江西财经大学《融合新闻学》2025-2026学年期末试卷

江西财经大学《融合新闻学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.融合新闻的核心理念是（）。

A.传统媒体与新兴媒体的简单叠加B.媒体形态的多元化C.新闻生产流程的再造与整合D.增加新闻产品的数量

2.融合新闻平台的核心功能不包括（）。

A.内容的多平台分发B.互动社区的建立C.传统报纸的发行D.数据分析与管理

3.融合新闻的“融合”主要体现在（）。

A.技术层面B.内容层面C.传播层面D.以上都是

4.融合新闻与传统新闻的最大区别在于（）。

A.传播渠道B.传播内容C.传播方式D.传播受众

5.融合新闻的受众特点是（）。

A.年龄集中在18-35岁B.对新闻的深度需求较高C.偏好移动端阅读D.以上都是

6.融合新闻的生产流程与传统新闻生产流程的主要区别在于（）。

A.内容采集B.内容编辑C.内容分发D.以上都是

7.融合新闻的“互动性”主要体现在（）。

A.网友评论B.社交媒体分享C.用户生成内容D.以上都是

8.融合新闻的“个性化”主要体现在（）。

A.内容推荐B.版面设计C.互动形式D.以上都是

9.融合新闻的“多媒体性”主要体现在（）。

A.图文结合B.图文音视频结合C.互动数据可视化D.以上都是

10.融合新闻的未来发展趋势不包括（）。

A.技术的进一步融合B.受众的进一步细分C.传统媒体的进一步消亡D.商业模式的进一步创新

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.融合新闻的构成要素包括（）。

A.内容B.平台C.受众D.技术E.互动

2.融合新闻的优势包括（）。

A.提高传播效率B.增强受众体验C.降低生产成本D.扩大传播范围E.增加经济效益

3.融合新闻的挑战包括（）。

A.技术的复杂性B.内容的同质化C.受众的碎片化D.商业模式的创新E.法律法规的完善

4.融合新闻的传播模式包括（）。

A.自上而下B.自下而上C.点对点D.点对面E.面对面

5.融合新闻的社会影响包括（）。

A.促进信息传播B.改变新闻生态C.影响社会舆论D.提升公民素养E.推动社会进步

三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.融合新闻是传统媒体与新兴媒体简单叠加的结果。（×）

2.融合新闻的生产流程与传统新闻生产流程没有本质区别。（×）

3.融合新闻的受众主要是年轻人，对新闻的深度需求较高。（√）

4.融合新闻的“互动性”主要体现在网友评论和社交媒体分享。（×）

5.融合新闻的“个性化”主要体现在内容推荐和版面设计。（×）

6.融合新闻的“多媒体性”主要体现在图文音视频结合。（√）

7.融合新闻的未来发展趋势是传统媒体的进一步消亡。（×）

8.融合新闻的构成要素包括内容、平台、受众、技术和互动。（√）

9.融合新闻的优势包括提高传播效率、增强受众体验、降低生产成本、扩大传播范围和增加经济效益。（√）

10.融合新闻的社会影响包括促进信息传播、改变新闻生态、影响社会舆论、提升公民素养和推动社会进步。（√）

四、（题目自拟）（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：近年来，江西财经大学新闻传播学院积极探索融合新闻的教学与实践，成立了融合新闻实验室，引进了先进的技术设备，并与多家媒体合作，开展了多项融合新闻项目。

材料二：某新闻报道了江西财经大学举办的“融合新闻创新大赛”，参赛学生利用多种媒体手段，对校园内的热点事件进行了报道，获得了广泛好评。

1.结合材料一和材料二，分析江西财经大学新闻传播学院在融合新闻教学与实践方面的优势与不足。

2.结合材料一和材料二，提出江西财经大学新闻传播学院在融合新闻教学与实践方面的改进建议。

五、（题目自拟）（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

材料一：某新闻报道了江西财经大学学生利用无人机航拍技术，对校园内的建筑和景观进行了拍摄，制作成了一部融合新闻作品，并在社交媒体上获得了广泛关注。

材料二：某新闻报道了江西财经大学教师带领学生进行了一项融合新闻调查，通过对校园内学生的采访和问卷调查，制作成了一部融合新闻作品，揭示了