广西中考：语文重点知识点归纳

广西中考：语文重点知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词积累1.字词读音-多音字是常考内容，比如“和”，有“hé”（和平）、“huó”（和面）、“huò”（和药）、“hú”（和了）、“huo”（暖和）等读音。在备考时，要结合不同的词语去记忆多音字的读音，像“强”，“qiáng”（强大）、“qiǎng”（勉强）、“jiàng”（倔强），可以把这些不同读音的词语放在一起对比记忆。-形声字也是易错点，有些形声字的读音不能单纯根据声旁来判断。例如“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，而不是“xīn”；“畸形”的“畸”读“jī”，不是“qí”。平时要多留意这类容易读错的形声字，整理成小卡片，随时拿出来复习。2.字词书写-同音异形字容易混淆，比如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词，如“必须努力学习”；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“生活必需品”。还有“化妆”和“化装”，“化妆”主要指用化妆品修饰容貌，“化装”除了有“化妆”的意思外，还有假扮的意思，如“他化装成乞丐”。-形似字也需要特别注意，像“炙烤”的“炙”和“针灸”的“灸”，“炙”是上下结构，上面是“肉”，下面是“火”，表示用火烤肉；“灸”是形声字，从火，久声。学习时要仔细观察它们的细微差别，通过组词、造句等方式加深记忆。古诗词与文言文1.古诗词背诵与默写-广西中考常考的古诗词都是课本里要求背诵的篇目。在背诵时，要理解诗词的意思，这样记忆会更深刻。比如背诵《岳阳楼记》，可以想象范仲淹笔下的岳阳楼景色，“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，仿佛能看到那辽阔的湖水。-默写时要注意书写正确，不能出现错别字。像“春蚕到死丝方尽”的“丝”不能写成“思”，这里的“丝”谐音“思”，有一语双关的意味。还要注意诗句的完整，不能多字或少字，比如“采菊东篱下，悠然见南山”，不能把“见”写成“望”，因为“见”更能体现诗人不经意间看到南山的悠然心境。2.古诗词赏析-赏析古诗词可以从多个角度入手。从内容上，要理解诗词所表达的情感，是思乡之情、爱国之情还是离别之情等。例如李白的《静夜思》，通过描写客居他乡的静夜之景，抒发了深深的思乡之情。从手法上，要掌握常见的修辞手法和表现手法，如比喻、拟人、夸张、借景抒情等。像“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的手法，生动地写出了庐山瀑布的雄伟壮观。从语言上，要品味诗词中字词的精妙，如“春风又绿江南岸”的“绿”字，一个“绿”字将春风的活力和江南春天的生机勃勃展现得淋漓尽致。3.文言文实词与虚词-实词方面，要掌握常见实词的古今异义、一词多义等现象。比如“走”在古代是“跑”的意思，像“两股战战，几欲先走”；“汤”在古代指热水，“及其日中如探汤”。对于一词多义，如“故”，有“所以”“旧的”“缘故”等意思，要结合具体的语境去理解。-虚词的用法也很重要，常见的虚词如“之”“其”“而”等。“之”有作助词“的”的用法，如“水陆草木之花”；有用于主谓之间，取消句子独立性的用法，如“予独爱莲之出淤泥而不染”；还有作代词的用法，如“渔人甚异之”。学习虚词要多总结归纳，通过大量的例句来掌握它们的不同用法。4.文言文翻译-文言文翻译要遵循“信、达、雅”的原则，即准确、通顺、有文采。一般采用“留、删、换、调、补”的方法。“留”就是保留人名、地名、官名等专有名词，如“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”，“庆历”“滕子京”“巴陵郡”都要保留。“删”就是删除一些没有实际意义的虚词，如“夫战，勇气也”中的“夫”。“换”就是把古今异义的词换成现代汉语的词语，如“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”要换成“妻子和儿女”，“绝境”要换成“与人隔绝的地方”。“调”就是调整语序，如“何陋之有”要调整为“有何陋”。“补”就是补充省略的成分，如“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”。现代文阅读1.记叙文阅读-概括文章内容时，可以按照“何人+何事+结果如何”的格式来进行。比如一篇写母亲为孩子织毛衣的记叙文，就可以概括为“母亲为孩子织毛衣，孩子感受到了母爱”。要注意抓住关键信息，去除一些不必要的细节。-分析人物形象要从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。比如在一篇写老师的文章中，老师总是耐心地为学生解答问题，从这个动作描写可以看出老师是一个有耐心、负责任的人。还可以结合人物所处的环境来分析，如在艰苦的环境中依然坚持努力的人物，往往具有坚韧不拔的品质。-理解文章主旨要结合文章的内容和作者的情感。有些文章的主旨比较明确，直接在结尾点明，如“我们要珍惜友情”；有些文章的主旨则需要读者自己去体会，通过分析人物的命运、故事的发展等，挖掘出作者想要表达的深层含义。2.说明文阅读-把握说明对象及其特征是关键。说明对象可以是具体的事物，也可以是抽象的事理。比如《中国石拱桥》的说明对象就是“中国石拱桥”，它的特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。要从文中找出体现说明对象特征的语句，通过分析段落内容来总结。-了解说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序一般用于说明事物的发展变化，如介绍一座城市的发展历程；空间顺序常用于说明事物的方位和布局，如介绍一座建筑的结构；逻辑顺序则是按照事物的内在逻辑关系来安排，如从原因到结果、从现象到本质等。判断说明顺序可以根据文中的一些标志性词语，如“首先”“其次”“最后”等。-掌握说明方法及其作用也很重要。常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。举例子可以使说明更具体、更有说服力，如“我国的石拱桥有许多是惊人的杰作，其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥”；列数字能使说明更准确、更科学，如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”。答题时要结合具体的语句分析说明方法的作用。3.议论文阅读-明确论点是议论文阅读的核心。论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般在文章的开头、结尾或中间提出。有些文章有明确的中心论点，如“我们要学会宽容”；有些文章则需要自己归纳总结。可以通过分析文章的标题、开头的引论、结尾的结论等部分来寻找论点。-分析论据要分清事实论据和道理论据。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字等，道理论据包括名人名言、格言警句、定理公式等。论据的作用是为了证明论点，在分析时要指出它是如何证明论点的。-理清论证思路就是要分析作者是如何提出论点、运用论据证明论点的。一般可以按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路来梳理。比如一篇议论文，开头提出“我们要培养创新精神”的论点，中间通过列举一些创新成功的事例和引用名言来分析为什么要培养创新精神，结尾提出具体的培养方法，这就是一个完整的论证思路。写作1.命题作文-拿到命题作文题目后，要认真审题，理解题目的含义和要求。比如题目“难忘的一天”，“难忘”是关键词，要写的这一天必须是给自己留下深刻印象的；“一天”限定了时间范围。可以从自己的生活经历中选取素材，如参加一次有意义的活动、和家人度过的特殊时光等。-构思文章时，可以采用总分总的结构。开头可以通过设置悬念、引用名言等方式引出主题，如“生活就像一幅绚丽多彩的画卷，而有一天，就像画卷中最耀眼的那一笔，让我难以忘怀”。中间部分详细叙述事情的经过，注意要有细节描写，如人物的表情、动作、语言等，使文章更生动。结尾总结全文，升华主题，如“这难忘的一天，将永远铭刻在我的心中，激励我不断前行”。2.半命题作文-半命题作文首先要补充完整题目。补充题目时要结合自己的实际情况，选择自己熟悉、有话可说的内容。比如“______的滋味”，可以补充“成长的滋味”“失败的滋味”“成功的滋味”等。补充的内容要新颖独特，能吸引读者的眼球。-写作过程中要围绕补充的内容展开。如果写“成长的滋味”，可以从学习、生活等方面选取事例，如第一次独自做家务、参加比赛的经历等，通过这些事例来体现成长的酸甜苦辣。同时要注意情感的抒发，让读者感受到自己在成长过程中的真实感受。3.材料作文-材料作文要仔细阅读材料，理解材料的主旨。材料可能是一段故事、一句名言、一组数据等。分析材料时要抓住关键信息，提炼出材料所表达的核心观点。比如材料讲述了一个人通过坚持努力最终实现梦想的故事，那么可以提炼出“坚持就能成功”的观点。-根据材料的主旨确定写作方向后，要选择合适的素材来论证观点。可以结合自己的亲身经历、名人故事、社会现象等。写作时要注意将材料和自己的观点紧密结合，不能脱离材料空谈。综合性学习1.语言表达与运用-广西中考的综合性学习题常考语言表达的准确性、连贯性和得体性。在准确表达方面，要注意用词恰当，避免出现歧义。比如在介绍一件事情时，要把时间、地点、人物、事件等要素说清楚。-连贯表达要求语句之间逻辑清晰，过渡自然。可以使用一些关联词、过渡语来连接句子，如“首先”“其次”“然后”“最后”等。在表达观点时，要按照一定的顺序，如从主到次、从原因到结果等。-得体表达要根据不同的场合、对象和目的选择合适的语言。比如在正式场合发言，语言要庄重、规范；和朋友交流时，语言可以更亲切、自然。在写邀请函、留言条等应用文体时，要注意格式的规范和语言的得体。2.信息提取与整合-从文本、图表等材料中提取信息时，要快速浏览材料，找出关键信息。对于文本材料，可以关注标题、开头、结尾和段落的中心句；对于图表材料，要注意图表的标题、数据、标注等。-整合