（名人名言、格言警句、定理公式等）。如《敬业与乐业》中引用孔子的“饱食终日，无所用心，难矣哉”作为道理论据。3.论证方法：常见的论证方法有举例论证（列举具体事例进行论证）、道理论证（引用名言警句等进行论证）、对比论证（将两种事物进行对比，突出论点）、比喻论证（用比喻的方法来论证论点）等。如《鱼我所欲也》中用“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”来比喻“生”和“义”的关系，运用了比喻论证。4.论证结构：议论文的基本结构是提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。常见的论证结构有总分式、并列式、递进式等。写作命题作文1.审题：仔细分析题目，明确题目要求，确定写作的范围和重点。注意题目中的关键词、限制词和提示语。如“难忘的一件事”，关键词是“难忘”，限制词是“一件”，要写一件让人难忘的事情。2.立意：确定文章的中心思想，使文章有积极向上的意义。立意要新颖、深刻，避免千篇一律。如写“我的梦想”，可以不仅仅局限于常见的职业梦想，还可以从精神追求等方面立意。3.选材：选择真实、典型、新颖的材料来表现主题。材料可以来自自己的生活经历、阅读积累、社会热点等。如写“亲情”，可以选择父母照顾自己生病时的具体事例。4.构思：安排文章的结构，包括开头、中间、结尾。开头要引人入胜，可以采用开门见山、设置悬念、引用名言等方法；中间要内容充实，层次分明，可以采用总分总、总分、分总等结构；结尾要简洁有力，或点明主题，或抒发情感，或留下思考。半命题作文1.补题：根据题目给出的部分，补充完整题目。补题要新颖、有创意，同时要考虑自己的写作能力和素材储备。如“______的滋味”，可以补充“成长”“失败”“成功”等。2.其他方面与命题作文类似，也要注意审题、立意、选材和构思。材料作文1.读懂材料：仔细阅读材料，理解材料的主旨和寓意。分析材料