学前教育专业技能达标考核方案

学前教育专业学生专业技能达标考核方案

为了贯彻面向全体学生的教育宗旨，全面贯彻教育部《幼儿教师专业原则》和《3—6

岁小朋友学习与发展指南》精神，以及《日照市幼儿教师通用基本功训练规定与考核原则》

的详细规定，增进学前教育日勺专业发展，在学生顶岗实习或进入高等院校学习前对学生进行

各项专业技能基本水平综合考核测试。

学生专业技能基本水平考核，可以通过学生对各项基本技能掌握

状况的全面理解来检查学前教育专业技能培养质量，从而抵达以考核

促教学，以考核促练习，增进我校学前教育专业师资培养质量，增

进学生专业发展的目日勺。结合我校实际，特制定详细方案如下：

一、考核项目：

L幼儿口语技能

2.视唱

3.声乐技能及视唱

4.舞蹈技能

5.钢琴弹唱技能

6.美工技能

7、保教活动课件制作技能

二、考核规定与措施：

（一）学前教育专业口语技能及朗诵考核

口语是幼儿教师从事幼儿教育实践工作必须具有的重要技能技巧

之一。学生通过学习应提高一般话发音水平，培养朗诵小朋友诗歌和

散文、讲述小朋友故事和运用态势语的能力。

1.考核措施

口语考核形式为单人面试，当场抽签决定试题，准备十分钟后

进行朗诵和讲故事两部分考核。考核时间5分钟左右。

由语文教师和部室主任构成考核小组，3—5名教师为一组，按

照考核规定和评分原则给出考核成绩。

2.考核内容

(1)小朋友诗或散文的朗诵

(2)幼儿故事讲述

3.考核规定。

(1)语音原则，口齿清晰，语速合适，语言体现清晰、流畅；

(2)恰当、自然地运用语言技巧；感情充沛、精神饱满；

(3)语气、语气、动作、表情符合角色形象，符合故事内容和

特点，有感染力；

(4)有幼儿意识，体现出对幼儿讲故事，恰当地运用态势语言;

(5)故事内容合理加工，体现具有个性；

(6)脱稿讲述

4.考核原则:

考核内容考核措施评分原则

1.使用一般话，咬字、吐字清晰，

1.规定能说原则的一般声音响亮，语句通顺。（20分）

话，中心明确，条理清2.语速适中，节奏感强（5分）；

晰。3.论述者和故事中的角色分别以

2.语言原则规范，清晰不同样的音色和语气来模仿和体

适度，讲述流畅生动，现，惟妙惟肖，塑造出鲜明日勺人

节奏感强。物形象。（15分）

3.形象刻画贴切，注意4.感情饱满逼真，故意境。（5分）

小朋友化；5.态势语运用恰当，形体动作协

4.自然、态势语恰当，有调大方。（10分）

助于内容的体现。6.语气亲切自然，符合幼儿日勺认

5.故事讲述规定脱稿。知水平，能起到很好日勺教育教学

效果。（15分）

1.幼儿故6.语气亲切自然，符合幼儿日勺认

事讲演。知水平，能起到很好的教育教学效

（70分）果。（15分）

6.语气亲切自然，符合幼儿的认

知水平，能起到很好的教育教学效

果。（15分）

1.规定能说原则的一般1.使用一般话，咬字、吐字清晰，

话，中心明确，条理清声音响亮,语句通顺。（10分）

晰；2.语速适中，语势、语气、重音、

2.规定朗2.语言原则规范，清晰停连运用恰当，节奏感强；感情饱

诵稿一篇。适度，朗诵流畅生动，满逼真，故意境；语气亲切自然，

（30分）节奏感强；符合幼儿的认知水平，能起到很

3.语势、语气、重音、停好E勺教育教学效果。（15分）；

连运用恰当；3.态势语运用恰当，形体动作协

4.自然、态势语恰当。调大方。（5分）

3.态势语运用恰当，形体动作协

调大方。（5分）

3.态势语运用恰当，形休动作协

3.考核规定

（1）识谱精确

可以将五线谱及简谱精确的辨识出来

（2）音准

视唱总能精确的将音高演唱出来

（3）节奏

节奏精确，并在视唱中符合强弱规定

（4）划拍视唱能力

打拍子进行视唱

4.考核原则。

考核内容考核措施评分原则

五线谱由考核人员提供五演唱不连贯扣5To分;

（50分）套（每套包括一首五线错1音扣5分；

错1节奏扣5分。

简谱儿歌谱，一首简谱儿歌），抽

签视唱一套。无强弱辨别扣5分。

视唱

（50分）

（三）学前教育专业声乐及视唱考核

L考核措施

声乐及视唱考核形式为单人面试，当场抽签决定试题，准备十

分钟后进行独唱和视唱两部分考核。考核时间5分钟左右。

由任课教师和教学部主任构成，两名教师为一组，按照操作项

目的评价原则规定给出考核成绩。根据学生的综合成绩确定考核等级。

2.考核内容

（1）独唱曲目

（2）五线谱视唱

3.考核规定。

（1）规定声音宏亮，富有歌唱性。歌唱时规定声区统一，音准精

确。

（2）能运用气息的控制来体现歌曲中的力度、速度对比。

（3）懂得咬字、吐字知识，学会咬字、吐字的技能，歌唱时吐

字精确、灵活、清晰。

（4）歌唱时姿势对日勺、精神饱满，具有分析、处理歌曲日勺能力，

掌握歌曲的艺术风格，歌唱时以情带声。

4.考核原则。

考核内容考核措施评分原则

由考核人员提供五演唱不连贯扣1-5分；错1音

视唱

线谱，抽签视唱一首。扣2分；错1节奏扣2分。

（20分）

音高节奏不准，扣2T0分；

音色高下声区不统一，扣2To分；

自选歌曲（50分）。

气息不稳定，扣2-10分；吐字不

自选一首歌曲，必须用

歌曲清晰，扣2-10分；

民族唱法或美声唱法演

（80分）艺术体现力和感染力局限性，扣

唱

2-10分。

艺术体现力和感染力局限性，扣

2~10分。

（四）舞蹈技能考核

1.考核措施及成绩评估：

（1）将所有的考核项目提前布置，并将幼儿舞蹈和民族民间舞

蹈组合考核内容制成题签。学生在考试前半小时抽取题签，每人每项

抽取一题，明确考核规定。并在规定期间内完毕技能考核日勺全过程。

（2）考核小组由学校舞蹈教师构成，二人一组（可一种班级分

组同步考核，也可几种班级同步考核），按照评价原则规定给出考核

成绩。

（3）考核成绩满分100分。其中基本功测评30分；舞蹈组合

70分（幼儿舞蹈20分，民族民间舞蹈组合50分）。

2.考核规定。

（1）具有对日勺的舞蹈姿态，舞蹈动作具有协调性、灵活性、柔

韧性和节奏感。

（2）掌握汉族、蒙古族、藏族等经典性民族民间舞蹈的风格和

特点。

（3）要重视自身舞蹈素养和体现力的提高，广泛搜集和积累舞

蹈素材。

（4）结合幼儿教育的特点，学习幼儿舞蹈创编的理论与措施，

掌握幼儿舞蹈的体现形式和特点。

（5）掌握不同样年龄班、不同样体现形式、不同样地区幼人舞

蹈日勺规律和特点。

（6）培养自己自学、记录幼儿舞蹈的能力，并掌握幼儿舞蹈教

学的基本措施。

3.测评内容

基本功测评部分（30分）

（1）软度考核：横叉、小腰

（2）手位组合（古典、芭蕾任选一）

舞蹈组合部分（70分）

幼儿舞蹈：

从所学幼儿舞蹈中选用。

（2）民族民间舞蹈组合：

藏族、蒙族、东北秧歌抽选一类组合

4.等级考核原则：

优秀：90分以上。

技能动作精确到位，能完整流畅的完毕组合，音乐节奏精确，体现

力强。幼儿舞蹈的编排、体现形式新奇富有创意，体现出幼儿的活泼

生动的形象。

良好：80—89分。

技能动作基本到位，能完整的完毕组合，音乐理解精确，能把

握住民族民间舞蹈的动律和特点。幼儿舞蹈的编排、体现形式新奇富

有创意，体现出幼儿日勺活泼生动日勺形象。

合格:60—79分o

具有基本的舞蹈能力，能掌握民族民间舞蹈的动律和特点，幼

儿舞蹈形象鲜明。

不合格60分如下。

技能动作完毕不到位，不能完整的完毕组合，幼儿舞蹈编排不

流畅，幼儿舞蹈形象不鲜明。

5.考核方式

五人一组同步进行考核。一组需时间7分钟，一种班

需70分钟左右。

（五）钢琴技能达标考核

1,考核措施:

(1)将学生考核的曲目提前布置，并制成题签。

学生在考试前半小时采用抽签时方式抽选曲目，明确考核

规定，并在规定期间内完毕弹唱。

(2)考核小组由学校钢琴教师构成(如教师局限性可与

声乐教师共同完毕)，每3人一组(每个班级可分两组同步

进行，或几种班级同步进行)，按考核原则规定给出考核成

绩。

(3)考核成绩满分100分。每位同学弹唱结束后，由考核教师

根据学生演奏状况评估考核成绩，综合各考核教师评估成

绩确定考核等级。

2.考核曲目：

从《幼儿歌曲弹唱教程》选择。

3.考核等级原则：

优秀：考核成绩在85分以上。

弹奏姿势和触键方式对的，手形、指法、音准、节奏精确，弹

奏完整，可以边弹边唱，体现力丰富。

合格：考核成绩在60分一85分。

弹奏姿势和触键措施较对的，手形、指法、音准、节奏基本精确，演

奏作品较纯熟完整，可以边弹边唱，体现力一般。

不合格：考核成绩在60如下。

不能在规定期间完毕歌曲演奏。

（六）美术技能达标考核

1.考核内容：

（1）绘画类：简笔画，现场默画b10个事物形象（现场抽取）；

综合主题画，以儿童形象和常见动植物形象为主题进行命题创作。

（2）折纸类：规定时间内折出所抽取的事物形象。

（3）泥工类：规定时间制作完成所抽取的事物形象。

2、考核时间：

（1）绘画类，简笔画20分钟，综合主题画90分钟。

（2）折纸类20分钟。

（3）泥工类20分钟。

3、考核方法：

各项目均为集体考核、独立完成项目。由学生于考核现场当场

抽签决定试题，在规定时间内按要求完成作品。学生应考前准备好画

具和其它所需用品。

各考核项目分值：简笔画满分30分，综合主题画满分30分，折

纸满分20分，泥工满分20分。总分100分。考评教师根据学生作品

完成情况评定成绩。

4、考核等级标准：

优秀：综合考核成绩85分以上。

（1）绘画类：

简笔画，能熟练地勾画出所抽取5种事物的简笔画形象，达到特

点突出，造型准确，线条流畅简练。

综合主题画，能按教学要求，熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画

棒、水彩笔等绘画工具，能够运用素描、水彩、水粉画的技能技法;

构图完整、布局合理、画面整洁；色彩搭配适宜、图案美观大方；作

品主题鲜明、符合幼儿审美特性

（2）折纸类：能纯熟掌握折纸的基本技法，在规定期间内完毕折

纸作品，折痕洁净整洁，作品形象美观。

（3）泥工类：规定期间内完毕作品。作品形象逼真、特点突出、

外形美观。颜色搭配合适。

合格：综合考核成绩60分以上。

（1）绘画类：在规定期间内能用简洁日勺线条勾画出所抽取的5种

事物的重要特性；能按教学规定，设计主题画形象，提高教学效率。

（2）纸工类：可以掌握折纸日勺基本技法，在规定期间内完毕作品。

（3）泥工类：可以在规定期间独立制作出完整日勺彩泥形象。

不合格：综合考核成绩60分如下。

不能在规定期间完毕作品。

（七）保教活动课件制作技能考核

通过学生学习PPT课件制作日勺基础知识和基本技能，使学生

能根据教学内容和教学对象特点，灵活运用现代多媒体技术与手段，

能将学科教学内容编制成PPT课件。意在提高学生教育实践能力和对

新一轮基础教育课程改革的适应性，为未来从事教育教学工作打下

坚实的基础。

1.考核措施

该项目属于集体考核，独立完毕项目。考生按考号次序进入

机房，每人一台电脑，提前准备好每个学生所需的材料包。在机

房内按规定制作完毕课件。考核时间45分钟。可几种班级同步考

核。

由专职教师构成考核小组，考核教师按照操作项目的评分原

则和考核规定给出考核成绩。根据学生综合成绩确定最终考核等

级。

2.考核内容

考生根据素材包所提供的文字、图片、声音、视频等素材制

作PPT课件。

3.考核规定。

（1）课件时首页要整洁。

（2）课件的目录要简洁。

（3）对文字的处理应合理。

（4）对图片日勺处理要注意效果。

（5）加入的背景音乐、视频、动画日勺插入要注意技巧。

（6）按钮的设置要统一。

（7）整体色调、风格要协调。

4.考核原则:

内

评分原则分值

容

课件的取材合适，内容科学、对的、规范，

科学性体现幼儿年龄和领域合适性20

课片段教学内容设计完整，符合幼稚园保教

件

教育性活动规定，构造清晰，能激发幼儿爱好30

制

作

100课件的制作和使用，满足各项技术性规

分1.

定

技术性30

2.操作简朴、快捷、交流以便、能很好服

务于保教活动

1.色彩协调，风格统一

艺术性2.画面设计新奇，富有童趣20

3.画面设计新奇，富有童趣

科学性高，教育性好，技术性强，富有艺术性，符合幼

儿学习特点优秀

考

核

科学性较高，教育性很好，技术质量较强，有一定艺术

等

性，基本符合幼儿学习特点良好

级

科学性一般，教育性一般，技术性一般，艺术性一般，

不太符合幼儿学习特点