2026年八年级语文下学期期中考试复习（课内古诗文+课外文言文）

浦东新区一、文言文（28分）（一）默写与运用（10分）1.海内存知己，

。（王勃《送杜少府之任蜀州》）2.蒹葭采采，

。（《蒹葭》）3.

，悠悠我心。（《子衿》）4.

，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）5.习近平总书记曾对青少年提出期望，既要努力课堂知识，也要关心天下大事。所以我们中学生要做到与时俱进，切不可像桃花源中的人一样，面对外面的世界“

，

”。（陶渊明《桃花源记》）（二）阅读下面的诗歌，完成第6-7题（4分）

关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉游哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。6.“关关雎鸠”使用了

的表现手法，即先说别的事，引出所要吟咏的对象。同时也善于用动作表现人物的内心世界，诗中“

”写出君子因思念淑女而难以入睡的情形，后来成为一个成语。（2分）7.对于《关雎》理解，以下四个选项表述不准确的一项是（

）（2分）A.

这首诗常被认为是一首优美的爱情诗，选自十五“国风”中的“周南”。B.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、优雅的品格。C.

诗歌内容层层推进，从“寤寐求之”到梦想着“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”，体现出了男子对心上人的思念和不懈追求。D.

诗歌运用了重章叠句的形式，增加了诗歌的节奏感和音韵美。（三）阅读下文，完成第8—13题（14分）【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】

夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以灌溉。又峻急多（chí）①石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。……

溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石②，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。余虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤③万物，牢笼④百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙⑤，混希夷⑥，寂寥而莫我知也。于是作《八愚诗》，记于溪石上。——《愚溪诗序》节选（作者同【甲】文）【注释】①chí：水中高地。②锵鸣金石：水流发出钟磬般的响声。③漱涤：洗涤。④牢笼：包罗。⑤鸿蒙：宇宙形成前的混沌状态。⑥希夷：空虚寂静的境界。8.【甲】文作者

（人名），字

。（2分）9.根据拼音和注释写汉字：“又峻急多（chí）①石，”

（1分）10.文中下列四组加点词语，意义和用法不相同的一项是（

）(2分）A．潭中鱼可百许头；高可二黍许B．而适类于余；佛印绝类弥勒C．今是溪独见辱于愚；故天将降大任于是人也D．以其境过清，不可久居；

面山而居11.用现代汉语翻译甲文中的划线句。（3分）佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。12.【甲】文中用侧面描写表现小石潭水清澈的句子是

；【乙】文中的愚溪虽然不可灌溉、不可行舟，不能兴云雨，无以利世，但在作者眼中却具有

和

的特点，因此分外可爱（用自己的话概括）。（3分）13．对以上选文的分析，表述不恰当的一项是

(

)(3分）A．【甲】文中作者“乃记之而去”的原因是小石潭“其境过清，不可久居”。【乙】文中“昏然而同归”的原因是将自己的才华和愚溪联系在一起，感到意趣盎然。B．【甲】【乙】两文作者游览风景，奇丽的风光，内心始终流淌着喜悦之情，表达对永州山水的无限喜爱。C．【甲】文“斗折蛇行，明灭可见”连用两个比喻，生动形象地写出小潭源流的蜿蜒曲折。【乙】文中“不可以溉灌”“大舟不可入也”“蛟龙不屑”“不能兴云雨”“无以利世”连用五个否定词，交代了作者以愚溪命名的原因。D．【甲】文中“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现出作者怀才不遇的忧伤与凄苦。【乙】文结尾“作《八愚诗》，记于溪石上”“愚”是自谦也是作者的一种自嘲。答案（一）默写与运用（10分）1.天涯若比邻2.白露未已3.青青子衿4.欲济无舟楫5.乃不知有汉，无论魏晋（如果回答：问今是何世，乃不知有汉给1分）（二）阅读下面的诗歌，完成第6-7题（4分）

6.（1）兴/托物起兴/起兴（2）辗转反侧（每空1分）7.B（2分）（三）阅读下文，完成第8—13题（14分）8.柳宗元，子厚（每空1分）9.坻(1分）10.D（2分）11.(鱼儿）静止不动，突然向远处游去，来来往往迅速穿梭（轻快迅疾）(3分）落实佁然、俶尔、翕忽三个词语的翻译。12.（潭中鱼可百许头）皆若空游无所依；或者日光下澈，影布石上（任写一句即可）（1分）；水质清澈、水声悦耳（激越）（2分）13.B（3分）黄浦区一、古诗文阅读（25分）（一）默写（10分）1.气蒸云梦泽，

。（《望洞庭湖赠张丞相》）2.

,悠悠我思。（《子衿》）3.

微君之故,

。

（《式微》）4.

,儿女共沾巾。

（《送杜少府之任蜀州》）5.春日踏青，公园内青草如茵，繁花似锦，小语不禁脱口而出《桃花源记》中的诗句：

,

。（二）阅读下面的诗歌，完成第6—7题（4分）关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。6.诗中“窈窕淑女，君子好逑”中“好逑”的意思是

。（2分）7.下面说法不恰当的一项是（

）（2分）A.本诗主要表现手法是“比兴”，如以荇菜流动无方兴淑女之难求，使表达含蓄委婉。B.“寤寐求之”的“寤”“寐”分别指醒来和睡着，可见男子对淑女的思恋之苦。C.本诗的情感表达真挚热烈，“君子好逑”“寤寐求之”“寤寐思服”“钟鼓乐之”等诗句均是诗中男子对心中恋人爱慕之情的直接表白。D.诗歌大量运用重章叠句，形成回环往复的效果，增加了诗歌的节奏感和音乐美。（三）阅读下面两篇文章，完成第8—11

题（11分）【甲】（节选）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】（节选）石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘①石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床③十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履④耶？【注】①亘：横贯。②阃（kǔn）奥：也写作“壶奥”，指内室深处。间，内室，闺门。③胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。④践履：踪迹，行迹。8.【甲】【乙】两文皆出自《永州八记》，作者是

（朝代）的文学家

（人名）。（2分）9.解释下列句中加点的词。（2分）①心乐之

②石渠之事既穷

10.对画线句“上由桥西北下土山之阴，民又桥焉”理解最恰当的一项是（

）（2分）A.从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡，老百姓又在那里架了一座桥。B.从石渠的桥上向西北走，下去到土山的南坡，老百姓又在那里架了一座桥。C.从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡，老百姓又经过了一座桥。D.从石渠的桥上向西北走，下去到土山的南坡，老百姓又经过了一座桥。11.【甲】【乙】两文都从多角度描写景物，【甲】文中“如鸣珮环”和【乙】文中“响若操琴”都用比喻写出了

①

；【甲】文中的“

②

”和【乙】文中的“

③

”都写出了石头不同的形态；一切景语皆情语，【甲】【乙】两文都抒发了作者

④

的情感。（5分）答案1.波撼岳阳城

2.青青子佩

3.胡为乎中露4.无为在歧路

5.芳草鲜美，落英缤纷6.好的配偶7.

这题答案有误，8.①.唐

②.柳宗元

9.①对……感到高兴（1分）②完毕,

完结10.

A11.①水声的悦耳动听②为坻，为屿，为嵁，为岩③若床若堂，若陈筵席，若限阃奥④陶醉于自然山水，又难掩被贬后的孤寂凄凉（5分，前三空各1分，最后一空2分）普陀区一、古诗文（23分）（一）默写（8分）1.城阙辅三秦，

。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）2.

，屋舍俨然。

（陶渊明《桃花源记》）3.

气蒸云梦泽，

。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）4.

，君子好逑。

（《诗经·关雎》）（二）阅读下面两文，完成5—8题（15分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。【乙】西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒②，与杏桃相次开发，尤为奇观。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，二十余里不绝。歌吹③为风，粉汗为雨，罗纨④之盛多于堤畔之草。然杭人游湖，止午、未、申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕阳未下。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是番趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！（选自袁宏道《晚游六桥待月记》，有删改）【注释】①岚：山间的雾气。②勒：制，此指推迟花期的意思。③歌吹：此指歌声和乐声。④罗纨：丝质衣衫。5.

【甲】文节选自

（人名）的作品《

》。（2分）6.

（2）其实湖光染翠之工

工：

（2分）A.工夫

B.精巧

C.功效

D.擅长7.

下列对【乙】文画线句的解释，最恰当的一项是

（3分）A.今年春雪很大，梅花因寒误了花期，与杏花桃花竞相开放，景观更为奇特。B.今年春雪很大，梅花因寒误了花期，与杏花桃花次第开放，非常值得观赏。C.今年春雪很多，梅花被寒气所抑制，与杏花桃花次第开放，景观更为奇特。D.今年春雪很多，梅花被寒气所抑制，与杏花桃花竞相开放，非常值得观赏。8.

【甲】文描写竹树、游鱼等景物，渲染小石潭

（1）

的氛围；【乙】文则不仅描写西湖景物，还描写

（2）

和

（3）

，表现环境喧闹。这与作者在特定场景中的情感体验有关：【甲】文作者用“似与游者相乐”来表现

（4）

心情；【乙】文作者在赞叹西湖美景的同时，也对

（5）

表达了惋惜与感慨。（6分）

答案（一）默写（共8分，每题2分，错、漏1字扣1分）1.风烟望五津

2.土地平旷

3.波撼岳阳城

4.窈窕淑女（二）阅读下面两文，完成5—8题（15分）5.（2分）柳宗元（1分）；小石潭记（1分）6.（4分）（1）①作为，当作（1分）②成为（1分）

（2）B（2分）7.B（3分）8.（6分）（1）静谧/幽静/宁静（1分）；（2）歌吹（1分）；（3）游人（1分）（（2）和（3）可以互换位置）；（4）（与自然相融的）愉悦（1分）；（5）游人不懂西湖朝暮之美及月夜之美/游人只注重表面热闹，而忽略西湖真正的美感。（2分）

长宁区1一、古诗文（23分）（一）（11分）1.

默写与运用。（1）_________，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》）（2）___________，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》）（3）蒙络摇缀，__________。（《小石潭记》）（4）蒹葭萋萋，___________。（《蒹葭》）（5）学校组织学农活动，同学们来到农村，看到一片片农田和整齐的村舍，情不自禁地用《桃花源记》中的句子“_________，________”来形容所见之景。（二）（12分）阅读下面的文段，完成小题【甲】关雎关关雎鸠，在河之洲。窕窈淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窕窈窕淑，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窕窈淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右笔之。窕窈淑女，钟鼓乐之。【乙】潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【丙】自余为缪人①，居是州，恒惴慄②。其隙③也，则施施④而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉，醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极⑤，梦亦同趣⑥。觉而起，起而归。以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（节选自柳宗元《始得西山宴游记》[注释]①缪（lù）人：受刑辱的人，罪人，这里指遭贬。②惴慄（zhuìlì）：忧惧不安的样子。③隙：闲暇。④施施（yí）：缓慢行走的样子。⑤极：至，到。⑥趣：通“趋”，往，赴。2.

解释下列加点词在文中的意思。（1）其岸势犬牙差互

_________（2）起而归________3.

翻译下列句子。斗折蛇行，明灭可见。__________________4.【乙】文中作者穿过竹林所发现的小潭美景，在【丙】文中有“___________”可以印证。5.

【甲】诗从“关关雎鸠，在河之洲”写起，是运用了___________________的手法；如果要为【甲】诗和【乙】文选择合适的配乐，你会选择哪一项？（

）A.低沉哀伤的古琴曲

B.清新舒缓的竖琴曲

C.激昂奋进的交响曲

D.轻松欢快的口琴曲答案1.①气蒸云梦泽

②海内存知己

③参差披拂

④白露未晞

⑤土地平旷，屋舍俨然2.

①像狗的牙齿一样

②返回、回家、归来

3.

（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

4.

幽泉怪石

5.

①起兴

②A长宁区2一、古诗文（23分）（一）默写与运用（10分）1.

补写出下列句子中空缺部分。（1）安得广厦千万间，___________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（2）___________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）悠哉悠哉，____________。（《关雎》）（4）周末，小延来到天平山景区，登山时望见蜿蜒的溪流在丛林中若隐若现，不禁用《小石潭记》中的“____________，__________”来形容这一景色。（二）（13分）阅读下面选文，完成各题【甲】桃花源记①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。【乙】民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著①，不地著则离乡轻家，民如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨；饥寒至身，不顾廉耻。人情：一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛，广畜积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。（节选自晁错《论贵粟疏》）【注释】①地著：定居一地。2.【甲】文的作者是________（人名）3.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释不足为外人道也词语推断法：微不足道（1）________薄赋敛查阅词典法：①与“厚”相对；②迫近；③减轻、减损（2）________（填序号）不地著则离乡轻家课内迁移法：尔安敢轻吾射（《卖油翁》）（3）________4.下列对【乙】文画线句断句正确的一项是（

）A.夫寒之于/衣不待轻暖/饥之于/食不待甘旨B.夫寒之于衣/不待轻暖/饥之于食/不待甘旨C.夫寒之于衣/不待轻暖/饥之于/食不待甘旨D.夫寒之于/衣不待轻暖/饥之于食/不待甘旨5.

将下列句子翻译为现代汉语。一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。____________________________________6.

（1）【甲】【乙】两文都写到了百姓离家逃难，【甲】文所写到的原因是“____________”，【乙】文所写到的原因是“_______________”。（2）请结合【甲】【乙】具体内容说说怎样才能让百姓安居乐业。___________________________________________________________________答案1.①大庇天下寒士俱欢颜

②海内存知己

③辗转反侧

④斗折蛇行，明灭可见2.

陶渊明

3.

①值得

②.

③

③.轻视

4.B

5.

一天不吃两顿饭就会饥饿，整年不做衣服就会寒冷。

6.①避秦时乱

②贫

③甲文通过桃花源宁静祥和的生活场景，表明和平安宁、没有战乱能让百姓安居乐业；乙文提出发展农桑、减轻赋税、广积粮食可使百姓安居松江区一、文言文（24分）（一）默写与运用（12分）1．海内存知己，。（《送杜少府之任蜀州》）2．，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》）3．蒹葭苍苍，。（《蒹葭》）

4.

，悠悠我思。（《子衿》）

5．学校举行“奋斗青春，强国有我”征文比赛。小华在文章开头写道：“,”是靖节先生心中桃花源的美好情状，也是中华儿女几千年来追求的老幼和乐的理想社会。（二）阅读下面两篇文言文，完成第6—9题（12分）（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（乙）辛未①，登西楼，和元裕之诗。遣捕鱼，得鲤、鲫，活跃几席前。午，泛舟观泉于宫之西。泉皆洹②之洑流③而突出石崖下，腾