中考山水游记类文言文复习要点

中考山水游记类文言文复习要点第一部分：课内三篇核心考点速记一、《三峡》选自：《水经注》（北魏郦道元著，地理学名著，以《水经》为纲，实则以记述水道为主，兼及沿岸历史遗迹、人物掌故）核心内容：以凝练生动的笔墨，描写三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发对祖国大好河山的热爱之情。二、《答谢中书书》选自：《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》（南朝梁陶弘景著）核心内容：以诗意的笔触描绘山川之美，语言凝练优美，突出色彩与动静结合。三、《与朱元思书》选自：《艺文类聚》（南朝梁吴均著）核心内容：吴均写给朋友朱元思述说行旅所见的信，寥寥一百余字，把富春江的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往。第二部分：山水游记类文言文特点与中考命题规律一、文体界定山水游记是古代散文的一种，以描写山川胜景和自然风物为主，作者描绘自己在旅途中所见的自然风景，表达自己的思想感情-。中国古代山水游记以描山画水、传达山川神貌为主，同时在描写见闻中又包含着作者的独特感受，常常熔叙述、描写、抒情、议论于一炉，具有独特的文学魅力。二、课内篇目整合——景物特点、写景手法、思想感情三、中考选材与命题趋势第三部分：山水游记类文本阅读三步法（通用）抓住“行踪—景物—手法—情感”四个关键词，按这三步走，把游记读透。第一步：循行踪——理清游踪与观察角度方法：圈画表示地点转移和时间变化的词语。移步换景：随着作者位置的移动，景物随之变换。关注“从……至……”“越……”“登……”“下……”等词。定点观察：作者固定在一个位置，从不同角度（远望、近观、俯视、仰视）观察景物。关注“望”“视”“见”等词。时间顺序：按时间先后写景。关注“朝”“暮”“春”“夏”“秋”“冬”等词。第二步：品景物——概括景物特征与写景手法方法：圈画描写景物的关键词语，判断景物特点（雄奇/秀丽/清幽/壮阔等），分析写景手法。常用写景手法分类速查表：第三步：悟情感——把握景与情的关系方法：找文中抒情议论句，了解作者生平背景，判断景与情的关系类型。山水游记常见情感类型：景与情的关系：借景抒情、融情于景、托物言志、情景交融。第四部分：答题要点与满分示例题型一：概括景物特点要点：抓住景物描写的关键词，用概括性词语总结（如“雄奇壮丽”“清幽秀丽”“险峻峭拔”等）。答题模板：本文（或某一段）描绘了______（景物），其特点是______（特点1）、（特点2）。例如“”（原文），写出了______。示例（《三峡》第一段山的特点）：本段描绘了三峡的山，其特点是连绵不断、高耸险峻。从“两岸连山，略无阙处”可见山连绵不绝；从“重岩叠嶂，隐天蔽日”可见山高大险峻。题型二：分析写景手法要点：手法名称+文中依据+表达效果答题模板：文中运用了______的写景手法。从“”（原文）可以看出，作者（如何运用该手法）。这样写的好处是（生动形象地描绘了……/突出了景物……的特点/表达了作者……的情感）。示例1（《与朱元思书》动静结合）：文中运用了动静结合的写景手法。从“水皆缥碧，千丈见底”（静）和“急湍甚箭，猛浪若奔”（动）可以看出，作者先写水之静，再写水之动，动静对比中突出了富春江水清澈而又湍急的特点，使画面富有层次感和生命力。示例2（《三峡》侧面描写）：文中运用了侧面描写的手法。从“自非亭午夜分，不见曦月”可以看出，作者不直接说山有多高，而是通过只有正午和半夜才能见到日月来侧面烘托，突出了三峡山的高耸陡峭。示例3（《答谢中书书》多感官调用）：文中运用了多感官调用的写景手法。“高峰入云，清流见底”从视觉角度勾勒山水轮廓，“猿鸟乱鸣”从听觉角度赋予山水生机，视觉与听觉交织，生动描绘了一幅有声有色的山水画卷。题型三：分析思想感情要点：从景中找情+从议论抒情句找情+结合作者背景答题模板：本文表达了作者______的思想感情。从“”（原文抒情议论句）可以直接看出；同时，文中对（景物）的描绘，也间接流露出作者______的情感。示例（《与朱元思书》）：本文表达了作者对富春江奇山异水的赞美与留恋，以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可以直接看出作者厌倦官场、向往山水的人生态度；同时，文中对富春江“奇山异水”的生动描绘，也流露出作者沉醉自然、流连忘返的愉悦心情。题型四：分析写作顺序要点：顺序类型+文中线索+表达效果答题模板：本文以______顺序组织材料。文中“”“”等词语提示了这种顺序。这样安排的好处是______（条理清晰/层次分明/让读者跟随作者的视角感受景物变化）。示例（《三峡》）：本文以季节顺序组织材料。文中以“夏”“春冬”“秋”为线索，分别描写三峡不同季节的水文特征和景色氛围。这样安排的好处是条理清晰，脉络分明，让读者全面感受三峡四季各异的风貌。题型五：比较阅读两篇山水游记要点：分别概括两文的景物特点/写景手法/思想感情→找出相同点→找出不同点→结合原文印证答题模板：甲文《》和乙文《》都是写山水景物的文章。相同之处在于：都运用了______的写景手法（如动静结合），都表达了______的情感。不同之处在于：甲文侧重于______，景物特点是______；乙文侧重于______，景物特点是______。甲文主要通过______手法来写景，乙文则更注重______。示例（《三峡》与《与朱元思书》比较）：两文都是描绘山水景物的名篇。相同之处在于：都运用了动静结合的写景手法（《三峡》夏水奔涌为动、春冬清荣为静；《与朱元思书》急湍为动、千丈见底为静），都表达了对祖国山水的热爱之情。不同之处在于：《三峡》侧重于展现水的雄奇，通过“虽乘奔御风，不以疾也”突出夏季水流的迅猛湍急；《与朱元思书》则强调水的清澈与多变，通过“水皆缥碧，千丈见底”和“急湍甚箭，猛浪若奔”展现水的清、深、急。此外，《三峡》以季节顺序组织全文，《与朱元思书》则以“奇山异水”总领，先水后山，结构不同。第五部分：课外迁移——完整答题步骤一、考场时间分配（以一篇课外山水游记为例）二、课外山水游记阅读四问法遇到一篇陌生的山水游记，问自己四个问题：三、各类题型应对速查表核心能力提示：拿到一篇陌生山水游记，默