新人教版七年级历史上册第一次月考试题

新人教版七年级历史上册第一次月考试题亲爱的同学们，新学期的学习旅程已悄然开启一个月。历史，这门承载着过往岁月与人类智慧的学科，是否已在你心中播下好奇的种子？为了检验大家近期的学习成果，帮助你更好地梳理知识脉络，查漏补缺，我们精心准备了这份第一次月考试题。希望你能沉着冷静，仔细审题，发挥出最佳水平，同时也能在答题过程中，再次感受中华早期文明的魅力。考试时间：60分钟满分：100分考试范围：第一单元至第二单元（早期国家的产生与社会变革前半部分）---一、慧眼识珠(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1.“元谋人”作为世界级文化资源，具有唯一性、专属性和独特性，被评为“云南十大名片”之首。元谋人的“唯一性”和“独特性”主要体现在他们()A.是我国境内目前已确认的最早的古人类B.生活在中国云南元谋地区C.已经会制造工具和种植水稻D.会直立行走和使用打制石器2.北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。下列关于北京人的说法，不正确的是()A.他们的模样和现代人有明显差异B.已经懂得使用火并长时间保存火种C.过着群居生活，共同劳动D.已经掌握了磨制石器的技术3.原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。下列哪一现象不属于原始农业兴起和发展的重要标志()A.农作物的种植B.家畜饲养的出现C.聚落的发展D.打制石器的普遍使用4.某同学绘制了一幅我国原始居民生活场景的想象图，图中有干栏式房屋、水稻田、骨耜等元素。据此判断，该原始居民可能是()A.北京人B.山顶洞人C.河姆渡人D.半坡人5.“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这段材料主要说明()A.华夏民族是由单一民族演化而来B.华夏民族的形成是长期交融的结果C.远古时代各部落之间没有任何差别D.华夏文明的起源比其他文明都要早6.传说中，炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖。下列哪项不属于他们的贡献()A.教民开垦耕种，制作生产工具B.发明算盘，创造文字C.制作陶器，发明纺织D.建造宫室，制作衣裳7.“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”材料中的“天下为家”始于()A.尧B.舜C.禹D.启8.《史记·夏本纪》记载：“禹之子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启，曰‘吾君帝禹之子也。’于是启遂即天子之位，是为夏后帝启。”这一记载表明()A.世袭制代替禅让制是历史的倒退B.启通过武力夺取了王位C.启继承王位符合当时的社会现实D.禹建立了中国历史上第一个王朝9.商朝是我国青铜文明的灿烂时期。下列文物中，最能代表商朝青铜工艺成就的是()A.司母戊鼎B.四羊方尊C.利簋D.毛公鼎10.考古发现是研究历史的重要证据。下列考古发现中，能够证明商朝社会生活的是()A.北京人遗址中的灰烬层B.河姆渡遗址中的稻谷C.半坡遗址中的彩陶D.殷墟出土的甲骨文11.“封建亲戚，以藩屏周。”这反映了西周实行的政治制度是()A.禅让制B.世袭制C.分封制D.郡县制12.西周时期，周王对诸侯“授民授疆土”，并规定诸侯要履行相关义务。诸侯的义务不包括()A.定期朝见周王B.向周王缴纳贡赋C.带兵随从周王作战D.直接管理周王的都城13.下列关于西周分封制的说法，不正确的是()A.目的是巩固周王朝的统治B.受封者主要是宗亲、功臣和古代帝王的后裔C.分封制下，诸侯有较大的独立性D.分封制在春秋时期得到进一步巩固和发展14.春秋时期，社会经济有了很大的发展，主要表现在()①铁制农具和牛耕的出现②手工业规模扩大，专业化程度提高③商业活动逐渐活跃，出现了商品交换市场④出现了统一的中央集权国家A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这段材料反映了()A.西周初年的分封制B.西周末年王室衰微C.春秋时期诸侯争霸D.战国时期七雄并立16.春秋时期，任用管仲为相，进行改革，使国家富强起来，并打着“尊天子，攘四夷”旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主的是()A.齐桓公B.晋文公C.楚庄王D.秦穆公17.战国时期，社会发生了急剧的变化。关于战国时期的“变”，下列说法不正确的是()A.各国纷纷进行变法，以图富国强兵B.铁制农具和牛耕的使用进一步推广C.思想文化领域出现了“百家争鸣”的局面D.周天子的地位有所回升，能够控制诸侯18.《史记·商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。”这主要是因为商鞅变法()A.承认土地私有B.允许土地自由买卖C.奖励耕战D.规定按军功大小授予爵位和田宅19.都江堰是世界著名的水利工程，凝聚了古代劳动人民的智慧。它的主要作用是()A.防洪、灌溉B.蓄水、发电C.航运、养殖D.旅游、观光20.春秋战国时期，学术思想非常活跃，形成了不同的学派，史称“诸子百家”。其中，主张“仁者爱人”“为政以德”的学派是()A.儒家B.道家C.墨家D.法家---二、材料分析(本大题共2小题，第21题12分，第22题13分，共25分)21.阅读下列材料，回答问题。材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。——《韩非子》材料二：在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树的种子等。材料三：古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。——《白虎通》请回答：（1）材料一反映了远古时期的人们面临怎样的生存环境？（3分）（2）材料二的考古发现说明了什么？这对远古人类的生活有什么意义？（5分）（3）材料三反映了神农氏的主要贡献是什么？这一贡献对人类社会的发展产生了什么影响？（4分）22.阅读下列材料，回答问题。材料一：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁……余各以次受封。——《史记·周本纪》材料二：天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职。……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。——《孟子·告子》材料三：幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至……请回答：（1）材料一反映了西周实行的什么政治制度？周天子为什么要实行这一制度？（4分）（2）根据材料二、三，概括诸侯对周天子应尽的义务。（4分）（3）结合所学知识，谈谈这一制度在西周初期起到了怎样的作用？（5分）---三、简答与论述(本大题共2小题，第23题12分，第24题13分，共25分)23.春秋战国时期是我国历史上一个大动荡、大变革的时期。请结合所学知识，回答下列问题：（1）列举春秋战国时期，我国在农业生产领域出现的两项重大技术进步。（4分）（2）战国时期，各国纷纷进行变法改革，其中影响最大的是哪一次变法？请写出这次变法在经济方面的一项主要措施。（4分）（3）思想文化领域的变革表现为“百家争鸣”。请写出这一时期道家的代表人物及其核心思想。（4分）24.夏、商、西周是我国早期国家产生和发展的重要时期。请你结合所学知识，以“早期国家的兴亡启示”为题，写一篇不超过200字的短文，谈谈夏商周三代的更替给我们带来了哪些历史启示。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）---参考答案及评分标准（仅供阅卷参考，考生作答时无需在此处书写）一、慧眼识珠(每小题2分，共40分)1.A2.D3.D4.C5.B6.B7.D8.C9.A10.D11.C12.D13.D14.A15.C16.A17.D18.D19.A20.A二、材料分析(共25分)21.（1）生存环境恶劣，猛兽众多，人类力量弱小。（3分）（2）说明北京人已经会使用火，并会保存火种。（3分）意义：用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，改善了生存条件，增强了适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。（2分，任答一点即可）（3）贡献：教民开垦耕种，制作生产工具，种植农作物。（2分，答出“教民农作”即可）影响：标志着原始农业的产生，人类从食物的采集者转变为食物的生产者，是人类文明的一大进步。（2分，意思相近即可）22.（1）分封制。（2分）目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。（2分，或巩固统治）（2）义务：定期朝见周天子（述职）；服从周天子的命令，随从作战（保卫周王）；向周天子缴纳贡品等。（4分，答出两点即可）（3）作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围；确立了周王天下共主的地位。（5分，答出两点，意思相近即可）三、简答与论述(共25分)23.（1）铁制农具的出现和推广；牛耕的出现和推广。（4分，每项2分）（2）商鞅变法。（2分）经济措施：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。（2分，答出其中一项即可）（3）老子。（2分）核心思想：“无为而治”；顺应自然；世间事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化。（2分，答出“无为而治”或“顺应自然”即可）24.短文评分标准：*观点明确，史论结合，条理清晰，语言通顺，字数达标。（10-13分）*观点较明确，能结合史实，条理较清晰，语言较通顺。（7-9分）*观点不明确，史实结合不够，条理不清或字数不足。（