统编人教版六年级语文下册《表里的生物》示范教学课件

六年级语文下册•统编人教版表里的生物16新课导入第一部分猜谜语兄弟三人齐上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，没有走出玻璃铺。（打一生活物品）钟表新课导入冯至(1905—1993)生平介绍:河北涿州人，原名冯承植，字君培。现代诗人、学者。早年就读于北京大学，被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”。曾在西南联大、北大任教。主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行集》，散文集《山水》，小说《伍子胥》等。新课讲解第二部分拦脆怖恶（干脆）（拦路）（丑恶）（恐怖）字词识记书写指导：注意右边的“危”字，最后两笔是横折钩和竖弯钩。脆恶恶劣；凶狠；犯罪的事，极坏的行为。拦遮挡，阻挡，阻止。结构：左右结构

组词：脆弱脆骨脆亮松脆造句：我们的班长说话干脆利落，大家都信服她。cuì

部首：月

书写指导：左窄右宽。“月”扁而长；“危”末笔竖弯钩要写舒展。结构：左右结构

组词：

拦挡拦网拦截拦路造句：汽车被洪水拦挡住了。lán部首：扌

书写指导：左窄右宽。“扌”中提短而有力；“兰”上部不是“艹”。结构：上下结构

组词：

恶毒恶魔险恶造句：等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗。è部首：心

书写指导：“亚”的首横略短，末横略长。“心”中卧钩要写。结构：左右结构

组词：惶怖惨怖恐怖主义造句：革命者在敌人的白色恐怖中依然坚持战斗。bù部首：忄

书写指导：左窄右宽。写“忄”注意笔画顺序，先写两点，再写竖。“布”中的撇要写舒展！国庆期间，首都（）北京到处都（

）是人。都dū（）dōu（）首都都是dūdōu多音字表全，已经，甚至用来加强语气时，读dōu；表首都，大城市，首领时，读dū。辨析例句凶恶（）的狼经常干可恶（

）的事。妈妈今天不舒服，总是犯恶（）心。恶wù（）ě（）凶恶恶心èwù表示恶劣，凶狠，犯罪的事、极坏的行为时，读è；表示讨厌憎恨时，读wù；在恶心一词中读ě。辨析例句可恶è（）ě小李拿了一把钉（

）锤，准备钉（

）钉子。钉dīnɡ（）dìnɡ（）钉锤钉钉子dīnɡdìnɡ当名词使用时，读一声；表示动词时，读四声。辨析例句调diào（）tiáo（）为了将这件事调（）查清楚，他将搜索策略作了调（）整。调查调整diàotiáo词语积累【表示动物“叫”的词语】狗吠蝉鸣马嘶狼嚎狮吼猿啼虎啸鹤唳龙吟清脆：（声音）清楚悦耳。和谐：配合得适当。入神：对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。呈现：显出，露出。通读课文，读准字音，读通句子，并联系课题，理清文意。读了课题之后，你想提出什么问题呢？再读课文，说说本文是以什么为线索来叙述故事的。引出疑问“我”的猜想印证猜想，新的疑问意味深长的结尾第1—2自然段第3—9自然段第10—19自然段第20—21自然段时间小时候“我”是怎么想的？“我”为什么会这么想呢？我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？读读课文第2自然段，说说“我”的疑问是什么。凡能发出声音的，都是活的生物，为什么父亲的怀表会发声呢？“我”是怎么解答这个疑问的？结果如何？我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。猜测推理“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”向父亲求证“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”新的疑问我只想，大半因为它有好听的声音吧。自己想象解答疑问以前“我”认为能发出声音的都是活的生物，也相信了父亲所说的“表里有一只小蝎子”，但后来，随着时间的推移，“我”慢慢长大，也慢慢明白其实表里没有生物。探究结果这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。“我”说了什么？为什么后来不说了？“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”后来随着年龄的增长，“我”意识到自己的幼稚，明白了父亲的表里没有蝎子，也明白了为什么表里会发出滴答滴答的声音，也就不再说了。随着时间的推移，故事的发展，“我”的心理和感情发生了怎样的变化？作者展示了一个孩子“胡思乱想”的过程，也体现了探究和思考的过程。心理变化：感情变化：疑惑好奇满足好奇和想象告别童年读完课文后，你觉得“我”是一个怎样的孩子？找出原文读一读。我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？心理描写爱观察善思考可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴嗒，滴嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。观察非常细致、认真一天，我对父亲说：“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。语言、动作描写好奇心强他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。心理描写好奇心强我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。心理描写想象丰富好奇心强父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。心理描写想象美妙而奇特读完课文后，你觉得“我”是一个怎样的孩子？好奇心强爱观察善思考比较执着读了这个故事，你想对文中的“我”说些什么？示例一：你真是一个善于观察，勤于思考的人，我要学习你的这种求知精神！