医疗事故的概念及医疗事故的分级和预防教案

医疗事故的概念、分级和预防教案（首页）

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授课题目医疗事故的概念、分级和预防

授课方式理论课也理实一体化口实验（训）课口上机口习题课口

（请打J）具他口

授课班级

授课日期

1、知识目标：掌握医疗事故的概念；医疗事故的分级；医疗事故的预防

教学目标2、能力目标：能够对医疗事故进行判断

3、情感目标：能够按法律法规的要求树立预防医疗事故的理念

学生为初中或高中毕业生，具有一定的文化知识，大多具有强烈的求知

欲,对新知识充满好奇，但法律法规理论素养欠佳，比较缺乏对法理知识的

学情分析了解并且对公共课程普遍不够重视。

医疗事故的概念；医疗事故的分级；医疗事故的预防

教学重点

医疗事故的概念

教学难点

教法设计学法指导

主要采用教授法，同时列举案例让学生主动分析，提高让学生根据案例一起讨论，提高学生

认识，以达到对重点知识的理解掌握。的学习兴趣和学习主动性。

1.写出医疗事故的概念

作业习题

2.写出构成医疗事故的条件

医疗事故是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、

行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成患者人身损害的事故。

课堂小结

医疗事故的概念、分级和预防教案（续页）

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教学内容教师活动学生活动

一、医疗事故概念请问：同学们思考、答问

1.医疗事故：是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反

能否列举出近

医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常

规，过失造成患者人身损害的事故。期社会上出现

2.构成医疗事故的条件的一些医患纠

（1）主体是合法的医疗机构、合法的医务人员

纷？

（2）要进入医疗程序

（3）主体有违法或违规行为

（4）行为是过失行为（疏忽大意的过失、过于自信的过失）

（5）要有损害后果产生

（6）过失行为和损害后果之间是直接的因果关系

3.举例判断

案例1某卫生院值班医生王某由于家中有事，就让一位刚刚卫教师列举出若

校毕业的李某顶替自己上夜班。晚上收治了一名患大叶性肺炎的

干案例，引导

病人，遂给予输液治疗。夜里，当第一瓶液体滴完后，病人家属

找医生续下一瓶液体。该学生睡眼惺怯，在昏暗的房间中信手拿学生相互探学生讨论

起•个“葡萄糖”液瓶，以为是那瓶已事先加入抗生素准备继续讨，提高学生后答问

给病人用的液体，换上液体后，继续给病人滴注。大约10分钟后，

的认识水平，

病人突然大声惊叫，继之抽搐，迅速死亡。再仔细检查输入药物，

发现是将装在葡萄糖瓶中的煤油误输给病人了。本案是否属于医从而达到对重

疗事故？为什么？点知识的理解

掌握。

案例2某外科医生与一农村女子李某相爱，为了使李某的户口

能够得到解决，外科医生主动要求支援三线调到一个小城镇，李

某的户口得以解决，但李某忘恩负义，另找了一个领导干部的儿

子结了婚。某日，李某患急性阑尾炎入院，正巧该外科医生值班，

只好由他主刀做手术。术中，他在切除了阑尾后，顺势将双侧卵

巢切除。术后李某闭经并长期不孕，经反复检查，终于发现了事

情的真相。本案是否属于医疗事故？为什么？

案例3某女婚后有了身孕，在医院确诊为怀孕3个月，但是医

生却误写成该女子孕6个月。因此男方认为该女子不贞，后被迫

离婚。为了证明自己的清白，这位不幸的女子在足月生产时将男

方及其家人叫到医院，并当着他们的面将刚出生的男婴送了人。

在这痛苦的过程中，这位因医生的一字之差而断送了家庭、爱子

的女子，精神失常了。本案是否属于医疗事故？为什么？

案例4某女，2岁，因为腹泻被家长带到某个体诊所诊治，被诊

断为腹泻、脱水।该个体医生对小女孩进行输液治疗，当天未见

效果。第二天，个体医生在给小女孩输液时，加入大剂量的洁霉

素和庆大霉素•，超正常值10倍左右，致使小女孩呼吸肌麻痹，呼

吸中枢抑制窒息死亡。经杳，该个体诊所是在卫生行政部门完成

了登记并领取了执业许可证。本案是否属于医疗事故？为什么？

二、医疗事故分级

一级医疗事.故：造成患者死亡或重度残疾的；

一级医疗事故分为：一级甲等：造成患者死亡

一级乙等：造成患者重度残疾。

二级医疗事故：造成患者中度残疾、器官组织损伤导致严重

功能障碍的。分为：甲、乙、诙、丁四个层次

三级医疗事故：造成患者轻度残疾、器官组织损伤导致一般

功能障碍的。分为：甲、乙、西、丁、戊五个层次。

四级医疗事故：造成患者明显人身损害的其他后果的。

三、医疗事故的预防

1.医疗机构及其医务人员在医疗活动中，必须严格遵守医疗卫

生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，恪

守医疗服务职业道德。

2.医疗机构应当对其医务人员进行医疗卫生管理法律、行政法

规、部门规章和诊疗护理规范、常规的培训和医疗服务职业道

德教育。

3.医疗机构应当设置医疗服务质量监控部门或者配备专（兼）

职人员，具体负责监督本医疗机构的医务人员的医疗服务工

作，检查医务人员执业情况，接受患者对医疗服务的投诉，向

其提供咨询服务。

4.医疗机构应当按照国务院卫生行政部门规定的要求,书写并

妥善保管病历资料。因抢救急危患者，未能及时书写病历的，

有关医务人员应当在抢救结束后6小时内据实补记，并加以注

明。严禁涂改、伪造、隐匿、销毁或者抢夺病历资料。

5.患者有权复印或者复制其门诊病历、住院志、体温单、遗嘱

单、化验单（检验报告）、手术同意书、手术及麻醉记录单病

理资料、护理记录以及国务院生行政部门规定的其他病历资

料。患者要求复印或者复制病历资料的，医疗机构应当提供复

印或者复制服务并在复印或者复制的病历资料上加盖证明印

记。复印或者复制病历资料时，应当有患者在场。医疗机构应

患者的要求，为其更印或者更制病历资料，可以按照规定收取

工本费。具体收费标准由省、自治区、直辖市人民政府价格主

管部门会同同级卫生行政部门规定。

医疗事故的概念、分级和预防教案（板书设计）

一、医疗事故概念

1.医疗事故

2.构成医疗事故的条件

（1）主体是合法的医疗机构、合法的医务人员

（2）要进入医疗程序

（3）主体有违法或违规行为

（4）行为是过失行为（疏忽大意的过失、过于自信的过失）

（5）要有损害后果产生

（6）过失行为和损害后果之间是直接的因果关系

3.举例

二、医疗事故的分级

一级医疗事故：造成患者死亡或重度残疾的：

一级医疗事故分为：一级甲等：造成患者死亡

一级乙等：造成患者重度残疾。

二级医疗事故：造成患者中度残疾、器官组织损伤导致注重功能障碍的。

分为：甲、乙、丙、丁四个层次

三级医疗事故：造成患者轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍的。

分为：甲、乙、丙、丁、戊五个层次